本學(xué)期九年級全體教師以對家長、對學(xué)校、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們精誠團(tuán)結(jié)，化壓力為動力，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢，認(rèn)真做好本屆畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“九年級教學(xué)組工作總結(jié)范文”。本內(nèi)容為大家提供參考。希望對您有所幫助。請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)!!!
九年級教學(xué)組工作總結(jié)范文（一）
進(jìn)入九年級下學(xué)期，也就意味著進(jìn)入了中考的倒計時，中考對莘莘學(xué)子來說也同高考一樣，一定程度上決定著他們的前途和命運(yùn)。社會、領(lǐng)導(dǎo)、家長的希望沉甸甸地壓在我們肩上，為了取得中考的成功，保證學(xué)生順利走出校門，九年級全體師生都付出了艱辛的努力，做了大量而細(xì)致的備考工作，年級組及每科教師都根據(jù)學(xué)生及教學(xué)實(shí)際制訂了周密的、可行性強(qiáng)的備考計劃，確定了本學(xué)期的工作重點(diǎn)：
工作重點(diǎn)：
1、統(tǒng)一全組師生對中考形勢的認(rèn)識，增強(qiáng)中考緊迫感、危機(jī)感。
2、多方搜集相關(guān)中考信息資料，展開全面有效的中考復(fù)習(xí)。
3、細(xì)致地做好中考報名、體檢、體育加試等各項(xiàng)工作。
4、采用多種方式，既要提高學(xué)生的中考意識，又要調(diào)適、緩解其中考壓力。
5、繼續(xù)做好周練、月考及平時作業(yè)批改量化工作，做好每次檢測的質(zhì)量分析。
6、重視優(yōu)等生提升及后五十名學(xué)生的幫輔工作。
7、配合學(xué)校開展好“三生教育”活動。
8、做好職業(yè)招生工作。
為把每項(xiàng)工作重點(diǎn)落實(shí)到位，本學(xué)期我們主要做了以下工作：
一、本學(xué)期，結(jié)合本年級學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示，九年級中考備考工作的思路是“夯實(shí)基礎(chǔ)，面向全體，抓兩頭，促中間”。為此，開學(xué)初，根據(jù)年級學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況，以上學(xué)期期末考試為依據(jù)，我們把中考六科總分在500分以上的40名學(xué)生確定為年級優(yōu)生重點(diǎn)培養(yǎng)對象，把那些平時學(xué)習(xí)自覺性不夠強(qiáng)或因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而相對得分在300分以下的41名學(xué)生確定為年級學(xué)困生幫輔對象，并在后期的復(fù)習(xí)中不斷調(diào)整。
我們的主要措施有：
1、成立若干師生承包互助小組，每位年級教師對自己承包的優(yōu)生各方面情況要進(jìn)行全面了解，每周與他們的交流不少于2次。
2、班主任對優(yōu)生的成長建立成績跟蹤檔案，做到每次考試要有成績分析，年級組要積極促使優(yōu)生情況的分析做到經(jīng)?；?，每次的考試后均要有每科具體的情況分析，通過分析要求提出合理的整改措施，開專題的優(yōu)生成績分析督導(dǎo)會，便于班主任和科任教師掌握真實(shí)情況落實(shí)工作。
3、優(yōu)生的各類作業(yè)、周練、月考試卷等批改均要做到細(xì)致批改，詳批詳改，快批快改，作業(yè)也要檢查，把學(xué)生存在的問題，哪怕是一個標(biāo)點(diǎn)，一個不合理的步驟，不合理的書寫都要做到積極糾正，不留死角，不留后患。年級教師要講究試卷評后思想態(tài)度，思維習(xí)慣，知識和方法的查漏工作，要加強(qiáng)考試的力度與次數(shù)，對自己所教的優(yōu)生試卷做出書面詳盡分析，幫助學(xué)生認(rèn)識自己本學(xué)科差在什么地方，并當(dāng)面及時指導(dǎo)學(xué)生糾正做錯的題，直到此生完全掌握這個知識點(diǎn)為止。幫助優(yōu)生設(shè)計錯題本，保存試卷，補(bǔ)充試題，積累錯題，便于日常反思與總結(jié)，尋找新的分?jǐn)?shù)增長點(diǎn)，每兩周一次的年級組會上匯報一次。
4、老師們要把對學(xué)生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生。多與家長聯(lián)系，利用班會課，讓每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況樹立、明確自己的中考目標(biāo)，讓學(xué)生按自己期望的方向發(fā)展，在年級教師中開展“每周與學(xué)生交談三次”活動，年級教師要積極結(jié)合學(xué)生實(shí)際多談心、交流、溝通，通過高期望給學(xué)生以有效的動力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生學(xué)會自律，超越自我，訓(xùn)練學(xué)生的耐挫心理，克服不足，自覺提高學(xué)習(xí)目標(biāo)。
