保教結(jié)合是我國(guó)幼兒教育的一大特色，也是幼兒園一貫堅(jiān)持的原則。下面是小編為大家整理的“第一學(xué)期幼兒園保教工作計(jì)劃”，歡迎閱讀。
第一學(xué)期幼兒園保教工作計(jì)劃
上學(xué)期教育教學(xué)工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)與指導(dǎo)下、教師的積極配合之下，穩(wěn)定、順利的完成。現(xiàn)將下學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期全園工作計(jì)劃以及結(jié)合本園實(shí)際情況，立足常態(tài)突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)凸顯特色，努力為了孩子全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，始終把安全放在首位，促使保教質(zhì)量不斷提高，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，加強(qiáng)保教隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1.以多種活動(dòng)為載體，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。
2.扎實(shí)常規(guī)管理，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
3.加大教師培訓(xùn)力度，落實(shí)教師分層管理，促進(jìn)教師全面發(fā)展。
4.加強(qiáng)教研工作引領(lǐng)性，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
5.以家園共育為目的，不斷促進(jìn)深層合作。
三、具體措施
（一）以師德建設(shè)作為提升隊(duì)伍教育合力的核心。
加強(qiáng)教師思想建設(shè)，做好師德承諾，切實(shí)把師德建設(shè)落實(shí)到保教日常工作中。
1.組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師日常行為規(guī)范》、《十五不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門的有關(guān)要求，明確教師工作職責(zé)與行為規(guī)范。
2.認(rèn)真落實(shí)《XX一幼師德師風(fēng)考核細(xì)則》，繼續(xù)將師德師風(fēng)納入教師月考核重點(diǎn)內(nèi)容，要求教師以師德為先，嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。
3.繼續(xù)組織開(kāi)展“視頻回放，自我反思活動(dòng)”，讓老師們通過(guò)“照鏡子”來(lái)“正衣冠”。
4.組織教師開(kāi)展“師德師風(fēng)”分享活動(dòng)。
（二）加強(qiáng)教育教學(xué)工作精細(xì)化管理，穩(wěn)抓常規(guī)保質(zhì)量。
1.做好進(jìn)班指導(dǎo)工作，提高班級(jí)常規(guī)工作質(zhì)量。
平時(shí)，保教人員要深入班級(jí)查看教育教學(xué)的組織以及指導(dǎo)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，幫助每個(gè)班級(jí)提高班級(jí)管理工作。
2.注重環(huán)境的教育功能。
教師和幼兒要共同參與班級(jí)環(huán)境的設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè)，領(lǐng)會(huì)幼兒園的工作計(jì)劃和環(huán)創(chuàng)理念，建構(gòu)有秩序、多元的、支持性的環(huán)境，充分滿足幼兒自主活動(dòng)的需求。
3.做好課程建設(shè)工作。
（1）各年級(jí)組認(rèn)真落實(shí)生活、節(jié)日教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、本土化民族教育課程，并修改、完善活動(dòng)方案，增添新的活動(dòng)內(nèi)容。
（2）逐步落實(shí)可視化視頻的錄制。
（3）梳理課程資源包，真正起到人人共享的作用。
4.做好小班預(yù)入園六部曲工作。
5.開(kāi)展幼兒秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
6.繼續(xù)主抓藝術(shù)教育。
（1）提升藝術(shù)教師的創(chuàng)新能力。
（2）繼續(xù)完善美工區(qū)的環(huán)創(chuàng)。
7.各年級(jí)組提前充分準(zhǔn)備籌劃幼兒“迎新年”系列活動(dòng)，各教研組和班級(jí)要做到提前準(zhǔn)備、提前籌劃、以”輕松、愉快“的活動(dòng)宗旨開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
8.繼續(xù)完善各類成果冊(cè)的排版和制定。
（1）游戲活動(dòng)成果冊(cè)（角色游戲、個(gè)別化學(xué)習(xí)、體育、民間游戲）。
