小學(xué)語(yǔ)文《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》這一課你會(huì)怎么上？下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為大家整理的：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》教案，僅供參考，歡迎閱讀!更多內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》教案【一】
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”等十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”等六個(gè)生字。
2.能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。
3.情感目標(biāo)：通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.能認(rèn)識(shí)“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第 ”13個(gè)生字，學(xué)會(huì)“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”6個(gè)生字。
2.初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣，引入新課。
師：(出示圖片)同學(xué)們，
這是哪?
生：動(dòng)物園
師：同學(xué)們喜歡動(dòng)物嗎?
生：喜歡。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》這篇新文章。(板書(shū)課題：動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì))
二、初讀課文，整體感知。
1、師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，動(dòng)物王國(guó)怎么了?
師：動(dòng)物王國(guó)怎么了?
生：動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)。
2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。
(1)用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線(xiàn)在文中標(biāo)出生字詞。
(2)同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)
三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、檢查生字的自學(xué)情況
(1)出示生字卡片，“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”指名讀。
(2)開(kāi)火車(chē)讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。
2、寫(xiě)字。
(1)出示我會(huì)寫(xiě)的6個(gè)生字:“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。
(2)教師范寫(xiě)田字格中的生字，學(xué)生書(shū)空。 (3)學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視、指導(dǎo)。
四、課堂總結(jié) 在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利地朗讀課文。
2、通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。
課前準(zhǔn)備：
生字卡片，多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、 抽讀生字卡片，“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。 2、 聽(tīng)寫(xiě)生字。
3、 學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。
二、初讀課文，整體感和。
1、學(xué)生分小組讀，給生字正音。 2、文章有幾個(gè)自然段?(18個(gè)自然段) 3、全班集體朗讀課文。
三、課文詳解。
師：文章里寫(xiě)了多少動(dòng)物?
生：老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。 師：狗熊第一次用喇叭通知大家，少說(shuō)了什么?
生：忘記了告訴大家開(kāi)會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)。 師：狗熊第二次通知大家，為什么大會(huì)還是開(kāi)不起來(lái)? 生：狗熊沒(méi)有說(shuō)
地點(diǎn)和具體時(shí)間。
師：狗熊第三次通知大家，為什么大會(huì)還是開(kāi)不起來(lái)? 生：狗熊沒(méi)有說(shuō)明地點(diǎn)。
師：從這個(gè)故事里，我們知道了什么?
生：通知一定要交代清楚地點(diǎn)和具體時(shí)間，做一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的孩子。
四、再讀課文。
1、小角色分角色朗讀課文。 2、學(xué)生分角色表演課文。
五、總結(jié)全文。
1、學(xué)了這一課，你懂得了什么? 2、教師總結(jié)：通知一定要交代清楚地點(diǎn)和具體時(shí)間，我們要做一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的孩子。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
課后反思：
動(dòng)物是孩子們特別感興趣的的東西，由此入手，我以動(dòng)物園談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)
情境，導(dǎo)入到初讀課文，到識(shí)字、讀文答題，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都滲透了“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”的理念，充分地把讀書(shū)權(quán)教給學(xué)生。另外，我作為一個(gè)引導(dǎo)者的身份，讓學(xué)生找到問(wèn)題的答案，充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)地位。
