《尋找有生命的物體》教案
[學習目標]
1、認識周圍的植物。
2、使學生明白，世界上除了人和動物是有生命的物體以外，還有植物，它們也是有生命的物體。
3、激發(fā)低年級學生熱愛大自然，探究世界的興趣。
[教學準備] 各種植物的圖片或掛圖。
[課時安排] 2課時
[教學過程]
第二課時 (植物的不同和相同)
一、創(chuàng)設情景導入
1、猜謎：紅公雞，綠尾巴，一頭扎在地底下。(打一植物)
2、兄弟一大堆，整整齊齊找太陽。(打一植物)
3、談話：猜的很對，今天我們就一起來開展研究植物的活動。 上節(jié)課小朋友們已經找到了很多有生命的物體，也知道了植物也是其中一種。那么關于植物你們知道些什么?想了解植物的哪些方面?
4、學生廣泛發(fā)表意見。 揭題：研究植物的不同與相同(板書課題)
二、認識多種多樣的植物
1、講述：在我們地球上目前已經發(fā)現的植物約有40多萬種，植物是地面上最多的生物。
2、出示較多的植物圖片給學生欣賞。
3、大家一起談論你認識的是什么植物。
4、大家談論植物的作用。
三、觀察植物、描述特征
出示蘋果樹，觀察蘋果樹的特征(或是以校園里的樹木做例子)。 1、提問：這種植物認識嗎?你怎么知道是蘋果樹的?為什么不叫它梨子樹?要是蘋果樹還沒結果咋認呢? 2、學生討論，描述它們的特征。 3、講述：像剛才我們說的用來認識蘋果樹“樣子”的幾條理由都可以叫做蘋果樹的特征。(重點突出觀察蘋果這種植物的“樣子”，即蘋果的外形、外觀特征。)
四、對兩種以上的植物做比較，發(fā)現它們的不同點與相同點
1、談話：千姿百態(tài)的植物人們?yōu)槭裁唇o了它們不同的名字：月季、水仙花、大紅花、杜鵑花、梧桐、柳樹„，有沒有相同與不同的地方呢?(你還可以從哪些地方去比?還可以用什么方法比?)
2、學生思考、討論、提出自己的建議。
3、板書歸納學生提出的建議，學生不會說的教師補充(大概即可)： △找二種以上的植物進行相同與不同的對比; △比較它們的葉、花、果實、莖、根的形狀、顏色; △比較它們的生長的環(huán)境：水、陽光、等條件; △比較它們是怎樣繁殖的。
4、同學們說的很好，下面我們一起來觀察荔枝樹與柳樹這兩種植物，看看誰比較的方面最多。 (1)分發(fā)二種樹的技條，各組觀察、討論，師巡視指導。 (2)學生匯報，老師板書補充。
5、小結。
五、布置活動任務：室外觀察、比較植物活動。
教案設計頻道小編推薦：一年級科學教案 | 一年級科學教學計劃
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[學習目標]
1、認識周圍的植物。
2、使學生明白，世界上除了人和動物是有生命的物體以外，還有植物，它們也是有生命的物體。
3、激發(fā)低年級學生熱愛大自然，探究世界的興趣。
[教學準備] 各種植物的圖片或掛圖。
[課時安排] 2課時
[教學過程]
第二課時 (植物的不同和相同)
一、創(chuàng)設情景導入
1、猜謎：紅公雞，綠尾巴，一頭扎在地底下。(打一植物)
2、兄弟一大堆，整整齊齊找太陽。(打一植物)
3、談話：猜的很對，今天我們就一起來開展研究植物的活動。 上節(jié)課小朋友們已經找到了很多有生命的物體，也知道了植物也是其中一種。那么關于植物你們知道些什么?想了解植物的哪些方面?
4、學生廣泛發(fā)表意見。 揭題：研究植物的不同與相同(板書課題)
二、認識多種多樣的植物
1、講述：在我們地球上目前已經發(fā)現的植物約有40多萬種，植物是地面上最多的生物。
2、出示較多的植物圖片給學生欣賞。
3、大家一起談論你認識的是什么植物。
4、大家談論植物的作用。
三、觀察植物、描述特征
出示蘋果樹，觀察蘋果樹的特征(或是以校園里的樹木做例子)。 1、提問：這種植物認識嗎?你怎么知道是蘋果樹的?為什么不叫它梨子樹?要是蘋果樹還沒結果咋認呢? 2、學生討論，描述它們的特征。 3、講述：像剛才我們說的用來認識蘋果樹“樣子”的幾條理由都可以叫做蘋果樹的特征。(重點突出觀察蘋果這種植物的“樣子”，即蘋果的外形、外觀特征。)
四、對兩種以上的植物做比較，發(fā)現它們的不同點與相同點
1、談話：千姿百態(tài)的植物人們?yōu)槭裁唇o了它們不同的名字：月季、水仙花、大紅花、杜鵑花、梧桐、柳樹„，有沒有相同與不同的地方呢?(你還可以從哪些地方去比?還可以用什么方法比?)
2、學生思考、討論、提出自己的建議。
3、板書歸納學生提出的建議，學生不會說的教師補充(大概即可)： △找二種以上的植物進行相同與不同的對比; △比較它們的葉、花、果實、莖、根的形狀、顏色; △比較它們的生長的環(huán)境：水、陽光、等條件; △比較它們是怎樣繁殖的。
4、同學們說的很好，下面我們一起來觀察荔枝樹與柳樹這兩種植物，看看誰比較的方面最多。 (1)分發(fā)二種樹的技條，各組觀察、討論，師巡視指導。 (2)學生匯報，老師板書補充。
5、小結。
五、布置活動任務：室外觀察、比較植物活動。
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