美國每年有三分之一的大學(xué)生曾經(jīng)更換過主修至少一次，那在美國讀STEM專業(yè)如何轉(zhuǎn)專業(yè)，下面出國留學(xué)網(wǎng)來說說美國STEM專業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)攻略，一起來看看。
其實主修STEM——science, technology, engineering and math的學(xué)生，又比非STEM的學(xué)生更容易選擇轉(zhuǎn)專業(yè)。
一開始就讀STEM學(xué)科的學(xué)生，最后有三分之一會轉(zhuǎn)專業(yè)到非STEM的專業(yè)，這樣的現(xiàn)象在數(shù)學(xué)專業(yè)又更明顯：
一開始選擇數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，最后有52%的學(xué)生轉(zhuǎn)到了其他專業(yè)。
對此，美國學(xué)者認(rèn)為這是因為美國高中的數(shù)學(xué)和科學(xué)課程屬于小班制，學(xué)生比較容易覺得自己和這些科目產(chǎn)生連結(jié)，但是大學(xué)的基礎(chǔ)課程都是大班制，難度也高出許多，學(xué)生自然比較容易放棄。
學(xué)者呼吁大學(xué)的STEM教育應(yīng)該要重新思考，把重點放在如何讓學(xué)生了解課堂所教導(dǎo)的學(xué)問，而非強(qiáng)記住復(fù)雜的知識。
+ 關(guān)于STEM教育
STEM教育政策讓美國留學(xué)生大幅增長
如今到美國接受高等教育的國際學(xué)生人數(shù)突破一百萬，這是美國高等教育史上第一次在單一學(xué)年間擁有這么多的國際學(xué)生，為什么呢?
因為美國的STEM教育政策成功吸引了大量的國際學(xué)生：美國現(xiàn)在還需要大量的STEM人才，所以開放所有STEM學(xué)科的國際學(xué)生在畢業(yè)后最多可以在美實習(xí)工作3年，而其他學(xué)科最多只能實習(xí)工作1年。
如果留學(xué)生在這3年實習(xí)機(jī)會中進(jìn)入美國當(dāng)紅企業(yè)工作，可能一兩年內(nèi)就把學(xué)費(fèi)賺回來了，這項政策使得超過三分之一的國際學(xué)生在美國都選擇了工程學(xué)專業(yè)、數(shù)學(xué)和計算機(jī)科學(xué)。
最佳STEM工作職位
美國目前正大力推廣STEM教育，因為美國目前需要大量的STEM人才來促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
也因此，美國允許就讀STEM學(xué)科的國際學(xué)生，畢業(yè)后可以使用OPT(Optional Practical Training)留在美國實習(xí)工作三年。這項政策推出后，選擇到美國念書的STEM留學(xué)生人數(shù)增加7%。而在STEM領(lǐng)域里，哪些工作是目前當(dāng)紅的呢?
US News整理了25個STEM相關(guān)工作職位，這些工作都具備著高年薪、高需求以及低失業(yè)率的特質(zhì)。
? 其中前5名為：
1.統(tǒng)計分析師2.計算機(jī)系統(tǒng)分析師3.軟件工程師4.數(shù)學(xué)家5.財富管理顧問
+ 思考 | 跨領(lǐng)域研究行不行?
對不同的兩個領(lǐng)域同時有興趣?在煩惱到底要選擇哪一個領(lǐng)域為你的主修?那么最適合你的其實就是跨領(lǐng)域研究(interdisciplinarity)!
?跨領(lǐng)域研究(interdisciplinarity)已普遍獲得學(xué)術(shù)界認(rèn)可及支持，且成為研究經(jīng)費(fèi)贊助的主流項目，但歐洲研究大學(xué)聯(lián)盟仍建議大學(xué)及政府應(yīng)更重視跨領(lǐng)域研究，以充分發(fā)揮其研究綜效潛力。
因為跨領(lǐng)域研究是創(chuàng)造新知識的動力，一旦成功，即可在基礎(chǔ)研究及應(yīng)用研究兩方面解決新問題并找到新見解，并補(bǔ)強(qiáng)各學(xué)科領(lǐng)域研究的不足之處。
不過，跨領(lǐng)域研究不是取代各學(xué)科領(lǐng)域的研究，而是補(bǔ)強(qiáng)各學(xué)科領(lǐng)域研究的不足之處。
企業(yè)求才若渴，跨界整合是大潮流;
考量興趣、工作和能力，找出最速配的組合;
從新舊領(lǐng)域的結(jié)合應(yīng)用找亮點，擬定應(yīng)考策略;
……
而如今美國大學(xué)跨領(lǐng)域攻讀的情況卻逐年上升，顯示跨界整合已成趨勢。
? 選擇：考量興趣、工作和能力
思考跨領(lǐng)域的方向，可以從興趣、工作跟能力三方面綜合考量。
“興趣”代表找出熱情所在，確立人生目標(biāo);
“工作”則是考量就業(yè)市場、升遷發(fā)展和薪資等。以社會科學(xué)領(lǐng)域來說，當(dāng)所學(xué)和職場所需有距離，研究所就可選擇較能與向往職位接軌的領(lǐng)域;
第三則是檢視個人“能力”，從社團(tuán)、實習(xí)或是交換學(xué)生經(jīng)驗中整理。
準(zhǔn)備時，要有效率補(bǔ)足另一個陌生領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)問，補(bǔ)習(xí)是常用方法。但坦白說補(bǔ)習(xí)班仍是輔助角色，提供概念性的知識地圖，學(xué)生是否具有學(xué)習(xí)企圖心、愿意花時間融會貫通，才是考取的關(guān)鍵。
如果想采取推甄申請，現(xiàn)在各大學(xué)研究所幾乎都有申請管道，如果大學(xué)有累積相關(guān)作品，或有優(yōu)秀的研究計劃，相信都有成功機(jī)會。