（2）精品教育活動(dòng)成果冊(cè)。
（3）家教工作成果冊(cè)。
9.強(qiáng)化班級(jí)綠色種植活動(dòng)。
各班室內(nèi)種植活動(dòng)與我園課程結(jié)合，提前規(guī)劃植物角，種植豐富，有記錄。
10.配合幼教室完成各項(xiàng)工作。
（三）加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性，促教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
1.樹(shù)立課程引領(lǐng)的思想。
（1）樹(shù)立“一日活動(dòng)皆課程”的課程理念，重視環(huán)境育人的獨(dú)特價(jià)值，合理組織安排教學(xué)活動(dòng)，有效發(fā)揮環(huán)境的作用，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)的整體教育功能。
（2）明確教師角色定位，合理做好各類教學(xué)活動(dòng)中的角色轉(zhuǎn)變，通過(guò)建立規(guī)范課程模板，例如：教案、觀察記錄、學(xué)習(xí)故事等，引導(dǎo)教師做好幼兒自主活動(dòng)的支持者、觀察者、引導(dǎo)者。
2以科研為先導(dǎo)，扎實(shí)做好常規(guī)教研，不斷創(chuàng)新教研模式，促進(jìn)教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。
（1）開(kāi)展高質(zhì)量的集體備課，引導(dǎo)教師主動(dòng)思考和分析教材的能力，提高教師教研意識(shí)和教研能力。
（2）以教學(xué)觀摩為契機(jī)，側(cè)重領(lǐng)域，梳理三維目標(biāo)，注重教學(xué)過(guò)程中幼兒自主性的發(fā)展。
（3）扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好一課三研活動(dòng)。落實(shí)課堂三部曲“備課、上課和活動(dòng)反思”。根據(jù)教師的實(shí)際情況，各年級(jí)組自己選材，進(jìn)行探索、著力創(chuàng)新，發(fā)揮群策群力的功效同時(shí)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師要上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮幫、帶的作用，年輕教師要大膽嘗試、認(rèn)真反思，做到以課堂促教學(xué)、以課堂錘煉教師。
（1）加強(qiáng)區(qū)域教研活動(dòng)的開(kāi)展，研究主題區(qū)域的材料投放以及材料如何體現(xiàn)材料的層次性、趣味性、一物多玩性等，就如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)研究探討，促進(jìn)幼兒角色游戲和個(gè)別化教學(xué)的有效開(kāi)展。
（四）加大教師培訓(xùn)力度，落實(shí)教師分層管理，促進(jìn)教師全面發(fā)展。
1.采取自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的方式，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真研讀《指南》、《綱要》，讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè)的內(nèi)涵，提高專業(yè)水平。
2.開(kāi)展形式多樣的園本培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師在不同形式中獲得專業(yè)化發(fā)展。例如：園內(nèi)專題快樂(lè)教研、教學(xué)觀摩、區(qū)域觀摩、教師崗位層級(jí)劃分評(píng)比等。
3.做風(fēng)采教師。結(jié)合幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，開(kāi)展教師崗位技能能大賽，讓教師提升自己素養(yǎng)的同時(shí)，一展風(fēng)采。
4.為教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃的組織教師參加本地區(qū)的教研、觀摩活動(dòng)，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解新的教育策略、方法，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)步和成長(zhǎng)。
5.鼓勵(lì)教師業(yè)余時(shí)間多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，不斷獲取新的教育信息，把所學(xué)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