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》教案【二】
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)“物、虎”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“要、連”等6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新的偏旁“?！?。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合插圖、板書(shū)等講述故事。
3. 理解“要、通知、一連”等詞語(yǔ)的意思，知道“通知”要說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情，會(huì)看懂“通知”，會(huì)口述“通知”。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 認(rèn)識(shí)“物、虎”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“要、連”等6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新的偏旁“牛”，理解“要、通知、一連”等詞語(yǔ)的意思，
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合插圖、板書(shū)等講述故事。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道“通知”要說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情，會(huì)看懂“通知”，會(huì)口述“通知”。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、直接導(dǎo)入，學(xué)習(xí)“物”字
1. 板書(shū)詞語(yǔ)“動(dòng)物”，猜測(cè)讀音。(生已經(jīng)學(xué)過(guò)“動(dòng)”字，很容易知道)識(shí)記“物”字，左右結(jié)構(gòu)，“?！弊峙?。強(qiáng)調(diào)：“牛”在做偏旁時(shí)，先寫(xiě)豎再寫(xiě)提。
“物”字?jǐn)U詞：植物、食物、物體
2. 補(bǔ)充題目，練習(xí)朗讀?！皠?dòng)物王國(guó)”要連起來(lái)讀，“物”字讀得稍輕。
3. 質(zhì)疑課題：動(dòng)物王國(guó)要在哪兒開(kāi)大會(huì)，什么時(shí)間開(kāi)，為什么要開(kāi)會(huì)?帶著這些問(wèn)題，我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字
1. 請(qǐng)借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。標(biāo)出自然段。
2. 反饋?zhàn)衷~認(rèn)讀情況。
①出示帶拼音詞語(yǔ)：
l ǎo hǔ ɡǒu xión ɡ tōn ɡ zhī zhù yì yì bǎi biàn 老 虎 狗 熊 通 知 注 意 一 百 遍
sh é tou ɡu ǐ liǎn zhǔn shí dì èr tiān
舌 頭 鬼 臉 準(zhǔn) 時(shí) 第 二 天
自由讀——同桌讀——小老師領(lǐng)讀——指名讀
②出示去拼音詞語(yǔ)：
老虎 狗熊 通知 注意 一百遍 舌頭 鬼臉 準(zhǔn)時(shí) 第二天
A. 自由讀——指名讀——開(kāi)火車(chē)讀
B. 理解“通知”：通知有兩個(gè)意思，一是通知事項(xiàng)的文件或口信，像老師每天發(fā)的校信通;二是把事情告訴別人。文中誰(shuí)通知誰(shuí)干什么?找到那句話(huà)。
(動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老虎讓狗熊通知大家)這句話(huà)什么意思?(動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老虎讓狗熊把這件事告訴大家)這里的“通知”是個(gè)動(dòng)詞，這句話(huà)也是故事的起因，再一起讀讀。
C. 這句話(huà)中有個(gè)“要”字，換個(gè)詞語(yǔ)，意思不變，可以換哪個(gè)?(打算) 出示句子：明天要是下雨了，我就不來(lái)找你玩了。
這件事情很重要。
這兩句話(huà)中的“要”字是不是“打算”的意思?(如果;重大)
指導(dǎo)寫(xiě)“要”。(上下結(jié)構(gòu)，上下同高，女字的一橫要長(zhǎng)，穩(wěn)穩(wěn)地托住上面的字)
D. 找到“鬼臉”所在的句子：狗熊一聽(tīng)，伸了伸舌頭，做了個(gè)鬼臉，連忙說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，對(duì)!”
表演“伸舌頭、做鬼臉”的動(dòng)作，狗熊為什么做了這么一個(gè)動(dòng)作?(它通知大家開(kāi)會(huì)沒(méi)有說(shuō)在哪一天)它會(huì)是什么樣的心情?(不好意思、害羞)知道自己做錯(cuò)了事情不好意思會(huì)這樣做，有時(shí)候想逗別人開(kāi)心的時(shí)候也會(huì)做鬼臉。
指導(dǎo)寫(xiě)“舌”。
三、再讀課文，鞏固字詞
同桌分自然段對(duì)讀，標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字音和讀不通的句子，多讀幾遍。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，檢測(cè)生字
1. 出示詞語(yǔ)“老虎 狗熊 通知 注意 一百遍 舌頭 鬼臉 準(zhǔn)時(shí) 第二天”，認(rèn)讀。
2. 聽(tīng)寫(xiě)：舌頭、重要。
二、品讀課文，積累語(yǔ)言
1. 動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老虎讓狗熊通知大家。自由朗讀課文，找一找狗熊一共通知了幾次?
2. 反饋四次通知。
大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加!
大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加!
大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八點(diǎn)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加!
請(qǐng)注意啦!明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加!
