申論寫作是不是無法提高，今天小編為大家提供申論寫作巧用轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞 錦上又添花，一起來看看吧！希望大家都有所感悟！
申論寫作巧用轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞 錦上又添花
有過申論學(xué)習(xí)經(jīng)歷的同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)申論過程中對(duì)于詞句閱讀的講解十分看重，有些同學(xué)可能把握不準(zhǔn)這些細(xì)節(jié)在申論作答時(shí)究竟怎樣運(yùn)用。今天中公教育專家就著重強(qiáng)調(diào)一下在申論考試中，尤其是大家在考場緊張狀態(tài)下，一種有助于我們小題型分?jǐn)?shù)增值的詞匯：轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞。談一談轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞在申論試卷中是怎樣呈現(xiàn)的，以及我們怎樣運(yùn)用好這一種詞匯。
說起轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，大家并不陌生，這是一種我們在寫作過程中經(jīng)常用到的詞匯，這也是命題老師十分青睞的一種詞匯。在歷年申論試卷中，轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞常見的表現(xiàn)形式有“卻”、“但是”、“然而”、“而”、“不過”等單個(gè)詞語，還有“盡管......可是”、“雖然......但是”等組合短語。這些耳熟能詳看似簡單的關(guān)聯(lián)詞，卻往往在考試中能夠幫我們發(fā)揮意想不到的作用。
2018國考副省申論前四則材料一共出現(xiàn)13處轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，出現(xiàn)最多的是“而”、“但”兩詞，大家總結(jié)一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)詞語之后引導(dǎo)的材料，尤其是“但”之后引導(dǎo)的材料，幾乎都能成為我們解題的要點(diǎn)句。例如18年副省第一題需要大家結(jié)合給定資料1概述調(diào)研材料的成績、問題、建議三個(gè)方面，統(tǒng)觀給定資料出現(xiàn)的兩個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”，第一個(gè)“但”之后直接告訴我們面臨問題與不足：智能制造基礎(chǔ)有待夯實(shí)，第二個(gè)“但”后通過數(shù)據(jù)告訴我們企業(yè)智能化改造比例低、部分中小企業(yè)未進(jìn)行智能化改造的問題。這些問題如果去年考場上作答的考生有注意到的話，無疑會(huì)給接下來的考試增添更多的信心。
再把視野放到2018國考申論市地的材料之中，這一篇給定資料讓大家一籌莫展的無疑是第三則材料了，這一則材料在綜合分析題目以及最后的申發(fā)論述題目中都發(fā)揮著非常重要的作用，但是作為一個(gè)典型的案例型材料，我們怎樣才能提取那些容易被忽略的關(guān)鍵信息呢?如果大家用詞句段閱讀方法，能夠找到轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞的話，大家可以發(fā)現(xiàn)這一個(gè)材料給我們的信息還是非常多的：本則材料明顯的轉(zhuǎn)折有三處，非別為“但”和“可是”，他們分布在材料的第2個(gè)段落和第4個(gè)段落，分別引導(dǎo)出了兩個(gè)案例反應(yīng)的不同問題——“有景無人”與“過度開發(fā)”，通過這一個(gè)解析大家再回顧綜合分析與申發(fā)論述題目，是不是更有感觸了呢?
