小學語文《動物王國開大會》這一課你會怎么上？下面是出國留學網(wǎng)為大家整理的：一年級語文下冊《動物王國開大會》教案，僅供參考，歡迎閱讀!更多內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注出國留學網(wǎng)liuxue86.com
一年級語文下冊《動物王國開大會》教案【一】
教學目標：
1.知識目標：正確認讀本課“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準、第”等十三個生字，會寫田字格里的“要、連、百、還、舌、點”等六個生字。
2.能力目標：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。
3.情感目標：通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。培養(yǎng)孩子嚴謹、全面的思維。 教學重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文。
教學難點：通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。
教學課時：兩課時。
第一課時
教學目標
1.能認識“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準、第 ”13個生字，學會“要、連、百、還、舌、點”6個生字。
2.初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 教具準備：生詞卡片、課件。
教學過程：
一、談話激趣，引入新課。
師：(出示圖片)同學們，
這是哪?
生：動物園
師：同學們喜歡動物嗎?
生：喜歡。
師：今天我們就來學習《動物王國開大會》這篇新文章。(板書課題：動物王國開大會)
二、初讀課文，整體感知。
1、師配樂范讀課文，同學們邊聽邊想，動物王國怎么了?
師：動物王國怎么了?
生：動物王國要開大會。
2、自讀課文，學習生字。
(1)用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。
(2)同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)
三、記憶字形，指導書寫。
1、檢查生字的自學情況
(1)出示生字卡片，“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準、第”指名讀。
(2)開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。
2、寫字。
(1)出示我會寫的6個生字:“要、連、百、還、舌、點”,指名認讀、領讀。
(2)教師范寫田字格中的生字，學生書空。 (3)學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。
四、課堂總結(jié) 在這節(jié)課里，你學會了哪些知識?
第二課時
教學目標
1、正確、流利地朗讀課文。
2、通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。培養(yǎng)孩子嚴謹、全面的思維。
課前準備：
生字卡片，多媒體課件。 教學過程：
一、 復習導入。
1、 抽讀生字卡片，“開火車”認讀生字。 2、 聽寫生字。
3、 學生自由朗讀課文。指名分段朗讀。
二、初讀課文，整體感和。
1、學生分小組讀，給生字正音。 2、文章有幾個自然段?(18個自然段) 3、全班集體朗讀課文。
三、課文詳解。
師：文章里寫了多少動物?
生：老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。 師：狗熊第一次用喇叭通知大家，少說了什么?
生：忘記了告訴大家開會的時間和地點。 師：狗熊第二次通知大家，為什么大會還是開不起來? 生：狗熊沒有說
地點和具體時間。
師：狗熊第三次通知大家，為什么大會還是開不起來? 生：狗熊沒有說明地點。
師：從這個故事里，我們知道了什么?
生：通知一定要交代清楚地點和具體時間，做一個思維嚴謹、全面的孩子。
四、再讀課文。
1、小角色分角色朗讀課文。 2、學生分角色表演課文。
五、總結(jié)全文。
1、學了這一課，你懂得了什么? 2、教師總結(jié)：通知一定要交代清楚地點和具體時間，我們要做一個思維嚴謹、全面的孩子。
板書設計：
課后反思：
