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說紐帶 共和國，我為你拍照
千龍-法晚聯(lián)合報道(記者 趙穎彥 李潔 蒲長廷 李東 王思思 張穎川 實習(xí)記者 任小佳)今天(7日)上午9時整，2017年普通高校招生全國統(tǒng)一考試正式開考，市共有6萬余名考生赴考。根據(jù)日程安排，今天上午的考試科目為語文。
記者注意到，今年語文的大作文仍延續(xù)去年“二選一”的形式，作文題目分別為“說紐帶”“共和國，我為你拍照”，考生可任選其一作答。同時，微作文也與去年一樣，為“三選一”，《紅樓夢》《邊城》《老人與?！返让腩}。
語文考試結(jié)束后，記者現(xiàn)場采訪發(fā)現(xiàn)，對于今年的語文試題，考生們普遍感覺不難。在作文方面，多數(shù)考生選擇了“說紐帶”這一大作文題目。
北京作文題目
大作文(二選一，不少于700字)
作文一
紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事物。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當今時代，經(jīng)濟全球化的發(fā)展、文化的交流、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧等都需要紐帶。請以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。
要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。
2049年，我們的共和國將迎來百年華誕。屆時假如請你拍攝一幅或幾幅照片來展現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫面?請展開想象，以“共和國，我為你拍照”為題，寫一篇記敘文。
要求：想象合理，有敘述，有描寫?？梢詫懞甏蟮漠嬅?，也可以寫小的場景，以小見大。
作文二
微作文(三選一，180字左右)
①《根河之戀》里，鄂溫克人從原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有類似的故事。請你從中選取一個例子，敘述情節(jié)，并作簡要點評。
要求：符合原著內(nèi)容，條理清楚。
②請從《紅樓夢》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱之中選擇一人，用一種花來比喻她，并簡要陳述這樣比喻的理由。
要求：依據(jù)原著，自圓其說。
③如果請你從《邊城》里的翠翠、《紅巖》里的江姐、《一件小事》里的人力車夫、《老人與?！防锏纳Ｌ醽喐缰?，選擇一個人物，依據(jù)某個特定情境，為他(她)設(shè)計一尊雕像，你將怎樣設(shè)計呢?
要求：描述雕像的體態(tài)、外貌、神情等特征，并依據(jù)原著說明設(shè)計的意圖。
考什么
首博?；韬詈蛬D好展入選語文閱讀題
《法制晚報》記者獲悉，在語文考卷的閱讀題中，涉及了首都博物館此前展出的海昏侯展和婦好展。
文字材料中，通過這個例子，引出通過數(shù)字化手段讓文物“活”起來，其中舉了一個VR的例子。參觀者參觀兵馬俑如果戴上VR設(shè)備，可以讓參觀者身臨其境，并且保護了文物，也能近距離觀察兵馬俑。
此外，今年高考語文的閱讀理解題中，其中一道大題圍繞數(shù)字化助力博物館文物面向公眾傳播文化展開，選取了三篇文章 。在文字材料中，故宮博物院制作的《韓熙載夜宴圖》APP成為其中博物館運用數(shù)字技術(shù)讓文物“活”起來的一個典范。
追訪
數(shù)字化助力公眾“共享文化”
據(jù)了解，故宮博物院于2015年1月發(fā)布了《韓熙載夜宴圖》APP，一經(jīng)推出，就因其制作精美，內(nèi)容充實，受到了業(yè)界和觀眾熱捧，并榮獲蘋果商店“2015年度最佳APP”。
與《韓熙載夜宴圖》APP同時推出的，還有故宮官方網(wǎng)站的“故宮名畫記”欄目，該項目除了顧閎中《韓熙載夜宴圖》外，還提供張擇端《清明上河圖》等10余幅中國古代繪畫珍品的高清影像瀏覽。
就在上個月的國際博物館日，故宮博物院正式發(fā)布全新改版的故宮官方中文網(wǎng)站，并推出全新的移動社交平臺——《故宮社區(qū)》APP，邀請“宮粉”們?nèi)胱 白辖恰?。這也是故宮出品的第九個手機APP。
故宮博物院院長單霽翔介紹， 故宮致力于探索數(shù)字文化服務(wù)的創(chuàng)新模式，以官方網(wǎng)站群、“故宮出品”數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)品、“微故宮”官方社交媒體以及豐富的數(shù)字文化展示與體驗項目串聯(lián)而成的數(shù)字故宮社區(qū)已初具規(guī)模。
單霽翔表示，通過整合各類數(shù)字產(chǎn)品和傳播渠道，數(shù)字故宮社區(qū)致力于實現(xiàn)“和諧互動，共享文化”的博物館使命，以遺產(chǎn)保護和文化傳播為目的，打造線上線下融合的數(shù)字文化資源聚合平臺，以社區(qū)的“活態(tài)”形式在公眾和博物館之間形成良性互動。
考生說 語文題不太難 多數(shù)作文題選“說紐帶”
上午11時15分，北京101中學(xué)考點走出了第一個交卷考生。該考生告訴記者，他的作文題選擇的是“人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集”這一題目，“考的總體上感覺還是可以的?！?BR> 對于微作文中名著的考查，該考生稱，出現(xiàn)了與《紅樓夢》有關(guān)的考題，“類似于分析《紅樓夢》中的人物性格等?！?BR> 隨后出來的一位考生也表示，整個語文考試的內(nèi)容并不難，“感覺120分左右沒問題。作文在意料之中，不容易跑題，也有發(fā)揮空間”。
