《做一位小科學(xué)家》教案
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1、能夠從“玩”中提出問題。會(huì)提問題。
2、找出與科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的相似之處，認(rèn)識(shí)科學(xué)是什么。
3、樹立起我們也能做科學(xué)的信心，立志做一位小科學(xué)家。
[教學(xué)準(zhǔn)備] (學(xué)生)自帶各種玩具;(老師)發(fā)明家的故事。
[課時(shí)安排] 1課時(shí)
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入新課，板書課題。
二、學(xué)習(xí)新課
1、 讀一讀愛迪生發(fā)明電燈的故事，找出與自己吹泡泡時(shí)的相似之處。用簡單的文字記錄下來。
2、教師講述青霉素的發(fā)現(xiàn)和濾毒罐的發(fā)明的故事
3、玩玩具，提問題，進(jìn)一步理解科學(xué)是什么。
4、學(xué)生玩玩具。
5、指導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問題，將玩上升到有意義的科學(xué)活動(dòng)。
(1)把學(xué)生分為四人一組，一邊玩玩具，一邊提問題。(要從身邊的事物說起，還要有價(jià)值，適合于探究。)
(2)每組選出一個(gè)小組長進(jìn)行記錄。
(3)在全班說一說，比一比誰的問題提得好。
三、總結(jié)
同學(xué)們每人都提出這么多的問題，這些問題都是我們身邊經(jīng)常遇到的，使我們懂得了：科學(xué)就在我們身邊，只要養(yǎng)成多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的好習(xí)慣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己想的事做得事里就會(huì)有科學(xué)。原來科學(xué)離我們這么近。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：一年級(jí)科學(xué)教案 | 一年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
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1、能夠從“玩”中提出問題。會(huì)提問題。
2、找出與科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的相似之處，認(rèn)識(shí)科學(xué)是什么。
3、樹立起我們也能做科學(xué)的信心，立志做一位小科學(xué)家。
[教學(xué)準(zhǔn)備] (學(xué)生)自帶各種玩具;(老師)發(fā)明家的故事。
[課時(shí)安排] 1課時(shí)
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入新課，板書課題。
二、學(xué)習(xí)新課
1、 讀一讀愛迪生發(fā)明電燈的故事，找出與自己吹泡泡時(shí)的相似之處。用簡單的文字記錄下來。
2、教師講述青霉素的發(fā)現(xiàn)和濾毒罐的發(fā)明的故事
3、玩玩具，提問題，進(jìn)一步理解科學(xué)是什么。
4、學(xué)生玩玩具。
5、指導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問題，將玩上升到有意義的科學(xué)活動(dòng)。
(1)把學(xué)生分為四人一組，一邊玩玩具，一邊提問題。(要從身邊的事物說起，還要有價(jià)值，適合于探究。)
(2)每組選出一個(gè)小組長進(jìn)行記錄。
(3)在全班說一說，比一比誰的問題提得好。
三、總結(jié)
同學(xué)們每人都提出這么多的問題，這些問題都是我們身邊經(jīng)常遇到的，使我們懂得了：科學(xué)就在我們身邊，只要養(yǎng)成多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的好習(xí)慣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己想的事做得事里就會(huì)有科學(xué)。原來科學(xué)離我們這么近。
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