班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。以下是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為您整理的“初二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)”范文，供您參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊出國(guó)留學(xué)網(wǎng)(www.liuxue86.com)查看。
初二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)1
通過(guò)一整學(xué)期的教學(xué)工作。讓我學(xué)習(xí)到了許許多多的知識(shí)以及在實(shí)踐中得到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，回顧整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作真是感慨萬(wàn)千：有取得成績(jī)的喜悅，也有工作失誤帶來(lái)的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛與努力，也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和謝意。
總之，半年來(lái)的工作使我想了許多，現(xiàn)將半年來(lái)的工作加以總結(jié)，也算是前車之鑒，給以后的自己積累一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。 因?yàn)槲沂且粋€(gè)新老師，今年算是參加工作的第一年，屬于實(shí)習(xí)期，有很多東西都需要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，著實(shí)壓力不小。這學(xué)期我擔(dān)任初二兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師和其中一個(gè)班的班主任?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班主任工作總結(jié)
起初我并沒(méi)有想過(guò)學(xué)校會(huì)將如此重任安排給我，但是后來(lái)當(dāng)我得知自己是初二年級(jí)班主任的時(shí)候，心中有默默的竊喜，因?yàn)槲也粌H是一名數(shù)學(xué)老師，我還是一名班主任，至于我將會(huì)成為一名什么樣的班主任，這大概就由我接下來(lái)的所作所為決定吧。
當(dāng)我覺(jué)得自己一切已經(jīng)準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)是那么的措手不及。我永遠(yuǎn)都無(wú)法猜測(cè)我將會(huì)遇到一個(gè)什么樣學(xué)生，更猜不到孩子背后掩藏著一個(gè)什么樣的家庭。而我無(wú)論選擇什么樣的方式來(lái)教育我的學(xué)生，我的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是讓她們?cè)谶@里的這幾年能夠快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)，二年后拿著自己滿意的成績(jī)接著步入下一段人生的旅程。這就是我需要做的事情，說(shuō)起來(lái)是那么的簡(jiǎn)單，然而做起來(lái)確實(shí)那么的艱難。現(xiàn)在我將自己一學(xué)期所學(xué)到的東西總結(jié)如下：
(一)做事必須獎(jiǎng)懲分明，而且必須落實(shí)
