《乃呦乃》教案
教學目標：
一、了解我國是個多民族的國家，通過聽唱少數(shù)民族歌曲，培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族的感情。
二、學唱歌曲《乃呦乃》，了解有關(guān)土家族的簡單知識。
三、能夠用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲，并感受土家族歡快、跳躍的音樂特點;用動作表現(xiàn)音樂。
課時安排：(本課為第一課時)
教學過程：
一、 組織教學
二、導入
1、課件導入(課件：中國地圖)
師：看!這是什么?(生答：中國地圖)在這張中國地圖上，分布著許多民族，你知道我國有多少個少數(shù)民族嗎?(生答略)老師在課前讓大家去搜集有關(guān)我國少數(shù)民族的資料，現(xiàn)在就考考你們，看看你們認識多少個少數(shù)民族。
2、點擊地圖出現(xiàn)少數(shù)民族人物，請生看圖說說這個少數(shù)民族。
師對生的發(fā)言作簡單總結(jié)，引出下一環(huán)節(jié)：
3、師：我們以前還學過幾首少數(shù)民族的歌曲，你們還記得嗎?現(xiàn)在有幾朵花，每朵花里都藏著一首歌，請你們聽聽、唱唱，如果能表演更好。(將生分組，每組選一朵花進行表演，之后進行簡單評價)
4、師：這張地圖上還有一個民族你們認識嗎?(點擊出土家族)這是土家族，(介紹土家族 ——課件演示圖片，背景音樂《乃》)老師準備帶你們?nèi)ネ良易迳畹牡胤饺プ隹停屯良易宓男∨笥呀慌笥?，不過，和他們交朋友可不容易，你要會唱他們的歌曲，還要會跳他們的舞蹈才能和他們成為真正的好朋友，你們想不想和他們交朋友?好!現(xiàn)在老師就教你們唱一首土家族的歌曲。
三、新授注：每項訓練前要有要求!還要有提高。
1、師范唱(要求：安靜地聽，聽完后談?wù)剬Ω枨母惺埽€可評價教師的范唱)〈情緒、幾拍子、教生字、節(jié)奏、重復的旋律〉
2、按節(jié)奏輕聲讀歌詞(師生對讀、拍手讀，要求讀出強弱)
3、聽范唱，記憶圖了顏色的小節(jié)。
4、聽范唱，在有顏色小節(jié)處拍手。在請生在此小節(jié)出設(shè)計其他動作。
5、跟教師模唱歌譜(用多種方法進行)
6、完整的演唱歌曲
7、請一生領(lǐng)唱，其他生齊唱涂色的小節(jié)。
四、表現(xiàn)歌曲
1、師從底下拿出酒杯和碗，問：這是什么?(生答略)我要用他們來演奏這首歌曲。
2、演奏前，請你們聽聽他們各是什么音?(5 3 1)
3、師演奏歌曲。每種各一遍。
4、請生上來演奏。(1——2人)只需演奏其中的一句或第一句。(請生回家也去找自制樂器，演奏這首歌。
5、 學舞蹈。
師：去土家族光會唱歌還不行，還要會跳他們的舞蹈。你們會跳嗎? 教師也為這首歌曲設(shè)計了幾個動作，我表演一邊給你們看，好嗎?(跳完，讓生作簡單評價，再請每個小組長和老師圍圈跳一遍。
6、分組創(chuàng)編(分4組進行)背景音樂《乃》及圖片。
師：請大家根據(jù)這些圖片和老師教的基本動作，為這首歌曲編個歌表演。(要求：小組的動作要統(tǒng)一，或有唱有跳，或伴奏表演)
7、分組匯報，之后相互評價。(表演時，可請生上臺演奏碗等)
8、評價：誰表演的最好?小組的成員是不是都參與了?他們設(shè)計的動作是不是合拍?
9、小結(jié)：今天學會了土家族的歌曲和舞蹈，了解了土家族，相信我們下次去土家人家做客時，一定受到他們的歡迎，并且和土家族的小朋友成為好朋友!
