《誰的歌兒多》教案
教學(xué)目標：
1 使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣;
2 根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱;
3 養(yǎng)成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣，懂得如何當一名文明、熱情的小觀眾;
4 運用夸張的表情演唱歌曲《我快樂》，能在表演中有所創(chuàng)新。
教學(xué)重點及難點分析：
1 教學(xué)重點：充分調(diào)動每一位學(xué)生參與活動的積極性。
2 教學(xué)難點：使每位學(xué)生都獲得了一份自信——“我能行!”
教具準備：
錄音機，小獎品
教學(xué)過程：
一 組織教學(xué)：
師生問好
二 活動過程
1 教師引導(dǎo)小朋友們唱一些熟悉的幼兒歌曲。
2 從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當頭炮”。
3 要求學(xué)生自己報幕，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。
4 老師當場進行點評;以鼓勵為主，給小朋友一份自信;遇到大聲喊唱的同學(xué)，不要正面批評或嘲笑，而應(yīng)委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”
5 盡量讓每個孩子都有上臺表演的機會。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時給予表揚和鼓勵。
6 內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。
7 讓孩子在活動中養(yǎng)成認真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習(xí)慣，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當一名文明，熱情的小觀眾。
三 活動評價
同學(xué)們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動作，真是出色的小歌手!
四 下課 學(xué)生隨音樂出教室!
課題 《誰的歌兒多》 課時 第二課時
教學(xué)過程：
一 組織教學(xué)：
1 學(xué)生隨音樂進教室
2 律動“飛機，火車，輪船”
3 師生問好
二 歌表演
師生共同復(fù)習(xí)歌曲《兩只小耳朵》
1 請學(xué)生看黑板：三個人頭，表情分別是快樂 ，著急，幸福
2 請學(xué)生上臺表演：快樂，著急，幸福的表情和動作。
3 照書上動作規(guī)范學(xué)生
快樂——拍手
著急——跺腳
幸福——拍肩
三 節(jié)奏游戲
學(xué)生跟老師一起做
1 我快樂，我快樂，我就拍拍手。 我就拍拍手
2 我著急，我著急，我就跺跺腳。 我就跺跺腳
3 我幸福，我幸福，我就拍拍肩。 我就拍拍肩
1 看，大家一起拍拍手。
2 看，大家一起跺跺腳。
3 看，大家一起拍拍肩。
四 師生共唱《我快樂》
1 老師唱學(xué)生聽
2 學(xué)生跟老師一起唱
3 學(xué)生自己找朋友互相拍手唱
4 學(xué)生上臺表演
5 學(xué)生集體跟琴有表情演唱
五 小結(jié) 評比
六 下課
學(xué)生隨音樂出教室
板書設(shè)計：
我快樂
快樂——拍手
著急——跺腳
幸福——拍肩
教案設(shè)計頻道小編推薦：一年級音樂教案 | 一年級音樂教學(xué)計劃
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教學(xué)目標：
1 使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣;
2 根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱;
3 養(yǎng)成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣，懂得如何當一名文明、熱情的小觀眾;
4 運用夸張的表情演唱歌曲《我快樂》，能在表演中有所創(chuàng)新。
教學(xué)重點及難點分析：
1 教學(xué)重點：充分調(diào)動每一位學(xué)生參與活動的積極性。
2 教學(xué)難點：使每位學(xué)生都獲得了一份自信——“我能行!”
教具準備：
錄音機，小獎品
教學(xué)過程：
一 組織教學(xué)：
師生問好
二 活動過程
1 教師引導(dǎo)小朋友們唱一些熟悉的幼兒歌曲。
2 從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當頭炮”。
3 要求學(xué)生自己報幕，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。
4 老師當場進行點評;以鼓勵為主，給小朋友一份自信;遇到大聲喊唱的同學(xué)，不要正面批評或嘲笑，而應(yīng)委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”
5 盡量讓每個孩子都有上臺表演的機會。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時給予表揚和鼓勵。
6 內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。
7 讓孩子在活動中養(yǎng)成認真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習(xí)慣，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當一名文明，熱情的小觀眾。
三 活動評價
同學(xué)們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動作，真是出色的小歌手!
四 下課 學(xué)生隨音樂出教室!
課題 《誰的歌兒多》 課時 第二課時
教學(xué)過程：
一 組織教學(xué)：
1 學(xué)生隨音樂進教室
2 律動“飛機，火車，輪船”
3 師生問好
二 歌表演
師生共同復(fù)習(xí)歌曲《兩只小耳朵》
1 請學(xué)生看黑板：三個人頭，表情分別是快樂 ，著急，幸福
2 請學(xué)生上臺表演：快樂，著急，幸福的表情和動作。
3 照書上動作規(guī)范學(xué)生
快樂——拍手
著急——跺腳
幸福——拍肩
三 節(jié)奏游戲
學(xué)生跟老師一起做
1 我快樂，我快樂，我就拍拍手。 我就拍拍手
2 我著急，我著急，我就跺跺腳。 我就跺跺腳
3 我幸福，我幸福，我就拍拍肩。 我就拍拍肩
1 看，大家一起拍拍手。
2 看，大家一起跺跺腳。
3 看，大家一起拍拍肩。
四 師生共唱《我快樂》
1 老師唱學(xué)生聽
2 學(xué)生跟老師一起唱
3 學(xué)生自己找朋友互相拍手唱
4 學(xué)生上臺表演
5 學(xué)生集體跟琴有表情演唱
五 小結(jié) 評比
六 下課
學(xué)生隨音樂出教室
板書設(shè)計：
我快樂
快樂——拍手
著急——跺腳
幸福——拍肩
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