在正式上崗之前，我請(qǐng)教師兄師姐，請(qǐng)教我以前的老師，她們教我初二的孩子一定要嚴(yán)。我也看過(guò)班主任兵法，貌似班主任兵法里面就是這么寫的，班主任和學(xué)生就好似作戰(zhàn)，學(xué)生在不停的摸清你的底細(xì)，一旦對(duì)你了如指掌，就開始攻擊。
我預(yù)想了很多東西，遇到有問(wèn)題的學(xué)生我應(yīng)該如何處理，甚至一條條的將它羅列在小本子里面。但真正站在講臺(tái)的那一刻我才發(fā)現(xiàn)這一切都不是我預(yù)想的，之前的預(yù)想只不過(guò)是讓此時(shí)的自己多幾分鎮(zhèn)定罷了。當(dāng)然我的準(zhǔn)備并不是無(wú)用的，我學(xué)會(huì)分析和總結(jié)。對(duì)于一個(gè)新老師而言，除了預(yù)想那就是選擇不斷的思考，不斷的嘗試。
開始我在班上制定了很多規(guī)定，而且針對(duì)不同的規(guī)定我采取了獎(jiǎng)懲，但我發(fā)現(xiàn)我做了那么多的花樣，沒(méi)有一個(gè)是好好能夠堅(jiān)持的。我感覺(jué)自己最大的失敗就是安排值日生這件事，雖然它和學(xué)習(xí)毫無(wú)關(guān)系，但卻讓我一直苦惱，無(wú)論我怎么安排，班上打擾衛(wèi)生的效率都在直線下滑，有時(shí)候甚至什么都沒(méi)弄。而且每次都是勞動(dòng)委員和兩個(gè)班長(zhǎng)在出力。
后來(lái)我總結(jié)了自己的不足，我感覺(jué)自己無(wú)論是在處理班級(jí)上的其它事情或者是打掃衛(wèi)這件事情上，我都不夠落實(shí)，獎(jiǎng)懲不夠分明。嘴上說(shuō)要罰要罰，但是卻因?yàn)楦鞣N事情一次次將獎(jiǎng)懲變成了空談。而這些事情如果作為一個(gè)班主任都只是空談、敷衍了事，那么我們又怎么能期望孩子會(huì)做得更好。
這學(xué)期剛開學(xué)，我就制定出一個(gè)新的值日生計(jì)劃，我規(guī)定每天值日生打掃完之后必須由我檢查，等我檢查合格了，大家才能一起離開，起初還是有那么幾個(gè)學(xué)生提前溜走，但是后來(lái)在我的親自監(jiān)督下罰掃了幾次后，效果明顯好多了。
(二)“嚴(yán)”并不是適用于每一個(gè)學(xué)生
也許對(duì)于處理整個(gè)班上的問(wèn)題，作為班主任的你需要擺出一副嚴(yán)的姿態(tài)，但是對(duì)于很多個(gè)別學(xué)生并不適合嚴(yán)格二字。在他們眼里，每天只會(huì)板著面孔的班主任無(wú)疑會(huì)讓他們厭倦。
當(dāng)一個(gè)孩子做錯(cuò)一件事的時(shí)候，我更多想到的是他為什么會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤，而不是怎么批評(píng)他。有時(shí)候私下的安慰和鼓勵(lì)興許要比當(dāng)面的指責(zé)和批評(píng)效果要好得多。因?yàn)槲覀儗?duì)于孩子的教育并不是一時(shí)，或者一天兩天的事，而是長(zhǎng)久的。這需要在孩子心中建立一個(gè)長(zhǎng)久的想法，而不是有問(wèn)題就壓制。
(三)作為班主任，需要凈、敬、靜
很多時(shí)候我們會(huì)莫名的被“班主任”這三個(gè)字扭曲了心理，就仿佛我的學(xué)生寫到其實(shí)我什么都不是，我只是她們的班主任。20xx年xx月xx號(hào)，今天我很生氣，很多學(xué)生上課講小話，作業(yè)的完成了效率也極低，而且其它班的很多學(xué)生跟我反應(yīng)說(shuō)我們班的學(xué)生私下建了一個(gè)QQ群，在群里面互相傳答案，在這之前我已隱隱約約了解了一些事情，導(dǎo)致我的情緒一直處于低落之中，只要進(jìn)了教室我就開始想罵學(xué)生，后來(lái)有的學(xué)生甚至在家校本里面寫到：老師，您這樣每天罵我們，難道就不怕我們產(chǎn)生逆反心理嗎?
