2018年二級(jí)心理咨詢師專業(yè)技能易考點(diǎn)六

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    2018年二級(jí)心理咨詢師專業(yè)技能易考點(diǎn)六
    心理測驗(yàn)的程序
    (1)向求助者說明選用量表對(duì)確診的意義并征得求助者同意。
    (2)依據(jù)求助者心理問題的性質(zhì),選擇恰當(dāng)?shù)男睦頊y驗(yàn)項(xiàng)目。
    (3)測量結(jié)果如果與臨床觀察、會(huì)談法的結(jié)論相左,不可輕信任何一方。必須重新進(jìn)行會(huì)談,而后再進(jìn)行測評(píng)。
    2017年心理咨詢師專業(yè)技能易考點(diǎn):亂用心理測驗(yàn)的形式
    (1)目的不明確、依據(jù)不充分地隨意使用。
    (2)單純依賴心理測驗(yàn)結(jié)果,不對(duì)照臨床表現(xiàn),片面給出診斷和制定措施。
    (3)未查明某種心理測驗(yàn)自身可靠性以及常模的時(shí)限便使用。
    (4)在診斷目的以外使用心理測驗(yàn)。
    (5)不按心理測驗(yàn)的程序要求和操作規(guī)定實(shí)施心理測驗(yàn)。
    (6)超出某種心理測驗(yàn)自身功能,主觀地對(duì)數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行解釋。
    (7)使用盜版軟件實(shí)施心理測驗(yàn)。
    (8)將直接翻譯而未經(jīng)修訂的測驗(yàn)工具用于臨床。
    不恰當(dāng)提問的消極作用
    (1)造成依賴。
    (2)責(zé)任轉(zhuǎn)移。
    (3)減少求助者的自我探索。
    (4)產(chǎn)生不準(zhǔn)確的信息。
    (5)產(chǎn)生防衛(wèi)心理和行為。
    (6)提問過多可影響交談中必要的概括與說明。
    錯(cuò)誤提問的性質(zhì)種類
    (1)“為什么……”的問題。
    (2)多重選擇性問題。
    (3)多重問題。
    (4)修飾性反問。
    (5)責(zé)備性問題。
    (6)解釋性問題。
    心理沖突
    心理沖突常形的特點(diǎn)不包括(它與現(xiàn)實(shí)處境沒有聯(lián)系;不涉及重要的生活事件;不事有明顯的道德色彩)。
    心理沖突變形的特點(diǎn)包括(涉及不重要的生活事件;不帶有明顯的道德色彩;一般具有神經(jīng)癥性障礙)。
    對(duì)心理沖突中病程的正確評(píng)分是(病程2個(gè)月為1分;病程6個(gè)月為2分;病程9個(gè)月為2分)。
    對(duì)心理沖突中精神痛苦程度的正確評(píng)分是(求助者自己可以主動(dòng)設(shè)法擺脫為1分;需要借助處境的改變才能擺脫為2分;借助修養(yǎng)也完全無法擺脫為3分)。
    對(duì)心理沖突中社會(huì)功能評(píng)分不正確的是(工作、學(xué)習(xí)效率下降而不得不減輕工作者為1分;由于工作效率下降而不得不改變工作者為3分)。
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