6.集體與分層培訓(xùn)相結(jié)合。加強(qiáng)骨干教師、成熟教師、年輕教師的分層培訓(xùn)，擴(kuò)大各層級(jí)教師間的聯(lián)動(dòng)與幫扶。同時(shí)充分利用骨干教師資源，以“壓擔(dān)子”的方法挖掘骨干教師的才能開(kāi)展各類園本培訓(xùn)，以此帶動(dòng)和促進(jìn)全園教師的整體發(fā)展。根據(jù)東勝區(qū)和我園對(duì)骨干教師的管理考核細(xì)則，加強(qiáng)對(duì)骨干教師的管理，充分發(fā)揮其骨干示范作用。定期承擔(dān)觀摩及業(yè)務(wù)培訓(xùn)的任務(wù)，同時(shí)，每學(xué)期上交兩篇高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
7.繼續(xù)開(kāi)展“教師課堂”活動(dòng)。
8.繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。資源互補(bǔ)，努力營(yíng)造有助于教師專業(yè)成長(zhǎng)的良好氛圍，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮以老帶新、以新促老的團(tuán)隊(duì)互助作用。我們通過(guò)骨干教師對(duì)年輕教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課—聽(tīng)課—評(píng)課—總結(jié)、或者家長(zhǎng)工作等環(huán)節(jié)，推進(jìn)年輕教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
9.邀請(qǐng)有關(guān)專家為我園課程建設(shè)、課題研究、教研做專題指導(dǎo)，并邀請(qǐng)幼教室教研員入園跟進(jìn)式指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)，共促教科研發(fā)展。
10.生活教師根據(jù)自己工作狀況，每學(xué)期課申請(qǐng)一節(jié)指導(dǎo)課或全園教學(xué)觀摩課。
11.每位教師積極撰寫論文，抓住論文參賽或發(fā)表的機(jī)會(huì)，提高寫作能力。
（七）做好家園工作
1.繼續(xù)做好家訪工作。教師在與家長(zhǎng)的交往過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用，取得家長(zhǎng)的信任，家訪工作是至關(guān)重要的一環(huán)。
2.圍繞家教授課內(nèi)容，提升家長(zhǎng)教育水平。定期組織有針對(duì)性的家教授課活動(dòng)，讓家長(zhǎng)形成正確的教育行為。
3.開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，挖掘利用各種家教資源，開(kāi)展家長(zhǎng)授課活動(dòng)，充分發(fā)揮家園共育的作用。
4.豐富家長(zhǎng)會(huì)的形式，以“家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”或“家教知識(shí)講座”“辯論會(huì)”“座談會(huì)的形式開(kāi)展，能夠真正起到解決問(wèn)題的效果。
5.組織好學(xué)期中旬的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。
6.發(fā)揮“家長(zhǎng)社團(tuán)”的作用，通過(guò)“家長(zhǎng)社團(tuán)”，廣泛地吸納了熱衷于幼兒教育的家長(zhǎng)，使她們以“主人”的身份參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中，以此帶動(dòng)全園家長(zhǎng)積極、主動(dòng)參與幼兒園教育、管理、培訓(xùn)等各項(xiàng)活動(dòng)。以參與互動(dòng)的形式，逐步實(shí)現(xiàn)“家長(zhǎng)培訓(xùn)校園”的園所目標(biāo)。同時(shí)，家長(zhǎng)社團(tuán)也成為家長(zhǎng)自我成長(zhǎng)的平臺(tái)。
9.開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)，使家長(zhǎng)成為家園合作者。如：親子閱讀持續(xù)有效開(kāi)展；開(kāi)展“秋游”、“親子社會(huì)實(shí)踐”、“迎新年”系列活動(dòng)等等，促進(jìn)親子交往，密切親子關(guān)系。
（八）廣泛開(kāi)展校際交流，增強(qiáng)民族感情，提高教學(xué)質(zhì)量
1.開(kāi)展校級(jí)間結(jié)對(duì)交流共建活動(dòng)，相互了解學(xué)習(xí)辦學(xué)思想、幼兒園特色、幼兒園管理、發(fā)展目標(biāo)等方面，開(kāi)拓思路。
2.互派學(xué)科領(lǐng)域教師、骨干教師深入對(duì)方第一線，參加示范課、觀摩課、講座、教研、實(shí)踐活動(dòng)，互幫互學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.開(kāi)展校際間幼兒興趣活動(dòng)，結(jié)對(duì)幼兒園開(kāi)展形式多樣的藝術(shù)、體育、實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，相互邀請(qǐng)小朋友來(lái)參加，開(kāi)拓幼兒視野、增強(qiáng)園所之間幼兒的感情。
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