美國邁阿密大學(xué)公共衛(wèi)生碩士專業(yè)介紹

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      邁阿密大學(xué)目前在QS排名242位,在美國排名55位。它的醫(yī)學(xué)院在USNews 最新排名第50位。下面是邁阿密大學(xué)醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生碩士專業(yè)介紹,一起來了解。
    1. 專業(yè)概況
      邁阿密大學(xué)公共衛(wèi)生碩士學(xué)位是一個提供給想在公共衛(wèi)生領(lǐng)域獲得廣泛學(xué)術(shù)體驗的學(xué)生的專業(yè)學(xué)位。在這個專業(yè)中,學(xué)生將熟練掌握公共衛(wèi)生相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識。
      這其中包括研究設(shè)計與執(zhí)行、數(shù)據(jù)分析與政策分析、溝通能力、項目規(guī)劃與管理、美國和拉美地區(qū)公共衛(wèi)生制度與衛(wèi)生服務(wù)組織、公共衛(wèi)生與專業(yè)實踐中的倫理問題鑒別與分析、特殊群體的需求以及公共衛(wèi)生決策中的核心原理整合。
      對于那些想進(jìn)入公共衛(wèi)生領(lǐng)域的學(xué)生,實用知識和技能具有重要意義,邁阿密大學(xué)認(rèn)可這一點。公共衛(wèi)生碩士學(xué)位為學(xué)生提供本領(lǐng)域各方面的基礎(chǔ)知識,包括生物統(tǒng)計學(xué)、流行病學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生科學(xué)、衛(wèi)生服務(wù)管理/健康經(jīng)濟學(xué)、社會與行為科學(xué)。
      公共衛(wèi)生碩士學(xué)位是一個提供給想在公共衛(wèi)生領(lǐng)域獲得廣泛學(xué)術(shù)體驗的學(xué)生的專業(yè)學(xué)位。它共要求完成四十五個學(xué)分。其中,核心課程占十八個學(xué)分,選修課占二十一個學(xué)分,頂石/極點體驗(capstone/culminating experience)占六個學(xué)分。
      邁阿密大學(xué)公共衛(wèi)生碩士專業(yè)得到美國公共衛(wèi)生教育委員會資格認(rèn)證。學(xué)時為一到二年。
    2. 課程體系
      公共衛(wèi)生碩士對一般學(xué)生要求完成四十五個學(xué)分。所得學(xué)分中必須包含核心課、選修課和頂石項目。持有高級學(xué)位,比如醫(yī)學(xué)博士、內(nèi)外全科醫(yī)學(xué)士、法律博士、博士學(xué)位的學(xué)生,許多都可以減免一部分學(xué)分。最多可免除九個學(xué)分。
      a. 核心課
      公共衛(wèi)生導(dǎo)論(三個學(xué)分)、醫(yī)學(xué)生物統(tǒng)計學(xué)(I、四個學(xué)分)、疾病預(yù)防與健康倡導(dǎo)(三個學(xué)分)或者健康教育與行為(三個學(xué)分)、流行病學(xué)基礎(chǔ)(三個學(xué)分)、公共衛(wèi)生管理(三個學(xué)分)或者美國衛(wèi)生制度(三個學(xué)分)、環(huán)境衛(wèi)生相關(guān)方面(三個學(xué)分)。共計:十九個學(xué)分。
      b. 選修課
      可從以下一個多多個領(lǐng)域選修完成選修,共計二十個學(xué)分:
      生物統(tǒng)計學(xué)、環(huán)境與公共衛(wèi)生、流行病學(xué)與人口健康科學(xué)、衛(wèi)生服務(wù)政策與研究、預(yù)防科學(xué)與社區(qū)衛(wèi)生。
      c. 極點體驗(Capstone Experience)
      頂石實地體驗(Capstone Field Experience )和頂石項目(Capstone Project )是邁阿密大學(xué)公共衛(wèi)生碩士的兩個核心要素,它們共同構(gòu)成極點體驗。
      頂石實地體驗的設(shè)計思路是為學(xué)生在公共衛(wèi)生領(lǐng)域提供現(xiàn)實工作體驗,將學(xué)生置于衛(wèi)生相關(guān)場合(國際、國內(nèi)、本地),就企業(yè)和學(xué)生雙方利益開展項目。
      頂石項目的目的是在實地體驗的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生有機會將公共衛(wèi)生理論和習(xí)得的技能用于解決社區(qū)面臨的衛(wèi)生問題。
      頂石項目應(yīng)能在學(xué)生以公共衛(wèi)生專業(yè)人員身份推進(jìn)學(xué)業(yè)/職業(yè)的過程中起到支持學(xué)生學(xué)術(shù)興趣和職業(yè)興趣的目的,應(yīng)以此種方式展開。
    —— END ——