在北京二中考點，沒有考生提前交卷，直到11點半語文考試結(jié)束，考生才陸續(xù)走出考場。一名姓周的同學(xué)告訴記者：“語文題目難度還好，肯定比平常模擬題的難度低?！敝芡瑢W(xué)表示，二選一的大作文她選了“紐帶”這個題目，“肯定選議論文，我主要寫的是傳統(tǒng)文化的內(nèi)容?！?BR> 相比之下，景山中學(xué)的海同學(xué)則覺得這次考試作文比較難：“我之前一直寫記敘文，這次也選擇的是記敘文，寫的是共和國我為你拍照?！?BR> 在人大附中考點，《法制晚報》(微信ID：fzwb_52165216)記者采訪發(fā)現(xiàn)，考生們分為兩類：一類善于寫議論文，這類考生普遍表示，“說紐帶”這個題目相對簡單，可以從各個角度來寫，比較有利于考生的發(fā)揮;但是有部分考生平時并不擅長議論文，就選擇了今年高考記敘文題“給共和國拍照”。
專家說 原著考查融入微寫作 學(xué)生需要“看懂”經(jīng)典
為了提升學(xué)生閱讀經(jīng)典的能力，今年北京首次將《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！返?部經(jīng)典名著納入到必考范圍。從已經(jīng)“出爐”的微寫作的題目可以看出，今年將名著考查融入到了微寫作之中，三個題目涵蓋了六部名著。據(jù)精華學(xué)校語文教研組組長張智欽分析，這樣的題目是在考查考生是否真正看懂了名著。
“我們注意到，三個微寫作的題目分值和去年相同，但在字數(shù)的要求上，去年是要求150字，今年要求180字以內(nèi)，多出來的內(nèi)容就是考核學(xué)生是否真正看懂了名著?！睆堉菤J舉例，在第二個微寫作的題目中，要求考生就林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱中選擇一人，用一種花來比喻，還要依據(jù)原著陳述如此比喻的理由?！霸跁?，一般用海棠花來比喻黛玉，而說到寶釵則會想到牡丹?！睋?jù)張智欽分析，牡丹在人們的印象中是華貴、雍容、國色天香，與寶釵在書中封建婦德衛(wèi)道士的形象相符。“但如果學(xué)生要把10分拿滿，就一定要用書里的細節(jié)，比如螃蟹宴時寶釵對史湘云的體貼來解釋她長袖善舞八面玲瓏的性格?！钡@些細節(jié)以及細節(jié)的運用，張智欽認為，一定是學(xué)生在讀懂名著的基礎(chǔ)上，經(jīng)過自己理解之后的感受。
據(jù)北京教育考試院的專家分析，微寫作的題目立足作品的基本內(nèi)容，關(guān)注整部作品主干情節(jié)、主要人物、主旨及三者之間的聯(lián)系，避免考查對細枝末節(jié)的識記，目的也在于促進學(xué)生重視經(jīng)典名著的通讀和整體把握。
該專家表示，微寫作將散文閱讀、經(jīng)典小說閱讀、應(yīng)用性寫作聯(lián)系在一起。文體不同，但人物、環(huán)境、情節(jié)等都是作品的重要內(nèi)容，是理解主旨的關(guān)鍵要素。這些內(nèi)容的有機勾連，符合閱讀鑒賞的規(guī)律，也為考生提供了思維的角度和發(fā)散點。“寫”體現(xiàn)了“讀”的效果，“讀”促進了“寫”的生成。這樣的考查，有利于展示考生真實的閱讀和寫作能力，對糾正微寫作的模式化有積極作用。同時，也為語文教學(xué)提供了啟示：在語文學(xué)習(xí)內(nèi)容之間建立起廣泛的深入的聯(lián)系，可以更好地提升學(xué)生的讀寫能力。
貼近現(xiàn)實生活 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家民族的發(fā)展
工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文學(xué)科的特點。學(xué)習(xí)語言文字的同時，也滲透著人文精神的熏陶。語文學(xué)科在引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自信、培養(yǎng)家國情懷，傳承并創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面有著獨特的優(yōu)勢。通過試題及素材，對學(xué)生的思想認識進行潛移默化的影響，通過作答讓學(xué)生深入思考，升華對問題的認識，是高考語文卷一貫的追求。
這一點在大作文題目之一“共和國，我為你拍照”上就有所體現(xiàn)。題目設(shè)計為在2049年共和國百年華誕之際為“共和國拍照”這樣一個場景。“兩個一百年”是黨的十八大提出的宏偉目標，是國家發(fā)展民族復(fù)興的目標，也是幾代中國人從貧弱走向富強的中國夢。這是屬于考生應(yīng)知的內(nèi)容，他們到那時正值壯年，是國家的骨干力量。據(jù)北京教育考試院專家分析，這樣的題目就是請考生展開想象，展望共和國的輝煌前景，關(guān)注個人在祖國建設(shè)發(fā)展中的作用。
大作文的另一個題目“說紐帶”，紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事物。題目要求考生能聯(lián)系歷史或當今時代，闡述紐帶的作用、價值和意義等，考生可以從微觀上，如家庭、學(xué)校等方面進行思考，也可以從宏觀上，如“一帶一路”等角度展開論述。
據(jù)專家分析，大作文的兩個題目，從不同的角度，引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)心國家和民族的發(fā)展，也希望借此引發(fā)他們對青年人的時代責任和歷史使命有所思考。
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