2017下半年教師資格證面試結束啦，考友們快來看看面試真題吧!出國留學網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)為您整理了《2017下半年初中地理教師資格證面試真題(第三批)》，希望對您有所幫助!祝各位面試成功!
2017下半年初中地理教師資格證面試真題(第三批)
初中地理《世界人口的分布》
一、考題回顧
題目來源：1月7日上午天津市面試考題
1.題目:世界天口的分布
2.內容:
3.基本要求:
(1)要有板書;
(2)試講十分鐘左右;
(3)條理清晰，重點突出;
(4)要利用地圖進行教學。
答辯題目
1.世界天口稠密區(qū)有哪些?
2.能否用遷移人口的辦法使各地人口趨于平衡?
二、考題解析
【教學過程】
(一)激趣導入，引出新課
教師利用多媒體展示兩組圖片，一組是巴黎、紐約、東京等大城市人口稠密的照片，另一組是北極極地、撒哈拉沙漠、熱帶雨林的圖片，讓學生觀察圖片中人口的區(qū)別，并讓學生思考導致不同地區(qū)人口分布不同的原因，進而引入本課《世界人口的分布》。
(二)感知現(xiàn)象，合作探究
1.教師通過PPT展示動態(tài)人口卡通圖片的方式，顯示特定區(qū)域人口增長帶來的直觀感受，從而引出人口密度的概念。
即：平均每平方千米內居住的人口數(shù)(人/每平方千米)
2.小組合作，深入理解人口分布。
活動一：教師PPT展示 世界人口分布圖，學生分小組合作，分析人口稠密地區(qū)與人口稀疏地區(qū)分別是哪里，并且嘗試分析原因。
最后教師引導學生一同歸納總結：
“四密”：亞洲的東部、亞洲的南部、歐洲的西部、北美洲東部沿海與平原地區(qū);
“四疏”：極端干旱的沙漠地區(qū)、氣候過于濕潤的雨林地區(qū)、終年嚴寒的高緯度地區(qū)、地勢高峻的高原山區(qū)。
活動二：分析世界人口分布的自然原因。
教師PPT展示世界地形圖與世界氣候類型分布圖，結合兩幅地圖分析圖4.4中A、B、C、D四個地區(qū)。
(1)A、B均處于平原地區(qū)，為什么人口稀少?
(2)C、D處在中緯度地區(qū)，為什么人口稀少?
(3)通過表格的形式，歸納梳理出四地人口密度，以及影響人口分布的自然原因。
3.歸納總結人口分布特點及原因。
(1)世界人口分布特點：人口分布不均勻，有的地方人口稠密，有的地方人口稀少。
(2)影響世界人口分布的原因：
主要取決于自然環(huán)境(包括地形、氣候等)，但是也與當?shù)氐纳鐣?、?jīng)濟等條件有密切的關系。一般情況下地勢平坦、氣候溫暖濕潤、資源豐富、交通便利的地區(qū)是人口稠密地區(qū)，反之則是人口稀疏的地區(qū)!
(三)案例鞏固
教師PPT展示不同的區(qū)域，讓學生選擇自己喜歡的居住地，并且說明原因!
(五)小結作業(yè)
教師引導學生回顧本節(jié)課所學的主要內容，通過相互交流分享觀點：
(1)世界人口稠密區(qū)、稀少區(qū)是哪里?(2)影響人口分布的原因是什么?
作業(yè)：課后查找資料，分析你的居住省份，人口稠密地區(qū)是哪里，并分析原因。
【板書設計】
略
【答辯題目解析】
1.世界人口稠密區(qū)有哪些?
【參考答案】
亞洲的東部、亞洲的南部、歐洲的西部、北美洲東部沿海與平原地區(qū)
2.能否用遷移人口的辦法使各地人口趨于平衡?
【參考答案】
不能，因為影響各地人口分布的因素有自然因素與社會經(jīng)濟因素，這些因素都是客觀存在的，并不能通過強制性的遷移人口從根本上解決分布問題。另外，人口遷移只能是讓人口在區(qū)域上發(fā)生變化，但是人口遷移的根本原因也是經(jīng)濟和自然因素影響。所以綜上所述，遷移人口并不能從根本上使各地人口趨于平衡。
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