動物是孩子們特別感興趣的的東西，由此入手，我以動物園談話導入，激發(fā)了學生的學習興趣。本節(jié)課，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設了良好的自主學習
情境，導入到初讀課文，到識字、讀文答題，每個教學環(huán)節(jié)都滲透了“學生是語文學習的主人”的理念，充分地把讀書權(quán)教給學生。另外，我作為一個引導者的身份，讓學生找到問題的答案，充分發(fā)揮了學生的主導地位。
一年級語文下冊《動物王國開大會》教案【二】
教學目標：
1. 認識“物、虎”等13個生字，會寫“要、連”等6個生字，認識新的偏旁“?！?。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合插圖、板書等講述故事。
3. 理解“要、通知、一連”等詞語的意思，知道“通知”要說清楚時間、地點、參加人、事情，會看懂“通知”，會口述“通知”。
教學重點：
1. 認識“物、虎”等13個生字，會寫“要、連”等6個生字，認識新的偏旁“牛”，理解“要、通知、一連”等詞語的意思，
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合插圖、板書等講述故事。
教學難點：
知道“通知”要說清楚時間、地點、參加人、事情，會看懂“通知”，會口述“通知”。
教學時間：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、直接導入，學習“物”字
1. 板書詞語“動物”，猜測讀音。(生已經(jīng)學過“動”字，很容易知道)識記“物”字，左右結(jié)構(gòu)，“?！弊峙?。強調(diào)：“?！痹谧銎詴r，先寫豎再寫提。
“物”字擴詞：植物、食物、物體
2. 補充題目，練習朗讀?！皠游锿鯂币B起來讀，“物”字讀得稍輕。
3. 質(zhì)疑課題：動物王國要在哪兒開大會，什么時間開，為什么要開會?帶著這些問題，我們一起走進這個故事。
二、初讀課文，認讀生字
1. 請借助拼音自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。標出自然段。
2. 反饋字詞認讀情況。
①出示帶拼音詞語：
l ǎo hǔ ɡǒu xión ɡ tōn ɡ zhī zhù yì yì bǎi biàn 老 虎 狗 熊 通 知 注 意 一 百 遍
sh é tou ɡu ǐ liǎn zhǔn shí dì èr tiān
舌 頭 鬼 臉 準 時 第 二 天
自由讀——同桌讀——小老師領讀——指名讀
②出示去拼音詞語：
老虎 狗熊 通知 注意 一百遍 舌頭 鬼臉 準時 第二天
A. 自由讀——指名讀——開火車讀
B. 理解“通知”：通知有兩個意思，一是通知事項的文件或口信，像老師每天發(fā)的校信通;二是把事情告訴別人。文中誰通知誰干什么?找到那句話。
(動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家)這句話什么意思?(動物王國要開大會，老虎讓狗熊把這件事告訴大家)這里的“通知”是個動詞，這句話也是故事的起因，再一起讀讀。
C. 這句話中有個“要”字，換個詞語，意思不變，可以換哪個?(打算) 出示句子：明天要是下雨了，我就不來找你玩了。
這件事情很重要。
這兩句話中的“要”字是不是“打算”的意思?(如果;重大)
指導寫“要”。(上下結(jié)構(gòu)，上下同高，女字的一橫要長，穩(wěn)穩(wěn)地托住上面的字)
D. 找到“鬼臉”所在的句子：狗熊一聽，伸了伸舌頭，做了個鬼臉，連忙說：“對，對，對!”
表演“伸舌頭、做鬼臉”的動作，狗熊為什么做了這么一個動作?(它通知大家開會沒有說在哪一天)它會是什么樣的心情?(不好意思、害羞)知道自己做錯了事情不好意思會這樣做，有時候想逗別人開心的時候也會做鬼臉。
指導寫“舌”。
三、再讀課文，鞏固字詞
同桌分自然段對讀，標出讀不準的字音和讀不通的句子，多讀幾遍。
第二課時
一、復習導入，檢測生字
1. 出示詞語“老虎 狗熊 通知 注意 一百遍 舌頭 鬼臉 準時 第二天”，認讀。
2. 聽寫：舌頭、重要。
二、品讀課文，積累語言
1. 動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家。自由朗讀課文，找一找狗熊一共通知了幾次?
2. 反饋四次通知。
大家注意，動物王國要開大會，請你們都參加!
大家注意，動物王國要在明天開大會，請你們都參加!
大家注意，動物王國要在明天上午八點開大會，請你們都參加!
請注意啦!明天上午八點，在森林廣場開大會，請大家準時參加!