5、繼續(xù)開展各班每天下午第8節(jié)課后的各科課外興趣小組活動，每位科任教師應(yīng)每周對自己所教科目的小組活動進(jìn)行指導(dǎo)，有針對性確定每次活動主題，做好記錄。
6、任課教師要加強(qiáng)學(xué)生審題的訓(xùn)練。要多進(jìn)行定時定量定項(xiàng)即針對性訓(xùn)練，積極主動與班主任多聯(lián)系、多交流，多關(guān)注優(yōu)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，做題細(xì)節(jié)，在考試中教會學(xué)生認(rèn)真細(xì)心閱讀題目，看懂每句話，關(guān)鍵的每一處提示，可以做簡單的勾畫。審題時，要通過觀察、對比、分析、推理、綜合，弄清試題的考查意圖，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，解題步驟合理，數(shù)據(jù)分析處理得當(dāng)，語言表達(dá)嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，書寫整齊清晰，給閱卷老師留下良好印象。
7、各班都要注意優(yōu)生群體成績的穩(wěn)定工作，對優(yōu)生多開展積極的談心交流，要多與家長聯(lián)系，及時了解優(yōu)生的學(xué)習(xí)、心理及身體狀況，對其進(jìn)行積極的思想上的疏導(dǎo)，既要嚴(yán)格要求，也要避免強(qiáng)制性的、不講道理的嚴(yán)管，不給學(xué)生以過高的心理壓力，培養(yǎng)學(xué)生冷靜思考，沉著考試的良好心理素養(yǎng)。
8、每次月考后，召開優(yōu)生經(jīng)驗(yàn)交流會或座談會，交流思想，取長補(bǔ)短，或請上屆優(yōu)生介紹中考復(fù)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)。
對學(xué)困生的幫扶工作，我們年級主要由副主任主持完成。我們的主要措施有：
1、幫助學(xué)困生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。由于學(xué)困生通常是自暴自棄，具有明顯的自卑感和失落感，認(rèn)為自己不是讀書的材料，對學(xué)習(xí)喪失信心。因此，教師首先應(yīng)該對學(xué)困生充滿熱情，充滿愛心。用教師的熱情去激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)熱情，用教師的愛心去增強(qiáng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的信心。定期或不定期地找他們談心，經(jīng)常了解他們心理狀況，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。
2、對學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)本學(xué)科意義上的教育，巧設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)困生的求知欲，多角度巧設(shè)計，全方位地培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣了。
3、開展各種幫扶活動，構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系。發(fā)揮學(xué)生群體的作用，將幾個學(xué)困生和1個優(yōu)生配搭在一起，使他們座位相鄰，構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系。給優(yōu)生規(guī)定三條任務(wù)：(1)、幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中的疑難問題;(2)、督促學(xué)困生按時完成作業(yè);(3)、給學(xué)困生介紹一些好的學(xué)習(xí)方法。同時也學(xué)困生也規(guī)定了三條要求：(1)、學(xué)習(xí)上遇到疑難問題必須虛心向優(yōu)生請教;(2)、要自覺地接受優(yōu)生的監(jiān)督;(3)、優(yōu)生介紹的學(xué)習(xí)方法要認(rèn)真地做好筆記并在學(xué)習(xí)中實(shí)施。
4、實(shí)施因材施教分層指導(dǎo)性原則。在教學(xué)中要盡可能地從學(xué)困生的實(shí)際水平出發(fā)，按照由感性到理性的認(rèn)識規(guī)劃，循循善誘，深入淺出，在要求上要降低標(biāo)準(zhǔn)，不能搞一刀切。
作業(yè)布置分層次要求。對于難于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生只要求他們完成教材中的基礎(chǔ)題目，中檔以上的題目一律不作要求;對于易于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生，要求他們完成教材中的全部基礎(chǔ)題目和部分中檔題，難題不作要求。作業(yè)批改單列分等進(jìn)行。
