一篇好的演講稿所實現(xiàn)的目標：淵博的知識;充分的材料;嚴謹?shù)倪壿?準確的語言;清晰地結(jié)構(gòu)。下面是留學網(wǎng)為您整理的【關(guān)于演講比賽的技巧】，供您參考！
【關(guān)于演講比賽的技巧】
一、演講的準備
演講準備十大要素：選擇話題;分析聽眾;搜集材料;寫作演講稿;制作視頻輔助物;設計態(tài)勢語言;修飾形象;編制摘要;全面演練;熟悉演講環(huán)境。一篇好的演講稿所實現(xiàn)的目標：淵博的知識;充分的材料;嚴謹?shù)倪壿?準確的語言;清晰地結(jié)構(gòu)。話題的選擇是演講是否成功的關(guān)鍵，而選擇話題的原則：適合演講者;適合聽眾;適合組織者。
1.題目是演講開頭的“開頭”。好的題目也就是一個好的構(gòu)思。題目要既能提供信息又能吸引人的眼球，做到生動、精煉、新穎。
2.分析聽眾主要做一下三個方面的工作：收集有關(guān)聽眾的重要信息，以確定大部分聽眾的類似點;預測聽眾對話題的興趣、了解程度和態(tài)度，已決定演講的內(nèi)容;了解聽眾的規(guī)模以及他們的態(tài)度以制定演講的戰(zhàn)略。
3.搜集資料注意以下四個問題：要搜集適合聽眾的材料;要搜集多種不同類型的材料(多樣化、趣味性);把搜集到的材料聯(lián)通其材料來源一起寫在單獨的筆記卡片上，并將卡片分類，還有額外的材料。
卡耐基：神神地思想你演講的題目和內(nèi)容，一直思想到爛熟和融化，于是你就可以制造出一套新的思想，像一粒種子的幼芽，自然地膨脹而發(fā)展。(演講稿寫作過程是“爛熟和融化”的過程)
加里寧：寫演講稿，就逼你研究得更深刻。講稿的寫作是這樣一個深入的過程，又需經(jīng)歷如此的艱辛，所以才使演講的主題更加深化。
4.制作視覺輔助物注意事項：充分考慮聽眾的接受能力;不要過多地依賴視覺輔助物的幫助;提前制作，并進行設計和練習;簡單、清晰，不要制作過于復雜的視覺輔助物。
5.設計態(tài)勢語言：態(tài)勢語言既是一種表情達意的手段，同時也是聽眾的審美對象。言之不足，手之舞之，足之蹈之。林語堂所言：既防止“過”，也不要不 “足”。
6.修飾形象：演講者的形象是演講者思想、道德、情操、學識和個性的外在體現(xiàn)。衣著、發(fā)型、是演講者性格氣質(zhì)、文化評為的反映。恰當?shù)男蜗笮揎椏梢哉故狙葜v者良好的內(nèi)在修養(yǎng)機器獨特的個人魅力。
7.編制摘要：使用摘要的這種方式可以保證你是在向聽眾“說”稿子而不是“背”稿子，可以有效地加強演講與聽眾的交流。丘吉爾：我買火災保險，但是不希望我的房子著火。如何準備一份演講摘要：寫出要點和次要點;列出結(jié)構(gòu)提綱;摘錄重要材料的關(guān)鍵性信息;提示詞和標記。
8.反復演練：對演講進行全面地練習，包括熟悉內(nèi)容，強化聲音，體態(tài)的表達，視覺輔助物的運用等。
9.熟悉演講化境：環(huán)境的好壞是演講能否成功的重要因素。人們常說一個很糟糕的房間會將一次最好的演講變成一場災難。
二、演講稿的組織
演講稿開場白的有效形式：
演講的開頭：短小精巧，新穎誘人。(善于始者，成功己半)五個目標：決定聽眾的期望值;奠定演講的基調(diào);預告演講的框架;發(fā)展與聽眾交流的共同基礎;建立演講者的可信度。
設問式開頭：聰明的提問是智慧的標志;喚起聽眾的注意力和興趣，縮短演講者與聽眾的距離，是兩者的感情迅速溝通;采用提問式開頭，要提得好，提的恰當。
敘事式開頭：由于股市具有生動的情節(jié)、內(nèi)容新奇等特征，容易贏得聽眾的關(guān)注，激起聽眾興趣。要求做到：敘事要簡明扼要，短小精悍，不可拖沓;事情具有針對性，能觸發(fā)聽眾的興趣;所敘事情要與中心論題密切相關(guān)。