10、布置作業(yè);在《乃呦乃》音樂聲中結(jié)束。
教案設(shè)計頻道小編推薦：一年級音樂教案 | 一年級音樂教學計劃
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教學目標：
一、了解我國是個多民族的國家，通過聽唱少數(shù)民族歌曲，培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族的感情。
二、學唱歌曲《乃呦乃》，了解有關(guān)土家族的簡單知識。
三、能夠用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲，并感受土家族歡快、跳躍的音樂特點;用動作表現(xiàn)音樂。
課時安排：(本課為第一課時)
教學過程：
一、 組織教學
二、導入
1、課件導入(課件：中國地圖)
師：看!這是什么?(生答：中國地圖)在這張中國地圖上，分布著許多民族，你知道我國有多少個少數(shù)民族嗎?(生答略)老師在課前讓大家去搜集有關(guān)我國少數(shù)民族的資料，現(xiàn)在就考考你們，看看你們認識多少個少數(shù)民族。
2、點擊地圖出現(xiàn)少數(shù)民族人物，請生看圖說說這個少數(shù)民族。
師對生的發(fā)言作簡單總結(jié)，引出下一環(huán)節(jié)：
3、師：我們以前還學過幾首少數(shù)民族的歌曲，你們還記得嗎?現(xiàn)在有幾朵花，每朵花里都藏著一首歌，請你們聽聽、唱唱，如果能表演更好。(將生分組，每組選一朵花進行表演，之后進行簡單評價)
4、師：這張地圖上還有一個民族你們認識嗎?(點擊出土家族)這是土家族，(介紹土家族 ——課件演示圖片，背景音樂《乃》)老師準備帶你們?nèi)ネ良易迳畹牡胤饺プ隹停屯良易宓男∨笥呀慌笥?，不過，和他們交朋友可不容易，你要會唱他們的歌曲，還要會跳他們的舞蹈才能和他們成為真正的好朋友，你們想不想和他們交朋友?好!現(xiàn)在老師就教你們唱一首土家族的歌曲。
三、新授注：每項訓練前要有要求!還要有提高。
1、師范唱(要求：安靜地聽，聽完后談?wù)剬Ω枨母惺埽€可評價教師的范唱)〈情緒、幾拍子、教生字、節(jié)奏、重復的旋律〉
2、按節(jié)奏輕聲讀歌詞(師生對讀、拍手讀，要求讀出強弱)
3、聽范唱，記憶圖了顏色的小節(jié)。
4、聽范唱，在有顏色小節(jié)處拍手。在請生在此小節(jié)出設(shè)計其他動作。
5、跟教師模唱歌譜(用多種方法進行)
6、完整的演唱歌曲
7、請一生領(lǐng)唱，其他生齊唱涂色的小節(jié)。
四、表現(xiàn)歌曲
1、師從底下拿出酒杯和碗，問：這是什么?(生答略)我要用他們來演奏這首歌曲。
2、演奏前，請你們聽聽他們各是什么音?(5 3 1)
3、師演奏歌曲。每種各一遍。
4、請生上來演奏。(1——2人)只需演奏其中的一句或第一句。(請生回家也去找自制樂器，演奏這首歌。
5、 學舞蹈。
師：去土家族光會唱歌還不行，還要會跳他們的舞蹈。你們會跳嗎? 教師也為這首歌曲設(shè)計了幾個動作，我表演一邊給你們看，好嗎?(跳完，讓生作簡單評價，再請每個小組長和老師圍圈跳一遍。
6、分組創(chuàng)編(分4組進行)背景音樂《乃》及圖片。
師：請大家根據(jù)這些圖片和老師教的基本動作，為這首歌曲編個歌表演。(要求：小組的動作要統(tǒng)一，或有唱有跳，或伴奏表演)
7、分組匯報，之后相互評價。(表演時，可請生上臺演奏碗等)
8、評價：誰表演的最好?小組的成員是不是都參與了?他們設(shè)計的動作是不是合拍?
9、小結(jié)：今天學會了土家族的歌曲和舞蹈，了解了土家族，相信我們下次去土家人家做客時，一定受到他們的歡迎，并且和土家族的小朋友成為好朋友!
10、布置作業(yè);在《乃呦乃》音樂聲中結(jié)束。
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