《My Room》第二課時教案
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能夠?qū)Ψ块g家具以及物品的擺設(shè)進(jìn)行描述。
2. 利用圖畫印入，借助圖畫和錄音學(xué)習(xí)對房間家具以及物品擺設(shè)的描述。
3. 培養(yǎng)學(xué)生保持環(huán)境的意識和正確的行為規(guī)范。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.能夠?qū)Ψ块g家具以及物品的擺設(shè)進(jìn)行描述。
2. 利用圖畫印入，借助圖畫和錄音學(xué)習(xí)對房間家具以及物品擺設(shè)的描述。。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)錄音磁帶。
2.教學(xué)掛圖
3. 錄音機(jī)
教學(xué)過程：
A .Greetings.
B.利用圖片或簡筆畫復(fù)習(xí)有關(guān)房間的單詞
C.用突破模仿Lily家起居室里的東西，并貼在黑板上，讓學(xué)生聽錄音，隨著錄音，按順序指出各種家具以及物品，然后跟著錄音邊說邊指實(shí)物。
讓學(xué)生到講臺上，就黑板上的圖介紹Lily家的起居室
D.讓學(xué)生仔細(xì)觀察兩副房間圖，引導(dǎo)他們說出這兩個房間的不同，幫助學(xué)生理解客廳、廚房等因用處不同，家具物品的拜訪也有所不同。
E.讓學(xué)生通過錄音學(xué)習(xí)對BILL的臥室家具擺設(shè)的描述，讓學(xué)生根據(jù)自己的想法，替Bill重新布置臥室。學(xué)生邊貼邊說。
F.Group work。布置一個無序的場景，學(xué)生以Group work形式重新進(jìn)行安排，然后加以描述。學(xué)生可以互相檢查，看他們能否對應(yīng)正確，并進(jìn)行評價
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教學(xué)目標(biāo)：
1. 能夠?qū)Ψ块g家具以及物品的擺設(shè)進(jìn)行描述。
2. 利用圖畫印入，借助圖畫和錄音學(xué)習(xí)對房間家具以及物品擺設(shè)的描述。
3. 培養(yǎng)學(xué)生保持環(huán)境的意識和正確的行為規(guī)范。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.能夠?qū)Ψ块g家具以及物品的擺設(shè)進(jìn)行描述。
2. 利用圖畫印入，借助圖畫和錄音學(xué)習(xí)對房間家具以及物品擺設(shè)的描述。。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)錄音磁帶。
2.教學(xué)掛圖
3. 錄音機(jī)
教學(xué)過程：
A .Greetings.
B.利用圖片或簡筆畫復(fù)習(xí)有關(guān)房間的單詞
C.用突破模仿Lily家起居室里的東西，并貼在黑板上，讓學(xué)生聽錄音，隨著錄音，按順序指出各種家具以及物品，然后跟著錄音邊說邊指實(shí)物。
讓學(xué)生到講臺上，就黑板上的圖介紹Lily家的起居室
D.讓學(xué)生仔細(xì)觀察兩副房間圖，引導(dǎo)他們說出這兩個房間的不同，幫助學(xué)生理解客廳、廚房等因用處不同，家具物品的拜訪也有所不同。
E.讓學(xué)生通過錄音學(xué)習(xí)對BILL的臥室家具擺設(shè)的描述，讓學(xué)生根據(jù)自己的想法，替Bill重新布置臥室。學(xué)生邊貼邊說。
F.Group work。布置一個無序的場景，學(xué)生以Group work形式重新進(jìn)行安排，然后加以描述。學(xué)生可以互相檢查，看他們能否對應(yīng)正確，并進(jìn)行評價
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