Classroom教案第二課時
教學目標：
1.能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出與教室有關(guān)的9個單詞。
2.能夠聽懂并能夠使用問候語How are you ? Fine, thank you.
3.能夠在本課涉及的課堂用語并做出相應的反應(包括打招呼用語)。
4.能夠?qū)τ⒄Z學習產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動。
重點難點：
1.能夠聽懂并能夠使用問候語How are you ? Fine, thank you.
2.能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出與教室有關(guān)的9個單詞。
3.能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出與教室有關(guān)的9個單詞。
4. 能夠聽懂并能夠使用問候語How are you ? Fine, thank you.
教學準備：
1. The pictures about the things in the classroom.
2.Tape
教學過程：
(一)熱身、復習 (Warm-up / Revision)
1.教師播放第一冊Recycle 1單元中得“Chant and find”部分，學生跟著錄音一起說。
2.教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問：“What's in the picture?”讓學生進行回答。Picture一詞由這里引出。
3.復習pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等單詞。
4.引導學生用以上單詞做問答練習，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?
5.在學生回答出問題后，教師可再追問：How many pencils/pens…?使學生能用復數(shù)進行回答。如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils…
(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)
1.教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：This is a classroom. What's in the classroom?
2.學生聽懂后，教師可先試著讓學生回答，能說出英文的學生給與表揚(desk, chair, picture都已學過)，也可讓學生用中文回答。
3.告訴學生我們要學習有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom
4.讓學生觀看本部分的教學課件2遍。[Unit 1 Let's learn/A]
5.讓學生看著課件的畫面回答：What's in the classroom?
(在看了兩遍課件的基礎(chǔ)上，考查學生的聽力和記憶能力)學生不見得都能回答出來，能說出部分即可。教師可針對學生回答的不同程度進行指導，鼓勵學生完整的回答出來。如有困難，可再看一遍本部分的教學課件。
What's in the classroom?
A board, two lights, many desks and chairs…
當學生只回答出 board, light, desk and chairs 時，教師進一步再問：How many?引導學生說出：A board 或One board. Two lights. 教師可以直接把many一詞告訴學生。
6.教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學生說出單詞。
7.出示單詞卡，讓學生進行認讀。教師可以告訴學生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個字母和最后一個字母等。(把單詞卡貼到黑板上)
8.學生跟讀并模仿Let's learn部分的內(nèi)容。(使用教材相配套的教學錄音帶)
9.教師在學生學習了對話的基礎(chǔ)上，擴充詞匯量：There are many things in the classroom. What are they?
10.讓學生觀看教學課件， 學習其它單詞。可從已學的單詞過渡到新單詞。
11.教師指著教室中的相關(guān)事物問學生：What's this?讓學生回答。
12.教師出示單詞卡，讓學生進行認讀。(并把單詞卡貼到黑板上)
13.看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。
14.讓學生做pair work: 根據(jù)教室中的實際情況，自編對話
15.學生展示練習情況，教師注意學生對名詞復數(shù)的運用，及時給與指導。糾正學生錯誤時注意方式方法，不要打擊學生學習的積極性。對于說得很好的學生應及時表揚。
16.教師和學生用英語進行交流，導入Let's do的學習。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應的動作，以便使學生理解。
17.教師先說詞組， 然后再讓能力較強的學生代替教師發(fā)布指令，讓其他學生根據(jù)指令做出相應的動作。建議多讓一些學生參與進來，激發(fā)學生學習英語的興趣。
(三)趣味訓練(Practice)
游戲1
做“Listen an find”的游戲。以小組為單位，小組內(nèi)的每個學生都被指定為一個本課所學單詞，然后教師讀單詞。如：教師讀door,
那么各組被指定為這個單詞的學生就必須馬上跑到教室門的位置。然后由各組的其他同學判斷對錯。對了加分，教師接著讀下一個單詞，游戲繼續(xù)。最后，比一比哪個組得分最多，哪個組就獲勝。
游戲2：
做“找朋友”的游戲。(此時黑板上已貼有一張大的教室圖片和單詞卡)讓學生把單詞卡貼到圖中相應的地方。貼好后，讓其他學生判斷對錯。如果對了，就大聲朗讀出來;如果錯了，請他人改錯后再讀出來。
如果可以的話，這個游戲還可把單詞卡直接貼到教室中相應的地方。以便使學生更好的記憶單詞。
(四)擴展性活動(Add-activities)
Listen, draw and say
1. 教師發(fā)給每個學生一張圖畫紙。
2. 教師說一段話，學生根據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫。
所聽內(nèi)容：This is my classroom. What's in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.
3. 請學生說出自己所畫的內(nèi)容，核對答案。
4. 兩人一組，看圖做問答。
作業(yè)：兩人一組編對話，說出物品所在的位置以及物品的數(shù)量。
教案設(shè)計頻道小編推薦：一年級下冊英語教案 | 一年級下冊英語教學計劃
教案設(shè)計頻道小編推薦：一年級下冊英語教案 | 一年級下冊英語教學計劃
教學目標：
1.能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出與教室有關(guān)的9個單詞。
2.能夠聽懂并能夠使用問候語How are you ? Fine, thank you.