相信大家對(duì)于這一類詞語的重要性有了更深刻的認(rèn)知，那么我們究竟應(yīng)該怎么運(yùn)用才能真正把握好這一詞語呢，下面老師給大家兩點(diǎn)建議：
一，積累羅列不同的轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞并運(yùn)用到日常的閱讀之中。相信大家平時(shí)都有閱讀的習(xí)慣，尤其公務(wù)員考試備考階段，大家的閱讀積極性一定會(huì)有很大提高，在平時(shí)的閱讀中，我們注意作者是怎樣轉(zhuǎn)折的，轉(zhuǎn)折之后他想表達(dá)什么樣的思想，一定會(huì)有不一樣的收獲;
二，將轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用代入到真題練習(xí)中，大家對(duì)于往年考過的真題肯定有了一定程度的熟悉，大家不妨用今天提到的方法，關(guān)注一下往年真題中命題人對(duì)于轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，并結(jié)合到題目練習(xí)當(dāng)中。
巧用轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式妙解申論作文開頭
很多備考公職類考試的同學(xué)一提到申論就談申論色變，尤其是作文，很多同學(xué)的難題就在于擔(dān)心自己寫不出來，其中最大的問題就是在于寫不出申論的開頭。當(dāng)然對(duì)于部分同學(xué)們的困難，我們能夠理解，更重要的是在理解同學(xué)們難處的基礎(chǔ)上，讓大家能夠跟隨教育專家的指導(dǎo)，輕松翻越申論作文開頭這座“大山”，今天小編就帶大家著重了解——轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式開頭的寫法。
一、轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式內(nèi)涵
所謂轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式，指的就是將開頭中引出總論點(diǎn)部分的內(nèi)容按照轉(zhuǎn)折+遞進(jìn)的邏輯關(guān)系排列，使得邏輯順暢內(nèi)容充實(shí)，轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式開頭的整體論證邏輯是：好現(xiàn)象描述+問題描述+分析問題+亮明總論點(diǎn)
二、示例展示
二孩政策讓無數(shù)家庭圓了二孩夢;保障房新政讓貧困家庭再無住房的后顧之憂;新醫(yī)保制度讓因病返貧成為過去，(好現(xiàn)象描述)但喜報(bào)頻傳的同時(shí)我們也要看到，養(yǎng)老體系的不完善使得老年人所向往的老有所養(yǎng)、老有所依的晚年閑適生活仍遙不可及，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下的戶籍制度仍制約著教育的均衡化發(fā)展，影響著農(nóng)村人民的經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力……(問題描述)政策的改革方向只有以民為本，切實(shí)解決百姓面臨的問題，才能真正為百姓帶來好的生活。(問題分析)所以，惠民政策要惠及百姓生活，才能真正實(shí)現(xiàn)政策讓利于民。(總論點(diǎn)表述)
三、示例解析
在上文給各位同學(xué)展示的轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式開頭示例中，第一步通過排比二孩政策、保障房新政、新醫(yī)保制度三項(xiàng)政策的積極影響完成好現(xiàn)象描述這一步驟，第二步通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”實(shí)現(xiàn)前后內(nèi)容邏輯上的轉(zhuǎn)折，并通過當(dāng)下養(yǎng)老體系、城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下的戶籍制度具體呈現(xiàn)問題，第三步通過對(duì)問題進(jìn)行分析將話題引入到“政策”與“民眾生活”與總論點(diǎn)聯(lián)系起來，第四步承接分析內(nèi)容亮明總論點(diǎn)。由此，可見轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式的行文邏輯非常明晰。
四、備考建議
對(duì)于在備考的各位同學(xué)來說，首先要明確轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式的行文邏輯，其次就可以根據(jù)邏輯進(jìn)行作文內(nèi)容的填充，那么在這里同學(xué)們可能會(huì)遇上一點(diǎn)問題：由于給各位同學(xué)展示的示例中好現(xiàn)象描述和問題描述分別是采用排比和并列的形式呈現(xiàn)的，同學(xué)們可能會(huì)擔(dān)心自己在書寫時(shí)沒有足夠的素材可以填充。
當(dāng)然同學(xué)們也不必驚慌，對(duì)于這一問題，小編在此提供兩個(gè)解決方案：第一，“就題取材”充分運(yùn)用材料中的案例;第二，在日常生活中充分積累時(shí)事熱點(diǎn)及典故案例，充實(shí)自身素材庫的儲(chǔ)備。最后，祝愿各位同學(xué)備考順利，能夠借助轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式這一方法打倒申論作文“開頭攔路虎”!
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