這就話讓我陷入了長(zhǎng)久的沉思中，于是我做了一個(gè)決定，我讓同學(xué)們匿名寫對(duì)我的意見，有一個(gè)學(xué)生的原話這么寫到：你又不是什么，你只是我們的班主任。當(dāng)我看到這句話時(shí)由它的字跡我大概知道是我們班的哪個(gè)孩子了。這一次我選擇了凈，我所謂的凈，那就是有時(shí)候我們寧愿做一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的人，也不要那么復(fù)雜，不要永遠(yuǎn)都把自己擺在班主任的那個(gè)位置。
那一刻我只相信我的學(xué)生不是字面上理解的意思。后來(lái)我將這條信息在班上讀了出來(lái)，然而我選擇了敬，我以開玩笑的形式在班上讀了出來(lái)，我說(shuō)確實(shí)啊，班主任并不是萬(wàn)能的，孩子們啊，老師給不了你們太多東西，你們是需要自己去奮斗的，老師也是和你們一樣只是一個(gè)普通人。后來(lái)那個(gè)學(xué)生找了我，她給我解釋說(shuō)，老師有的同學(xué)可能誤會(huì)了那條信息的意思，我的意思是您不是萬(wàn)能的，您不要那么累，您只是我們的班主任。
還有一件事，我前一節(jié)在課堂上罵了一個(gè)學(xué)生，后來(lái)那個(gè)學(xué)生在家校里面寫到：我也是人，我也是需要尊嚴(yán)的，你竟然在那么多學(xué)生面前那么罵我，既然你不尊重我，我也不會(huì)尊重你。這就是一字不漏的原話。剛開始，我心底一陣徹涼。我想哭，我努力回想上節(jié)課的事，我究竟是罵了他什么，至于他這么恨我。
我努力告訴自己，也許孩子并不是我想象的那樣。我慢慢的冷靜下來(lái)，開始思考為什么孩子會(huì)這么寫。我沒(méi)有選擇問(wèn)他為什么，我選擇了給他寫了一封信，信的內(nèi)容是這么寫的：孩子，還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎，你說(shuō)你腳疼，老師擔(dān)心你就去檢錄處和老師說(shuō)可否換一個(gè)人，后來(lái)檢錄處不同意。
我只能勸你參加比賽，哪怕是最后一名也不怕，至少你的精神不能倒。最后你同意了，可是我的心卻開始不安了起來(lái)，我怕你在跑道上摔倒。當(dāng)你站上跑道的那一刻起，老師的目光一秒鐘都不曾從你的身上離開過(guò)，槍聲響了，我開始跟著你跑，直到你快的消失在我的眼前。當(dāng)我在看見你時(shí)，你已沖破那條多少人渴望沖破的紅線，那一刻我激動(dòng)得哭了，我哭并不是因?yàn)槟愕昧说谝欢蓿沂且驗(yàn)槟氵x擇了堅(jiān)持而哭，你為了班級(jí)榮譽(yù)選擇勇敢的沖向前方，你成功了。
你克服了自己有點(diǎn)的猶豫的心理，你選擇了信任你的老師。我不清楚老師上節(jié)課罵了你什么，老師真的想不起來(lái)了。也許老師無(wú)意間的語(yǔ)言傷到了你，但是老師并沒(méi)有想存心讓你難過(guò)，你們xx個(gè)同學(xué)在老師心理都是一樣的，我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)不喜歡哪一個(gè)，我都希望你們好，老師的想法就這么簡(jiǎn)單。如果你真的覺(jué)得很難過(guò)，那么老師就當(dāng)著全班的面，跟你說(shuō)聲對(duì)不起。但是老師不希望因?yàn)樯瞎?jié)課的事情，而影響了我們之間的師生關(guān)系，那樣對(duì)你的學(xué)習(xí)一點(diǎn)好處都沒(méi)有。
第二天早上他在家校里面寫到，老師對(duì)不起，我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有多想，我只是有點(diǎn)生氣，就那么寫了。我以后會(huì)好好努力學(xué)習(xí)。我回了句：孩子，你很棒，老師沒(méi)有生氣，我們都不需要說(shuō)對(duì)不起，我們一起努力。
當(dāng)我真正站上這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候，我才真正明白，我需要凈，以一顆純潔無(wú)知的心和孩子們交往;我也需要拋開“班主任”三個(gè)字，選擇敬，和孩子們作為朋友相處;而作為一個(gè)班主任我更需要靜下心去思考每一個(gè)問(wèn)題。
(四)與孩子們一起動(dòng)動(dòng)手
放學(xué)后和孩子們一起拖地是我最喜歡做的事，因?yàn)槲視?huì)覺(jué)得那時(shí)候他們才不會(huì)把我當(dāng)作班主任看。特別我最喜歡大掃除，我會(huì)和同學(xué)們一起拖地，抹桌子、擦瓷磚。其一我會(huì)把它當(dāng)作鍛煉身體;其二同學(xué)們也很開心。也只有大掃除的時(shí)候，我才允許孩子們先買點(diǎn)東西大家一起在教室里面吃，然后開始一起勞動(dòng)。在勞動(dòng)的過(guò)程中，我會(huì)給個(gè)別孩子聊聊天，放下那個(gè)所謂的班主任的架子，和孩子們開開玩笑，無(wú)疑也是增進(jìn)師生之情的一件好事。這就需要我們不怕動(dòng)手。
經(jīng)過(guò)這整個(gè)學(xué)期，我才發(fā)現(xiàn)我需要不斷的去了解孩子，需要不斷的總結(jié)過(guò)失。這個(gè)過(guò)程不僅是在培育孩子們的成長(zhǎng)，也是自己在班主任生涯中一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。
二、教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我任初二xx班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并擔(dān)任(x)班班主任，按照教學(xué)計(jì)劃正在進(jìn)行各項(xiàng)教育教學(xué)工作，現(xiàn)工作總結(jié)如下。
(一)教學(xué)方面
1、學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)。
結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照二期課改數(shù)學(xué)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開始之前即制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，努力上好每一節(jié)課。
為了充實(shí)自己，我平時(shí)還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。教師要善于靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減，也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的內(nèi)容。
讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個(gè)性的手工作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生的興趣。