學(xué)習(xí)目標(biāo)分層次要求。對于難于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生只要求他們能夠初步理解當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，記住一些主要知識點(diǎn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些最基本的題型;對于易于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生要求他們能夠理解當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，記住主要知識點(diǎn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決教材上的基礎(chǔ)題和部分中檔題。
5、實(shí)施成功教育。對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時給予肯定與表揚(yáng)，讓他們從中嘗試到成功的喜悅。成績考差了，不批評，不歧視。考試對學(xué)困生的評分標(biāo)準(zhǔn)作適當(dāng)降低，相應(yīng)地提高他們的考試成績，讓他們感覺到自己的學(xué)習(xí)成績與優(yōu)生在距離在不斷縮小，從而增強(qiáng)學(xué)生的信心。讓年級每位學(xué)困生也能明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡其所能，珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，在中考中發(fā)揮出自己的最佳水平。
二、為表彰優(yōu)生，激勵全體學(xué)生，九年級于2009年3月15日晚召開年級表彰會，對上學(xué)期總成績名列第一名、學(xué)科總分第一名、各方面表現(xiàn)優(yōu)異的“年級之星”及各宿舍評選出的“最受歡迎的住校生”、“最佳年級小報創(chuàng)辦班級”等31名學(xué)生和班級進(jìn)行了表彰獎勵，很好地激勵了學(xué)生。
三、為了讓學(xué)生了去年中考的一些信息，學(xué)習(xí)一些行之有效的復(fù)習(xí)方法，我們召開了學(xué)習(xí)方法座談會，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，盡快提高成績。
四、為取得家長們對中考復(fù)習(xí)工作的重視、理解、支持與配合，我們于4月2日晚召開了年級家長會，此后每次月考后都請部分優(yōu)生家長召開座談會，與家長們及時交流溝通，達(dá)成了共識。
五、為規(guī)范學(xué)生日常行為，創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍，推廣好的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們于5月3日晚召開年級學(xué)生“積極學(xué)生，快樂生活迎中考”學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，請月考前五名學(xué)生介紹了他們的復(fù)習(xí)心得，金富老師做中考心理調(diào)適及日常注意事項(xiàng)專題講座，學(xué)生認(rèn)真做好記錄，并在班會課上做交流，并寫出聽后收獲，以指導(dǎo)他們的復(fù)習(xí)。
六、為提高學(xué)生復(fù)習(xí)興趣及復(fù)習(xí)效率，5月12日我們與語文教研組合作組織了年級學(xué)生“古詩文默寫”比賽，6月9日組織年級學(xué)生化學(xué)知識競賽等。
七、復(fù)習(xí)到中期時，學(xué)生已普遍感覺疲憊、焦慮、緊張，為緩解學(xué)生的緊張情緒，鼓足士氣，做好最后階段的沖刺，同時對學(xué)生進(jìn)行“三生教育”實(shí)踐活動，我們于5月9日組織了一次年級師生茶話會，利用師生共參與的機(jī)會，在輕松愉快的氛圍中與學(xué)生交談，了解學(xué)生的真實(shí)想法，及時為他們做好心理疏導(dǎo)工作，拉近了師生距離，產(chǎn)生了極好的效果。
八、為完成學(xué)校希望高分學(xué)生有所突破的目標(biāo)，在每次模擬考后我們都召開學(xué)生情況分析會，及時訂出新的奮斗目標(biāo)，特別在6月5日召開了中考動員會，與每位學(xué)生交流，與他們一起分析每次模擬考的得失，考試時的心理狀況，并訂出最后1個月的復(fù)習(xí)目標(biāo)。
九、復(fù)習(xí)中，平時的訓(xùn)練是關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，考前的模擬測試同樣重要。除了平時的周練外，我們共組織模擬考3次，區(qū)級模擬考1次，每次考后都及時做好質(zhì)量分析，分析得失，要求各科任教師及時重新修正復(fù)習(xí)計劃，爭取每次考試都能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
本學(xué)期，我們的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和大力支持，也得到了各教研組及其他年級組的支持和幫助，使我們能心無旁鶩，不遺余力地組織好備考工作，在此深表謝意!
總之，本學(xué)期九年級師生團(tuán)結(jié)一心，付出了艱辛的努力，做了大量細(xì)致、繁瑣的迎考工作，我們堅信今年的中考能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的希望!
