七旬教授從教幾十年堅(jiān)持手寫板書上課

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    七旬教授從教幾十年堅(jiān)持手寫板書上課
    黑板上是一排一排工整的字,有紅色、白色、黃色等各種鮮艷的顏色,下筆鏗鏘有力,重點(diǎn)的地方還用下劃線或邊框突出。配合文字的是排版嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目驁D,或筆直的直線,或流暢的曲線,框圖該有的元素一應(yīng)俱全。更特別的是,板書中偶爾還會(huì)出現(xiàn)一兩個(gè)手繪的科學(xué)家的頭像,讓嚴(yán)肅的理工科課堂瞬間變得有趣生動(dòng)。
    
    近日,西安電子科技大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)教授梁昌洪在課堂上的板書火了。嚴(yán)謹(jǐn)、工整的板書配合偶爾出現(xiàn)的科學(xué)家頭像,被網(wǎng)友評(píng)價(jià)為“比PPT還要好看的課堂板書。”
    而這位教授今年已經(jīng)74歲,從教幾十年,他一直堅(jiān)持手寫板書上課,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng),課程常常是一座難求,“畫畫是我小時(shí)候的愛好,后來上課的時(shí)候?yàn)榱宋龑W(xué)生的注意力,讓他們更好的聽課,能生動(dòng)的記住這些內(nèi)容,就放到了板書里。”
    除了在黑板上手繪科學(xué)家頭像,梁昌洪每年春節(jié)前后還會(huì)自制賀卡送給師生們,甚至有學(xué)生以集齊梁老的“十二生肖”賀卡為趣。
    