解題式開頭：扼要解釋、說明演講題目的含義，能自然流暢地轉(zhuǎn)入正文的論述。要做到：避免羅嗦，同義反復;力求出新，不落俗套;不要故作謙虛，自吹自擂。
明旨式開頭：開宗明義，開門見山，概括主要內(nèi)容，直接切入主題，說明意圖。要做到：集中突出，語言準確凝練，不易轉(zhuǎn)彎抹角，過多渲染鋪墊;這種開頭方式往往在比較嚴肅的演講中使用。
抒情式開頭：渲染欺氣氛，以情感人，使聽眾迅速受到情緒感染，主義聆聽演講內(nèi)容。多采用排比、比喻、比擬等修辭手法，形象生動，引人入勝。要做到：真摯的感情;不可矯揉造作。
示物式開頭：多在軍事演講、法庭演講或?qū)W術(shù)演講中使用。通過展示實物，給聽眾一個感性的直觀印象，提出和闡述自己的見解。
演講的主體：
是指對話題展開論述的部分，也是演講的核心，但負責闡述、論證觀點，達到說服和感染聽眾的目的。
安排完整、有序、清晰的結(jié)構(gòu)(一般設置兩三個論點，論點太多不利于聽眾的理解);
充分的論證觀點(借助分析、判斷、推理、歸納等邏輯手段說理論證。選擇真實、典型、生動的材料，論據(jù)要精干。帶有懸念、妙趣橫生、具有幽默感、寓意深刻的材料激發(fā)聽眾興趣);
設置情感高潮(演講者感情最真情、最動情的時刻，是聽眾最震撼、情緒最激動、精神最振奮的時刻，也是演講者與聽眾達到精神和情感共鳴的時刻。釀制高潮常用的修辭有重復、排比、設問和反問?？煺呦器祝瑧嵳叨笸?，悲者掩泣，羨者色飛。李燕杰：一次演講，怎樣達到高潮?這需要演講者在感情上一步一步地說服聽眾，在理論上一步一步地抓住聽眾，以內(nèi)容上一步一步地吸引聽眾，是聽眾的內(nèi)心激情逐漸燃燒起來，演講將自然推向高潮。);
過渡語、內(nèi)容預告、內(nèi)部小結(jié)。運用大量的歸納和提示性語言，為聽眾提供內(nèi)容線索，一遍能夠更好地理解和記憶你說的話。演講大師庫什納：當你拿不定主意的時候，就加上過渡。
演講的結(jié)尾：
結(jié)束語和開頭同等重要，是演講者表達思想、打動聽眾的最后機會。良好的結(jié)尾能使演講在熱烈的氣氛中圓滿結(jié)束，給聽眾留下強烈的印象。要注意：激情洋溢，富有鼓動性;新穎巧妙，不落俗套，簡潔精練;收攏全文，提示要旨;不能匆匆了事，要耐人尋味。迪金森：結(jié)尾留下些沒講的東西應該與你講過的東西同等重要。形式上有總結(jié)式結(jié)尾、感召式結(jié)尾、抒情式結(jié)尾、警言式結(jié)尾、呼應式結(jié)尾。
演講稿的修改：校正觀點(觀點正確、鮮明、新穎);增刪材料(材料與觀點的高度統(tǒng)一);調(diào)整結(jié)構(gòu)(結(jié)構(gòu)嚴謹，詳略得當);變換手法(新穎生動，豐富多變);修飾語言(上口、入耳)。
演講稿的特征：
1、特定情景性
演講稿是為演講服務的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。
2、內(nèi)容上的現(xiàn)實性
演講稿是為了說明一定的觀點和態(tài)度的。這個觀點和態(tài)度一定要與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)。它討論的應該是現(xiàn)實生活中存在的并為人們所關(guān)心的問題。它的觀點要來自身邊的生活或?qū)W習，材料也是如此。它得是真實可信，是為了解決身邊的問題而提出和討論的。
3、情感上的說服性
演講的目的和作用就在于打動聽眾，使聽者對講話者的觀點或態(tài)度產(chǎn)生認可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭鋪路。
4、口語化