九年級教學(xué)組工作總結(jié)范文（二）
一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處
教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。
二、嚴(yán)肅教研時間
如果將教研活動切實(shí)地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準(zhǔn)時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成績
隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請區(qū)教研室的老師來聽課、指導(dǎo)。
通過以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如馮偉、孔呂兵、馬棟梅等一批剛進(jìn)校沒多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校理化教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。
四、加強(qiáng)說課和實(shí)驗(yàn)
1、說課
以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、實(shí)驗(yàn)
教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
五、健全教研組檔案管理辦法
教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、理化活動開展的圖片以及每學(xué)期的計劃、總結(jié)等，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn)，平時就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長負(fù)責(zé)，組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負(fù)責(zé)記錄保管。
六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。
教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識呢?有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。我們還組織參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)理化活動，如：中學(xué)生理化知識競賽，七至九年級開展“我愛祖國”有獎?wù)魑母傎惡脱葜v比賽，寫字比賽、朗讀比賽、手抄報比賽。激發(fā)學(xué)生對理化學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果，受到學(xué)校和年級的好評，有力地促進(jìn)了理化教學(xué)。
九年級教學(xué)組工作總結(jié)范文（三）
光陰如梭，半學(xué)期已匆匆而過，九年級組因?yàn)橛行ｎI(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各處室的全力支持，有全體九年級教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力，各方面都取得比較滿意的成績，目前九年級各班教育教學(xué)秩序井然，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)初步形成，全體教師齊心協(xié)力，和諧發(fā)展的年級團(tuán)隊已經(jīng)形成。現(xiàn)將半期來的工作情況作如下總結(jié)。
一、學(xué)生管理方面
1、九年級是初中階段的最關(guān)鍵的一個年級，是對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，我們充分利用這一時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。
本學(xué)期我們通過多種活動例如田徑運(yùn)動會、慶十一歌唱比賽、作文競賽等活動培養(yǎng)了學(xué)生的吃苦耐勞精神，磨練了學(xué)生堅強(qiáng)的意志，訓(xùn)練了同學(xué)們嚴(yán)明的紀(jì)律，進(jìn)一步強(qiáng)化了同學(xué)們的集體主義觀念。同學(xué)們在活動中一切行動聽指揮，沒有發(fā)生任何意外。
2、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育
在開學(xué)初，我們就召開了各班同學(xué)的“理想與目標(biāo)”班會，讓學(xué)生暢談自己的理想，并教育他們要通過自己不懈的努力去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。對學(xué)生進(jìn)行情感教育，要我們的學(xué)生學(xué)會感恩，應(yīng)該感謝父母、學(xué)校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有理由不好好學(xué)習(xí)，充分利用宣傳專欄、板報等形式，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在全年級形成一種弘揚(yáng)正氣，打擊歪風(fēng)邪氣的良好氛圍，對建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了積極作用。
3、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量
好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，為此九年級以紀(jì)律為突破口，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋給班主任，對學(xué)風(fēng)不太好的班級，提出整改建議，達(dá)到全年級一盤棋的模式 。并且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，一入學(xué)，各班成立了班委、團(tuán)支部讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。
4、結(jié)合課改精神，發(fā)揮學(xué)生特長
新課程在對學(xué)生進(jìn)行必要的文化教育的同時，也注重對學(xué)生的特長和能力的培養(yǎng)。前半期我校專門成立了以九年級同學(xué)為主要對象的音樂、美術(shù)、體育興趣小組，招收有一定特長的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，現(xiàn)已取得良好的結(jié)果，九年級同學(xué)中已經(jīng)涌現(xiàn)出了一批音體美特長生，為學(xué)生進(jìn)入高中多開辟了一條成功之路。這也為他們以后的發(fā)展拓寬了途徑。
5、常抓安全教育不放松
安全是穩(wěn)定，是關(guān)懷，是愛護(hù)。安全是學(xué)校教育的重頭戲，為此，我們組展開了多次安全教育活動。讓同學(xué)們樹立安全意識、自我保護(hù)意識，確?！霸谛Ｒ惶?，安全一日”的原則。
二、教師管理方面
九年級擁有多數(shù)年輕教師，充滿著生機(jī)和活力，今年隨著新課程改革，我們九年級也感到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，但是，沒有壓力就沒有動力，“機(jī)遇常常是給有準(zhǔn)備的人”。這次新課程改革也給我們一個提升教學(xué)質(zhì)量，打造一支和諧、活潑、充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊的契機(jī)。為此，九年級在教學(xué)方面作了一系列的工作。
1.加強(qiáng)課改研討，提高教學(xué)質(zhì)量
開學(xué)初，學(xué)校專門組織九年級任課教師進(jìn)行座談。為了此充分發(fā)揮年級組作用，每周進(jìn)行教研組活動，每月進(jìn)行一次年級組活動：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，研討教學(xué)方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經(jīng)驗(yàn)的年教老師向有經(jīng)驗(yàn)老教師討教，形成良好的教學(xué)氛圍，提高了整個年級學(xué)科的競爭力，形成了和諧的教學(xué)競爭機(jī)制，有效的促進(jìn)了教師的成長。