(1)自由朗讀。
(2)找到相同點(diǎn)：都有“注意”這個(gè)詞。平時(shí)在什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)這個(gè)詞?(老師講課的時(shí)候;開(kāi)會(huì)維持紀(jì)律的時(shí)候)一般都是在人多的場(chǎng)合，或是遇到很重要的事情，要提醒大家認(rèn)真聽(tīng)的時(shí)候，都會(huì)用到這個(gè)詞。
指導(dǎo)朗讀“大家注意”，要讀得大聲。找依據(jù)：(文中說(shuō)“狗熊用喇叭大聲喊”)要讓每一個(gè)小動(dòng)物都聽(tīng)清楚，引起每個(gè)人的注意。
(3)找不同點(diǎn)：四句話(huà)一句比一句說(shuō)得清楚。
第一句話(huà)介紹了事件;
第二句話(huà)增加了時(shí)間，但是不具體;
第三句話(huà)說(shuō)清楚了具體的時(shí)間;
第四句話(huà)增加了地點(diǎn)。
很顯然，通知的基本要素有時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)間，其實(shí)還有一個(gè)隱含的要素，就是參加人，你能在句子中找到參加人嗎?(大家)大家是誰(shuí)?(森林里的所有小動(dòng)物)面對(duì)面口述通知的時(shí)候，用“大家”就可以了。如果是張貼的通知，就得說(shuō)清楚參加人了。
(4)出示課后習(xí)題，找出信息。
通 知
本周五早上八點(diǎn)，請(qǐng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的各班同學(xué)，在教學(xué)樓門(mén)前集合。
少先隊(duì)大隊(duì)部
20xx年x月20日 時(shí)間： 地點(diǎn)： 參加人： 事情： 通知人： 通知時(shí)間：
(5)齊讀第四次通知，“點(diǎn)”字?jǐn)U詞(雨點(diǎn)、點(diǎn)菜、圓點(diǎn)、終點(diǎn)、一點(diǎn)花生)引導(dǎo)學(xué)生用不同的意思組詞或說(shuō)話(huà)。
用模擬狗熊通知的方式理解“一連”的意思就是連續(xù)不斷地、相接的。引導(dǎo)學(xué)生用“一連”說(shuō)話(huà)：今天不知道怎么搞的，老師一連提了三個(gè)問(wèn)題我都不會(huì)。
媽媽做的包子太香了，我一連吃了兩個(gè)。
指導(dǎo)寫(xiě)“點(diǎn)、連、還、百”。
三、全文總結(jié)，學(xué)擬“通知”
1. 分角色朗讀課文。
2. 給定主題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)口述通知。
四、拓展延伸，布置作業(yè)
把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
17 動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)
事情
時(shí)間通知
地點(diǎn)
參加人
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》教案【三】
教學(xué)目標(biāo)：
1、寓教于樂(lè)，使學(xué)生在輕松的氣氛中，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，了解動(dòng)物。
2、在活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)珍稀動(dòng)物、有益動(dòng)物的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一些動(dòng)物頭飾以及動(dòng)物圖片。
2、《動(dòng)物表演》片段、《全球?yàn)l危動(dòng)物》視頻。
3、課前培養(yǎng)一名“動(dòng)物飼養(yǎng)員”、一名“鸚鵡小姐”以及熊貓、猴子、孔雀表演者。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、今天老師見(jiàn)到你們真高興，想去玩嗎?(想)那就走吧!
1、看錄像
說(shuō)說(shuō)你看到了什么?
3、這些動(dòng)物你們平時(shí)都在什么地方見(jiàn)到?(動(dòng)物園)今天就讓我們一起漫游動(dòng)物王國(guó)。(板書(shū)課題)
二、試一試
把沒(méi)耳朵的小豬、沒(méi)尾巴的小狐貍、沒(méi)腳的小鴨子和沒(méi)雞冠小公雞圖片貼在黑板上，指名貼補(bǔ)。其他同學(xué)在老師發(fā)的紙上畫(huà)。
三、動(dòng)物表演
(師退場(chǎng)，“動(dòng)物飼養(yǎng)員”上場(chǎng))
1、飼養(yǎng)員介紹大熊貓
放音樂(lè)，大熊貓帶領(lǐng)大家做健康操
2、猴哥迫不及待上臺(tái)
3、飼養(yǎng)員介紹“孔雀公主”
放音樂(lè)，“孔雀公主”在音樂(lè)聲中跳起了舞蹈。
4、動(dòng)物們向小朋友挑戰(zhàn)。(漂亮的鸚鵡小姐登場(chǎng))
四、答博士問(wèn)
1、小博士：你們看這是什么?(出示投影：蝙蝠)
引出問(wèn)題：蝙蝠是人類(lèi)的老師，還有那些動(dòng)物也是人類(lèi)的老師呢?
2、小博士采訪：
3、小博士：你們?nèi)祟?lèi)對(duì)動(dòng)物的了解真多，連我這個(gè)小博士都要向你們學(xué)習(xí)了，愿我們永遠(yuǎn)都是好朋友今天真是一次愉快的采訪，小朋友再見(jiàn)哦!
五、找食物
師：小動(dòng)物們俄了嗎?快過(guò)來(lái)準(zhǔn)備吃食物吧!
學(xué)生戴上頭飾開(kāi)始找食物。
師：小動(dòng)物們吃飽了該回家了。
六、延伸
1、小動(dòng)物們可愛(ài)嗎?可是你們知道嗎?這些野生動(dòng)物越來(lái)越少，有的已經(jīng)瀕臨滅絕。
2、出示相關(guān)投影、視頻，此時(shí)你想說(shuō)什么?
3、讓學(xué)生說(shuō)保護(hù)動(dòng)物的公益用語(yǔ)。
七、活動(dòng)總結(jié)。
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