(1)自由朗讀。
(2)找到相同點：都有“注意”這個詞。平時在什么時候聽過這個詞?(老師講課的時候;開會維持紀律的時候)一般都是在人多的場合，或是遇到很重要的事情，要提醒大家認真聽的時候，都會用到這個詞。
指導朗讀“大家注意”，要讀得大聲。找依據(jù)：(文中說“狗熊用喇叭大聲喊”)要讓每一個小動物都聽清楚，引起每個人的注意。
(3)找不同點：四句話一句比一句說得清楚。
第一句話介紹了事件;
第二句話增加了時間，但是不具體;
第三句話說清楚了具體的時間;
第四句話增加了地點。
很顯然，通知的基本要素有時間、地點、時間，其實還有一個隱含的要素，就是參加人，你能在句子中找到參加人嗎?(大家)大家是誰?(森林里的所有小動物)面對面口述通知的時候，用“大家”就可以了。如果是張貼的通知，就得說清楚參加人了。
(4)出示課后習題，找出信息。
通 知
本周五早上八點，請參加運動會入場式的各班同學，在教學樓門前集合。
少先隊大隊部
20xx年x月20日 時間： 地點： 參加人： 事情： 通知人： 通知時間：
(5)齊讀第四次通知，“點”字擴詞(雨點、點菜、圓點、終點、一點花生)引導學生用不同的意思組詞或說話。
用模擬狗熊通知的方式理解“一連”的意思就是連續(xù)不斷地、相接的。引導學生用“一連”說話：今天不知道怎么搞的，老師一連提了三個問題我都不會。
媽媽做的包子太香了，我一連吃了兩個。
指導寫“點、連、還、百”。
三、全文總結(jié)，學擬“通知”
1. 分角色朗讀課文。
2. 給定主題，讓學生現(xiàn)場口述通知。
四、拓展延伸，布置作業(yè)
把這個故事講給爸爸媽媽聽。
17 動物王國開大會
事情
時間通知
地點
參加人
一年級語文下冊《動物王國開大會》教案【三】
教學目標：
1、寓教于樂，使學生在輕松的氣氛中，認識動物，了解動物。
2、在活動中注意培養(yǎng)學生的觀察、思維能力培養(yǎng)學生的口語表達能力，激發(fā)學生學習的興趣。
3、通過活動，增強學生保護珍稀動物、有益動物的意識。 活動準備：
1、一些動物頭飾以及動物圖片。
2、《動物表演》片段、《全球瀕危動物》視頻。
3、課前培養(yǎng)一名“動物飼養(yǎng)員”、一名“鸚鵡小姐”以及熊貓、猴子、孔雀表演者。
活動過程：
一、導入
1、今天老師見到你們真高興，想去玩嗎?(想)那就走吧!
1、看錄像
說說你看到了什么?
3、這些動物你們平時都在什么地方見到?(動物園)今天就讓我們一起漫游動物王國。(板書課題)
二、試一試
把沒耳朵的小豬、沒尾巴的小狐貍、沒腳的小鴨子和沒雞冠小公雞圖片貼在黑板上，指名貼補。其他同學在老師發(fā)的紙上畫。
三、動物表演
(師退場，“動物飼養(yǎng)員”上場)
1、飼養(yǎng)員介紹大熊貓
放音樂，大熊貓帶領大家做健康操
2、猴哥迫不及待上臺
3、飼養(yǎng)員介紹“孔雀公主”
放音樂，“孔雀公主”在音樂聲中跳起了舞蹈。
4、動物們向小朋友挑戰(zhàn)。(漂亮的鸚鵡小姐登場)
四、答博士問
1、小博士：你們看這是什么?(出示投影：蝙蝠)
引出問題：蝙蝠是人類的老師，還有那些動物也是人類的老師呢?
2、小博士采訪：
3、小博士：你們?nèi)祟悓游锏牧私庹娑?，連我這個小博士都要向你們學習了，愿我們永遠都是好朋友今天真是一次愉快的采訪，小朋友再見哦!
五、找食物
師：小動物們俄了嗎?快過來準備吃食物吧!
學生戴上頭飾開始找食物。
師：小動物們吃飽了該回家了。
六、延伸
1、小動物們可愛嗎?可是你們知道嗎?這些野生動物越來越少，有的已經(jīng)瀕臨滅絕。
2、出示相關(guān)投影、視頻，此時你想說什么?
3、讓學生說保護動物的公益用語。
七、活動總結(jié)。
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