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第六章 教學(xué)實施
第六節(jié) 課堂教學(xué)的實施
命題點一 教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)
從教師教的角度來看，教學(xué)工作包括五個基本環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。
(一)備課
備課就是教師根據(jù)學(xué)科課程標準的要求和教學(xué)內(nèi)容的特點，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇和設(shè)計教學(xué)的目標、進程、方法和形式等內(nèi)容的過程。
備課分個人備課和集體備課兩種。集體備課是由相同學(xué)科和相同年級的教師共同鉆研教材，解決教材的重點、難點和教學(xué)方法等問題。教師備課應(yīng)以個人備課為主，在此基礎(chǔ)上進行集體研究。
教師備課要做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學(xué)生和設(shè)計教學(xué)。
教師備課要寫好三種計劃，即學(xué)年(或?qū)W期)教學(xué)進度計劃、單元(或課題)計劃和課時計劃(教案)。
(二)上課
(1)上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)
上課對備課、作業(yè)的批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢查等環(huán)節(jié)具有支配和決定作用。
(2)上好一堂課的基本要求
第一，目標明確。要有知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀等方面的目標，且具體、正確、恰當。第二，內(nèi)容正確。傳授的內(nèi)容是科學(xué)的知識。第三，方法靈活。方法應(yīng)該多樣、恰當、有效。第四，學(xué)生主動。學(xué)生能夠主動參與教學(xué)活動，積極思考。第五，語言藝術(shù)。教師的教學(xué)語言簡潔、明快、生動，抑揚頓挫，有條理，有邏輯性。第六，學(xué)生思維活躍。上述六條既是上好一節(jié)課的基本要求，也是評價一節(jié)課的標準。
(三)作業(yè)的布置與批改
(1)作業(yè)的形式
作業(yè)是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生獨立完成的各類練習。作業(yè)的作用，是加深對知識的理解和鞏固，形成技能技巧，培養(yǎng)運用知識的能力。
作業(yè)有課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)。作業(yè)的形式大致有以下四種：①閱讀教科書和參考書：②各種口頭作業(yè)和口頭答問;③各種書面練習作業(yè);④各種實際操作作業(yè)。
(2)布置和批改作業(yè)的要求
第一，作業(yè)內(nèi)容符合學(xué)科課程標準和教科書要求，要有代表性;第二，作業(yè)分量適宜，難易適度，可以分層次;第三，向?qū)W生提出明確要求，規(guī)定完成時間，對復(fù)雜的作業(yè)可以適當提示;第四，及時檢查和批改作業(yè)。
(四)課外輔導(dǎo)
課外輔導(dǎo)是教師對學(xué)生在課外學(xué)習的輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)是上課的必要補充，是適應(yīng)學(xué)生個別差異、貫徹因材施教的重要措施。
課外輔導(dǎo)有集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)兩種形式，其內(nèi)容一般包括：給學(xué)生解答疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生做好作業(yè);為基礎(chǔ)差和因事、因病缺課的學(xué)生補課;對成績特優(yōu)異的學(xué)生進行個別輔導(dǎo);給學(xué)生學(xué)習方法上的指導(dǎo)，學(xué)習目的和學(xué)習態(tài)度方面的教育。
(五)學(xué)業(yè)成績的檢查與評定
檢查是對學(xué)生學(xué)習的結(jié)果進行了解的～種手段和方式。常用的檢查方式有兩大類：平時考查和考試。
平時考查包括口頭提問、檢查書面作業(yè)和單元測驗等?？荚嚳煞譃槠谥锌荚嚒⑵谀┛荚嚭彤厴I(yè)考試?？荚嚨姆绞接锌谠?、筆試(開卷、閉卷)和實踐考核三種。
學(xué)業(yè)成績評定的方法一般為百分制記分法、等級制記分法和評語法。
考試也叫測驗，有以下要求：
①效度。指測驗?zāi)軌驕y出它所要測的特點或者屬性的程度。要求試題與檢查的目的、目標相關(guān)、一致。
②信度。指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度，以及～次測驗所得結(jié)果的準確性程度，也叫可靠度。
③難度。指試題的難易程度。要求總體的難度適中，有比較簡單的，也有比較難的，難易結(jié)構(gòu)合理。
④區(qū)分度。指測驗對不同考生的水平能夠區(qū)分的程度。區(qū)分度和難度有關(guān)，只有不同難度的試題，才能區(qū)分不同水平的考生。
學(xué)業(yè)成績評定的基本要求：容觀公正;向?qū)W生指出學(xué)習上的優(yōu)缺點和努力方向。