麥吉爾大學傳播科學與障礙課程通過其碩士學位，在研究生階段提供傳播科學和障礙的專業(yè)和研究培訓，那么該課程是學什么的呢？就業(yè)前景又如何呢？在哪里申請呢？跟著出國留學網(wǎng)的加拿大留學小編來一起看看吧。
一、課程優(yōu)勢
我們是加拿大第一個提供臨床和研究學位的部門。該課程旨在通過提供豐富的課堂培訓，加強從理論到實踐的過渡的臨床實驗室活動以及出色的臨床實踐經(jīng)驗，教育下一代精心準備和創(chuàng)新的語言病理學專業(yè)人員。我們的研究學位旨在培養(yǎng)領先的研究人員和學者，他們將繼續(xù)培養(yǎng)通信科學與障礙領域的未來研究人員，并通過他們的研究，促進我們對人類交流過程及其崩潰的理解?？鐚W科互動是我們研究培訓方法的核心，其中包括準備進行基礎和臨床應用的調查。
我們的教授與麥吉爾的許多部門和研究所建立了合作關系：心理學；語言學；神經(jīng)科學；耳鼻喉科；生物醫(yī)學工程；蒙特利爾神經(jīng)學研究所和醫(yī)院；蒙特利爾其他大學。他們還保持國家和國際合作。學生可以通過麥吉爾大腦、語言和音樂研究中心訪問這個豐富的協(xié)作網(wǎng)絡，這是由學院建立和指導的世界級跨學科研究中心。我們所處的多語言環(huán)境為語言研究提供了獨特的環(huán)境。
二、學位設置
1.理學碩士
傳播科學與障礙：語言病理學（82學分）
專業(yè)學位導致理學碩士與語言病理學專業(yè)。該課程包括兩個學年的全日制學習和相關的實際工作，然后是暑期實習。為了使學生成為創(chuàng)意專業(yè)人員，該課程除了教授評估和干預的具體技術外，還強調對原理和理論的理解，以及他們目前或潛在的臨床應用。鼓勵積極參與學習過程。語言病理學專業(yè)涉及言語和語言障礙的評估和干預。特別是，語言病理學家關注的是通信科學和障礙的兩個主要參數(shù)：語言和語言。目前，加拿大的大多數(shù)語言病理學家都在醫(yī)院、公立學校系統(tǒng)、康復中心和特殊教育設施中工作。
攻讀碩士學位的學生完成加拿大語言和聽力學概述的臨床實踐準備所需的基本學術內容和臨床實踐。我們的碩士學位課程在兩年內完成，而其他一些課程則需要三年才能完成。在我們的課程中，對橋接理論和臨床實踐的強調非常強烈。我們的入學要求強調基礎科學，不要求完成特定的本科學位。這個靈活的入學條件適合具有不同領域本科學位的學生，并促進學生團體的多樣性。我們的目標是招募和培訓熟練的治療師和解決問題的人，他們可以依靠理論上的堅實基礎來解決具有挑戰(zhàn)性的臨床問題。我們的碩士學位 畢業(yè)生通常從事在學校，醫(yī)院，康復中心或私人診所工作的職業(yè)生涯。
傳播科學與障礙：臨床課程（45學分）
選定的候選人可能被錄取為理學碩士，研究學位。每個學生的主管和課程委員會與學生合作設計個性化的學習課程。該課程可以包括學院和麥吉爾其他部門提供的研究生課程。該課程專為希望將研究培訓與其臨床課程或希望獲得通信科學研究經(jīng)驗的相關領域的學生結合起來以準備博士研究的學生而設計。學生需要學習兩個學期（6學分）的統(tǒng)計數(shù)據(jù)并完成課程。入讀理學碩士學位 研究課程要求確定具有相關專業(yè)知識的SCSD教授，以通過課程過程指導學生。我們碩士畢業(yè)生 研究項目遵循在臨床環(huán)境中工作的不同職業(yè)道路（如果他們也具有臨床學位）或結合臨床和研究活動或在博士級繼續(xù)他們的研究培訓的環(huán)境。
2.研究型博士
傳播科學與疾病
入選的候選人可以獲得博士學位，研究學位。每個學生的課程主管和課程委員會與學生合作設計個性化的學習課程。該課程可以包括學院和麥吉爾其他部門提供的研究生課程。
攻讀博士學位的學生需要在SCSD有不同的教育背景，包括臨床和相關的非臨床領域。從相關領域（例如，心理學、語言學）或沒有碩士課程進入該課程的學生完成一個資格年，其中包括課程作業(yè)和研究項目。這種靈活的入口吸引了具有不同背景和興趣的獨立學者，創(chuàng)造了一個激發(fā)和豐富的培訓環(huán)境。博士的主要組成部分 課程（在合格年份之外）具有最少的必修課程，并且旨在支持學生開發(fā)和追求創(chuàng)新的，個性化的博士研究課程。入讀博士課程需要確定具有相關專業(yè)知識的SCSD教授，以指導學生完成這一過程。博士 學生有機會通過McGill語言習得課程追求跨學科的語言習得專業(yè)，該課程與麥吉爾語言學，心理學和教育部門相交。我們的博士 畢業(yè)生通常在大學或研究機構中從事學術職業(yè)，但有些人在研究和專業(yè)活動相結合的環(huán)境中工作。
傳播科學與疾?。赫Z言習得
有關此選項的信息可從學校和和/psychology/graduate/program-tracks/experimental/additional-program-opportunities獲得。這個獨特的跨學科博士。該課程適用于McGill四個部門的博士生，包括SCSD、語言學、心理學和教育綜合研究。該課程旨在提供豐富的培訓，重點是不同類型的學習者在不同背景下對語言習得的科學探索。語言習得課程的學生從認知神經(jīng)科學、理論語言學、心理語言學、教育、傳播科學和障礙以及神經(jīng)心理學的角度介紹語言習得的理論和方法論問題。除了SCSD博士學位。要求，該課程的學生必須完成6學分的語言習得課程（包括至少一門不在其家庭部門的課程）。
電話：514-398-4137
傳真：514-398-8123
電子郵件：scsd@
網(wǎng)站：www.mcgill.ca/scsd