3、在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。
在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。
向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法問(wèn)題。在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)，在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí)，我會(huì)不斷反思，嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問(wèn)題，爭(zhēng)取在下學(xué)期有所突破，有所提高。
(二)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
(三)新課改
通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
(四)教學(xué)研究
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。
平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。
針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。 本月繼續(xù)堅(jiān)持與各年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共同備課教研,互相學(xué)習(xí)促進(jìn)。
4、每個(gè)周周四下午學(xué)校都會(huì)組織教研組活動(dòng)，并對(duì)我們新教師進(jìn)行了一個(gè)嚴(yán)格的培訓(xùn)。
而且還設(shè)置了各種課程(師德素養(yǎng)類課程、計(jì)算機(jī)類、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、知識(shí)技能類課程、實(shí)踐體驗(yàn)類課程、校本培訓(xùn)等等)，同時(shí)新教師也進(jìn)行課賽，并且給每一個(gè)新教師安排了一個(gè)資深的老教師。在這樣的成長(zhǎng)環(huán)境下，學(xué)校要求我們不僅要上好自己的專業(yè)課程，而且還要不斷的豐富自己的專業(yè)知識(shí)。
5、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(五)工作中存在的問(wèn)題
1、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo)。
2、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
3、教學(xué)反思不夠。
(六)今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
初二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我繼續(xù)擔(dān)任初二年級(jí)x班的班主任工作。通過(guò)本學(xué)年的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：
在本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。
在工作中，我始終抓住一條管理主線—學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初，我通過(guò)多種方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
首先，嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。
接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)。
班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
從一開始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。
我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機(jī)會(huì)，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)父母親說(shuō)一句感激的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報(bào)，讓學(xué)生接受愛(ài)的教育。
認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行“文明高雅，樂(lè)學(xué)善思”的學(xué)習(xí)，號(hào)召學(xué)生從身邊小事做起，要求學(xué)生根據(jù)自身，進(jìn)行細(xì)致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時(shí)刻提醒自己該怎么做;使德育教育落到實(shí)處，使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理。
培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
同時(shí)還定期召開班干部會(huì)儀，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。
四、重視自身素質(zhì)的提高和管理能力的增強(qiáng)。
針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。
班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
初二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)3
班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。
一、樹立班級(jí)目標(biāo)
“人活著是要有點(diǎn)精神的”沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有追求，哪來(lái)動(dòng)力?為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。
班主任工作總結(jié)欄目小編精心推薦
小學(xué)班主任工作總結(jié) | 中學(xué)班主任工作總結(jié) | 初中班主任工作總結(jié) | 高中班主任工作總結(jié)
班主任工作總結(jié)欄目小編精心推薦
小學(xué)班主任工作總結(jié) | 中學(xué)班主任工作總結(jié) | 初中班主任工作總結(jié) | 高中班主任工作總結(jié)