    板書工整,偶爾會(huì)穿插畫科學(xué)家頭像
    每當(dāng)學(xué)校開放選課時(shí),梁昌洪的課總是被“秒殺”,他的課一座難求。
    盡管學(xué)校已經(jīng)全面普及新媒體教室,但這位74歲的老教授,還是堅(jiān)持用色彩鮮艷、圖文并茂的板書來代替電腦投影的PPT。
    “我覺得一般PPT講得不生動(dòng),而且學(xué)生們覺得PPT(課后)可以直接錄下來看,那還聽課做什么?這樣上課的效果就會(huì)不好。”受傳統(tǒng)私塾教育的影響,梁昌洪認(rèn)為講和看是完全一樣的,“板書只能上課聽講,老師還可以根據(jù)講課效果,隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整?!?BR>    為了讓學(xué)生集中注意力聽課,梁昌洪在書寫板書時(shí),不僅注意排版工整,還偶爾會(huì)穿插畫一些科學(xué)家的頭像?!袄砜频恼n是很枯燥的,我看到學(xué)生有點(diǎn)分心了,就加一個(gè)相關(guān)的科學(xué)家頭像,學(xué)生們是很喜歡的,課堂氣氛就活躍起來了。”
    “現(xiàn)在很多人批評(píng)大學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,打瞌睡、玩手機(jī),我覺得這個(gè)在于老師怎么做。”梁昌洪認(rèn)為,能夠讓絕大多數(shù)學(xué)生專心聽講的老師,才是好老師。
    一堂課下來,寫了擦、擦了寫,往往要反復(fù)寫滿六七遍黑板。這對(duì)年過古稀的梁昌洪而言,是一件極耗費(fèi)體力的事情,“累是必然的,但這個(gè)就是教師的工作。”
    因?yàn)橹v課風(fēng)趣幽默,板書清晰明了,盡管還是“老式”的教學(xué)方法,但在學(xué)校,梁教授依然受到了學(xué)生們的廣泛歡迎,可以說是“明星課程”。
    一年前上過梁昌洪《科學(xué)的精神與方法》課程的研究生張向凡告訴澎湃新聞,梁老師的課往往一座難求,“我記得當(dāng)時(shí)上課時(shí),整個(gè)圖書館三樓報(bào)告廳都是坐滿的,有200多人,我有一些同學(xué)都沒搶到,只好下學(xué)期再繼續(xù)?!?BR>    提及課上手繪的科學(xué)家頭像,張向凡記憶深刻,“上課的時(shí)候梁老師是根據(jù)學(xué)生們的上課狀態(tài)來調(diào)整的,有時(shí)會(huì)畫一個(gè)科學(xué)家頭像,有時(shí)會(huì)給我們展示一些比較搞笑的圖片,來抓住同學(xué)們的注意力。”
    盡管梁昌洪堅(jiān)持傳統(tǒng)的板書授課,但他的授課風(fēng)格卻被同學(xué)們普遍認(rèn)為“挺新潮的”。
    張向凡說,平時(shí)在學(xué)校里碰見梁老師,他總是不茍言笑,但到了課堂上,只要有學(xué)生回應(yīng)他,和他互動(dòng),老師就會(huì)笑得很開心。
    正在念研究生的解旭彤也曾上過梁教授的課,在她心中,梁老師既嚴(yán)肅又和藹,“有一個(gè)細(xì)節(jié)我是很感動(dòng)的,之前我們上《科學(xué)的精神與方法課》,是7點(diǎn)開始上,但6點(diǎn)半梁老師就到了,在教室里開始準(zhǔn)備,等著同學(xué)們一個(gè)個(gè)來,和同學(xué)們聊聊天?!?BR>    解旭彤說,在學(xué)校的圖書館里還有一個(gè)梁老師的筆記巡展,里面都是他曾經(jīng)的教學(xué)筆記和教學(xué)思想,“里面展出了梁老師手寫的教案和教學(xué)筆記21冊(cè),這些都是來自上世紀(jì)七八十年代的筆記,紙張都已經(jīng)泛黃了,但老師的字跡還是很整潔秀麗,都是他一點(diǎn)點(diǎn)親手寫下的?!?BR>    而這些筆記也是梁昌洪珍藏的寶貝,“有些筆記我到現(xiàn)在還在用,當(dāng)然隨著知識(shí)點(diǎn)的更新,這些筆記也在慢慢的發(fā)展?!绷翰檎f,這些筆記也是他在課堂上的“制勝法寶”,在他看來,“能夠把思想、方法和應(yīng)用給學(xué)生們講清楚的課堂,才能稱之為好課堂?!?BR>    手繪賀卡,年年送給師生和朋友
    “我應(yīng)該把十二生肖賀卡都集齊了。”作為梁昌洪曾經(jīng)帶過的博士生,吳邊每年都會(huì)收到梁老師親手繪制的新年賀卡,每一張他都妥善保管,如今已經(jīng)收藏了12年。
    手繪新年賀卡也是梁昌洪一直保持的一個(gè)習(xí)慣,自從2008年開始,每年他都會(huì)親自手繪賀卡,印刷后送給朋友和師生,他說,“我覺得這是增進(jìn)友誼和交流學(xué)術(shù)很好的方式。”2018年的賀卡,在元旦之前已經(jīng)送出。
    “我的導(dǎo)師是梁老師的學(xué)生,我連續(xù)多年都收到了梁老師的賀卡?!睆埾蚍查_心地對(duì)澎湃新聞?wù)f:“今年是狗年,所以繪的是一只狗和數(shù)字結(jié)合的圖案,我的同學(xué)都可羨慕我了?!?BR>    雖然每到新年用心為親友、學(xué)生準(zhǔn)備禮物,但對(duì)于盛行的社交軟件,梁老師認(rèn)為,“祝福短信、微信太一般了,沒什么意義,更表達(dá)不了我的想法?!?BR>    不僅如此,現(xiàn)在人手一部的智能手機(jī),梁昌洪也少有使用,“我怕手機(jī)占據(jù)我太多的精力,我這個(gè)年齡的人時(shí)間最寶貝了,要花在最重要的地方,不能隨隨便便浪費(fèi)。”
    作為曾經(jīng)梁昌洪的學(xué)生,如今同一課題組的教授,吳邊對(duì)梁昌洪格外了解,在他看來,梁昌洪是一個(gè)很傳統(tǒng)的人,“梁老師除了上課和科研,大部分時(shí)間在照顧他愛人,平時(shí)就喜歡養(yǎng)養(yǎng)紅花,喝喝小酒,手機(jī)很少用的,我們大部分聯(lián)系都是用座機(jī)?!?BR>    吳邊說,除了送學(xué)生賀卡,梁老師還常常會(huì)請(qǐng)學(xué)生到家里吃飯,“我博士生期間就吃了不少,現(xiàn)在逢年過節(jié),梁老師還是會(huì)邀請(qǐng)我們?nèi)ニ页燥?,他?huì)親自下廚,一邊吃飯一邊給我們講他年輕時(shí)求學(xué)的故事,氛圍很好?!?BR>    “聽我?guī)熜种v,在2003年非典的時(shí)候,老師和師母還專門做了豐盛的菜來學(xué)校給大家吃,怕因?yàn)榉堑涞脑?,大家在學(xué)校吃不好?!眳沁吀杏X生活中梁老師對(duì)學(xué)生更像是一個(gè)家長。
    盡管接觸不多,但對(duì)于梁教授的事跡,解旭彤一直很欽佩,“在大學(xué)里能碰上這樣的老師真的很幸運(yùn),我覺得大學(xué)也是因?yàn)橛羞@樣的老師,才能叫大學(xué)。”
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