3.能夠在本課涉及的課堂用語并做出相應的反應(包括打招呼用語)。
4.能夠?qū)τ⒄Z學習產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動。
重點難點：
1.能夠聽懂并能夠使用問候語How are you ? Fine, thank you.
2.能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出與教室有關(guān)的9個單詞。
3.能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出與教室有關(guān)的9個單詞。
4. 能夠聽懂并能夠使用問候語How are you ? Fine, thank you.
教學準備：
1. The pictures about the things in the classroom.
2.Tape
教學過程：
(一)熱身、復習 (Warm-up / Revision)
1.教師播放第一冊Recycle 1單元中得“Chant and find”部分，學生跟著錄音一起說。
2.教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問：“What's in the picture?”讓學生進行回答。Picture一詞由這里引出。
3.復習pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等單詞。
4.引導學生用以上單詞做問答練習，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?
5.在學生回答出問題后，教師可再追問：How many pencils/pens…?使學生能用復數(shù)進行回答。如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils…
(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)
1.教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：This is a classroom. What's in the classroom?
2.學生聽懂后，教師可先試著讓學生回答，能說出英文的學生給與表揚(desk, chair, picture都已學過)，也可讓學生用中文回答。
3.告訴學生我們要學習有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom
4.讓學生觀看本部分的教學課件2遍。[Unit 1 Let's learn/A]
5.讓學生看著課件的畫面回答：What's in the classroom?
(在看了兩遍課件的基礎(chǔ)上，考查學生的聽力和記憶能力)學生不見得都能回答出來，能說出部分即可。教師可針對學生回答的不同程度進行指導，鼓勵學生完整的回答出來。如有困難，可再看一遍本部分的教學課件。
What's in the classroom?
A board, two lights, many desks and chairs…
當學生只回答出 board, light, desk and chairs 時，教師進一步再問：How many?引導學生說出：A board 或One board. Two lights. 教師可以直接把many一詞告訴學生。
6.教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學生說出單詞。
7.出示單詞卡，讓學生進行認讀。教師可以告訴學生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個字母和最后一個字母等。(把單詞卡貼到黑板上)
8.學生跟讀并模仿Let's learn部分的內(nèi)容。(使用教材相配套的教學錄音帶)
9.教師在學生學習了對話的基礎(chǔ)上，擴充詞匯量：There are many things in the classroom. What are they?
10.讓學生觀看教學課件， 學習其它單詞。可從已學的單詞過渡到新單詞。
11.教師指著教室中的相關(guān)事物問學生：What's this?讓學生回答。
12.教師出示單詞卡，讓學生進行認讀。(并把單詞卡貼到黑板上)
13.看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。
14.讓學生做pair work: 根據(jù)教室中的實際情況，自編對話
15.學生展示練習情況，教師注意學生對名詞復數(shù)的運用，及時給與指導。糾正學生錯誤時注意方式方法，不要打擊學生學習的積極性。對于說得很好的學生應及時表揚。
16.教師和學生用英語進行交流，導入Let's do的學習。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應的動作，以便使學生理解。
17.教師先說詞組， 然后再讓能力較強的學生代替教師發(fā)布指令，讓其他學生根據(jù)指令做出相應的動作。建議多讓一些學生參與進來，激發(fā)學生學習英語的興趣。
(三)趣味訓練(Practice)
游戲1
做“Listen an find”的游戲。以小組為單位，小組內(nèi)的每個學生都被指定為一個本課所學單詞，然后教師讀單詞。如：教師讀door,
那么各組被指定為這個單詞的學生就必須馬上跑到教室門的位置。然后由各組的其他同學判斷對錯。對了加分，教師接著讀下一個單詞，游戲繼續(xù)。最后，比一比哪個組得分最多，哪個組就獲勝。
游戲2：
做“找朋友”的游戲。(此時黑板上已貼有一張大的教室圖片和單詞卡)讓學生把單詞卡貼到圖中相應的地方。貼好后，讓其他學生判斷對錯。如果對了，就大聲朗讀出來;如果錯了，請他人改錯后再讀出來。
如果可以的話，這個游戲還可把單詞卡直接貼到教室中相應的地方。以便使學生更好的記憶單詞。
(四)擴展性活動(Add-activities)
Listen, draw and say
1. 教師發(fā)給每個學生一張圖畫紙。
2. 教師說一段話，學生根據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫。
所聽內(nèi)容：This is my classroom. What's in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.
3. 請學生說出自己所畫的內(nèi)容，核對答案。
4. 兩人一組，看圖做問答。
作業(yè)：兩人一組編對話，說出物品所在的位置以及物品的數(shù)量。
教案設(shè)計頻道小編推薦：一年級下冊英語教案 | 一年級下冊英語教學計劃
教案設(shè)計頻道小編推薦：一年級下冊英語教案 | 一年級下冊英語教學計劃