使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和生活，正確認識自我，提高自主自助和自我教育能力，增強調(diào)控情緒、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對有心理困擾或心理問題的學(xué)生，進行科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，及時給予必要的危機干預(yù)，提高其心理健康水平是學(xué)校心理健康教育的重要內(nèi)容。
游戲是孩子的天性， 游戲可以促進學(xué)生表達性語言、溝通技巧、情緒發(fā)展、社交技巧、做決定技巧與認知能力等方面的發(fā)展。為了發(fā)揮游戲心理的活躍課堂氣氛，提高學(xué)科教學(xué)的趣味性、實效性等方面的作用，2015年3月4日，幸福村學(xué)區(qū)組織了“游戲心理在課堂教學(xué)中的應(yīng)用”專題講座，請北京心理衛(wèi)生協(xié)會學(xué)校心理衛(wèi)生協(xié)會培訓(xùn)部主任李新華老師到學(xué)區(qū)開展培訓(xùn)活動。
李老師從什么是游戲，游戲的分類，游戲的意義以及游戲在課堂教學(xué)中的應(yīng)用等幾個方面進行講述，提高了與與會教師對游戲的認識水平。
我們說，學(xué)區(qū)開展此次培訓(xùn)活動，有兩個目的，第一是如何提高心理教師運用游戲在提高心理活動課活動方面的積極作用，二是不斷探索在不同學(xué)科教學(xué)中，如數(shù)學(xué)、語文、品社、體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科中，如何有效使用游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂趣味性、實效性。調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生在游戲中達到學(xué)會知識，鞏固知識，感受學(xué)科教學(xué)的有意思，有意義!
此工作在我學(xué)區(qū)剛剛起步，需要大家的共同努力探索實踐。