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臺州2018年初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案公布
一、指導(dǎo)思想
堅持立德樹人，踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮評價的激勵導(dǎo)向作用，全面客觀真實反映學(xué)生綜合素質(zhì)和個性特長發(fā)展?fàn)顩r，構(gòu)建科學(xué)的綜合素質(zhì)評價體系，形成實施素質(zhì)教育的長效機制，促進學(xué)校切實轉(zhuǎn)變育人模式，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，為進一步推進高中階段學(xué)校招生錄取制度改革服務(wù)。
二、基本原則
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，要體現(xiàn)義務(wù)教育課程改革的理念，把握學(xué)生個性特點，關(guān)注成長過程，堅持客觀記錄、民主評議、公開公正原則，探索過程評價與終結(jié)評價有機結(jié)合，確保評價結(jié)果真實可信、簡明可用，有利于形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、學(xué)校面試或?qū)ｉT測試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校考招生錄取模式。
三、評價內(nèi)容
(一)品德表現(xiàn)
主要反映學(xué)生道德認(rèn)知和行為表現(xiàn)等方面的情況。包括學(xué)生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會責(zé)任
感、誠實守信、合作友善、自尊自信、遵紀(jì)守法和人生態(tài)度等方面的相應(yīng)表現(xiàn)。重點是反映學(xué)生遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范表現(xiàn)和行為習(xí)慣，以及參與公益勞動、社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)活動等情況。
(二)運動健康
主要反映學(xué)生初中體育與健康課程的修習(xí)情況、體育運動方面的特長發(fā)展和心理健康方面的表現(xiàn)。包括學(xué)生健康的生活方式、運動體質(zhì)、運動技能、鍛煉習(xí)慣、體育精神和情緒調(diào)控、承受挫折、環(huán)境適應(yīng)的能力。重點是反映學(xué)生參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達標(biāo)測試成績、體育與健康課程的修習(xí)情況、參加日常體育鍛煉與各級各類體育競賽及心理健康教育活動等情況。
(三)藝術(shù)素養(yǎng)
主要反映學(xué)生初中音樂與美術(shù)課程的修習(xí)情況，以及藝術(shù)方面的特長發(fā)展。重點是反映學(xué)生參與音樂與美術(shù)課程修習(xí)情況、過程性表現(xiàn)、學(xué)業(yè)考查、藝術(shù)展演、比賽以及藝術(shù)特長等情況。
(四)創(chuàng)新實踐
主要反映學(xué)生初中綜合實踐活動課程的修習(xí)情況，以及科學(xué)與技術(shù)的實踐操作、社會實踐與科技創(chuàng)新活動及其相關(guān)成果與作品等。重點是學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)、科普教育、科學(xué)實驗、創(chuàng)造發(fā)明、信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社會實踐等活動情況。
四、評價程序與方法
(一)客觀記錄
學(xué)校要為每位學(xué)生建立成長記錄檔案，教師要收集相關(guān)事實材料，運用寫實方法，客觀記錄學(xué)生每個學(xué)期綜合素質(zhì)發(fā)展情況，并在學(xué)生初中各學(xué)期相應(yīng)項目評價結(jié)果的基礎(chǔ)上匯總合成。
(二)民主評定
學(xué)校要結(jié)合項目特點，采取過程記錄、測評結(jié)合、民主評議等方式，對學(xué)生的品德表現(xiàn)、運動健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐進行評定。評定在過程記錄與分項測評基礎(chǔ)上，采用學(xué)生自評、互評和教師評議相結(jié)合，各按一定權(quán)重比例合成，確定等級，其中平時表現(xiàn)(考查)成績占 20%，學(xué)生自評占 10%，教師評議占 20%，學(xué)生互評占 50%。
(三)結(jié)果呈現(xiàn)
學(xué)生品德表現(xiàn)采用寫實描述的方式呈現(xiàn)。運動健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐各學(xué)期評定結(jié)果采用 100 分制，初中畢業(yè)總評結(jié)果采用等第制，分“優(yōu)秀”“合格”“需努力”三個等第，用 A、B、C 表示，各維度評價等第比例分別為本校本學(xué)年度學(xué)籍人數(shù)的 30%左右、60%、10%以內(nèi)，學(xué)校根據(jù)要求實行總量控制。本市學(xué)校之間轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評價結(jié)果互認(rèn)，由外市轉(zhuǎn)學(xué)進入本市初中學(xué)校就讀的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評價結(jié)果由轉(zhuǎn)入學(xué)校按本校制定的實施辦法予以認(rèn)定。三個學(xué)年各學(xué)期所占比例如下：
(四)公示審核
每學(xué)期末，教師指導(dǎo)學(xué)生整理、遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料，以及其他有關(guān)材料。評定結(jié)果須告知學(xué)生，并由學(xué)生確認(rèn)?；顒佑涗浐褪聦嵅牧享氂诿繉W(xué)期末在教室、公示欄、校園網(wǎng)等處以顯著方式公示 7 天。班主任及有關(guān)教師要對公示后的材料進行審核并簽字。
(五)形成檔案
學(xué)校對相關(guān)材料進行匯總，為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案。檔案主要內(nèi)容有：1.浙江省初中學(xué)生課程修習(xí)記錄表;2.浙江省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價記錄表;3.浙江省初中畢業(yè)生基本信息表。
五、組織保障
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。綜合素質(zhì)評價是全面實施素質(zhì)教育，深化考試評價改革的重要舉措。各縣(市、區(qū))教育局要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，并根據(jù)本實施意見要求，制定初中學(xué)生成長記錄與綜合素質(zhì)評價工作方案。以中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)，建立初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作電子化管理平臺。各縣(市、區(qū))教育局要成立綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對區(qū)域內(nèi)綜合素質(zhì)評價工作的領(lǐng)導(dǎo)，對學(xué)校評價工作的監(jiān)督指導(dǎo)，以及咨詢、投訴和復(fù)議等事宜的處理。
(二)認(rèn)真組織實施。學(xué)校要成立綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小
組和各項目評定小組，具體負(fù)責(zé)本校學(xué)生成長記錄與綜合素質(zhì)評價工作。學(xué)校要制訂完善的實施辦法或?qū)嵤┘?xì)則，建立健全公示制度。評價內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序和有關(guān)規(guī)章制度要提前公布，廣泛征求師生和家長的意見，確保評價工作公平、公正、公開。學(xué)生的標(biāo)志性成果和公示的實證性材料要保存?zhèn)洳椤?BR> (三)做好宣傳引導(dǎo)。各級教育行政部門和學(xué)校要加強宣傳和培訓(xùn)，積極爭取社會各界的理解與支持。要加強過程監(jiān)控與質(zhì)量評估，主動接受學(xué)生、家長及社會監(jiān)督。要建立檢查制度和誠信責(zé)任追究制度，對弄虛作假者按有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。