演講稿的最終目的是用于講話，所以，它是有聲語言，是書面化的口語。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，即化聲音為文字，起到規(guī)范文字、有助演講的作用;另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴肅的書面語言轉(zhuǎn)化為易聽易明的口語，以便演講。同時，演講稿的語言應適應演講人的講話習慣，同演講者的自然講話節(jié)奏一致。
范文：
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的老師們：
大家好。我演講的題目是《我是教師，我是幸福的》。
什么是幸福?每個人可能因為感受、體會、理解的差異，答案會千差萬別，各有不同。也許有人認為夫唱婦隨、舉案齊眉是一種幸福;也許有人認為夫貴妻榮、擁有萬貫家財是一種幸福;也許有人認為有一份令人羨慕的工作并享受著優(yōu)厚的待遇是一種幸?！?BR> 作為一名教師，既沒有豐厚的工資，也沒有舒適優(yōu)雅的辦公環(huán)境，能不能感到幸福呢?答案當然是肯定的。校園是一片凈土，少有爾虞我詐、明爭暗斗，天真活潑的孩子給我們帶來許多快樂。
幸福還是一種來自靈魂深處的感觸。
去年初冬時節(jié)，我們雄縣小學迎來了新任校長——王賀齡校長。記得一天早晨，天灰蒙蒙的，刮著呼呼的北風，下著淅淅瀝瀝的冬雨。七點鐘，我穿上棉衣，戴上口罩，出門到校上早自習。下樓后，寒風吹過來，還是不禁打了一個寒顫。到了學校，在蒙蒙的雨霧中，我看到了一個熟悉的身影，那是和老師們一同早來晚走的王校長。
一會兒，校長派人給我們送來了熱乎乎的火燒。手里捧著火燒，我倍受感動。雖然室外天氣陰沉，但我好像看到了燦爛的陽光;雖然已是初冬，寒風呼嘯，但我感到的是春天般的溫暖;吃著熱乎乎香噴噴的火燒，感覺品嘗的勝過山珍海味，美酒佳肴。我們的校長這樣關(guān)心教師的生活、理解教師的辛勞，在座的親愛的老師們，肯定和我一樣，感覺作為一名教師，是幸福的。
以前，我總擔心，與一群活蹦亂跳、不懂世事的兒童打交道，我們的付出，他們能讀懂多少?恐怕畢業(yè)之后，就把啟蒙老師忘記了吧?但今年正月的小學學生聚會徹底打消了我的顧慮：這批學生畢業(yè)將近二十年，如今工作在各行各業(yè)，有企業(yè)老板、大學教師、軍官、職員等。在聚會大廳里迎過來的是一群高高壯壯的帥哥和年輕時尚的靚女，那大多是一張張陌生的面孔，是熱情的擁抱、親切的問候、燦爛的笑容和一句句“老師老師”打消了我的陌生感，活潑調(diào)皮的常宏來打開了話匣子：老師你還記得嗎?
那年秋天，我?guī)е甙藗€同學步行到村里找你，得有十里地吧，到了村里，東打聽西打聽，好不容易才找到了你，你給煮的花生打下的紅棗真好吃。怎么會忘記呢?當時這些剛滿十歲的孩子像一群嘰嘰喳喳的小鳥撲過來，一張張通紅通紅的小臉，泥一道汗一道的，既驚喜感動，又心疼，還想責怪幾句，卻又于心不忍。在上海某證券公司任職的胡曉月說：老師，那一年你得了重感冒，嗓子啞的有一個星期說不出話來，你也沒請假休息，我從家里拿來的胖大海，麗穎給你拿的大鴨梨，何偉給你拿的感冒藥…… 啊，二十年，流走的是滄桑的歲月，改變的是稚嫩的容顏，永恒的是濃厚的師生之情。這一刻，作為教師，我是幸福的。
我深知，在我工作的那間教室，放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利;那只粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗滴;那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。對于當初選擇教師這份職業(yè)，我無怨無悔。我感覺教書育人，為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞臈澚褐模俏乙簧男腋?。謝謝大家。
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