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2017二級心理咨詢師技能操作重點之常見人格障礙的特點
學(xué)習(xí)目標：了解常見人格障礙的特點，識別人格障礙。
工作程序：
1、學(xué)習(xí)ICD-10人格障礙三個要素：
①早年開始，于童年或少年起病(解釋：須系18周歲以上成年人，始自童年，至少青春期，而持續(xù)至成年);
②人格的一些方面過于突出或顯著增強，導(dǎo)致牢固和持久的適應(yīng)不良(解釋：行為方式過分突出、顯著，讓別人不能接受);
③對病人帶來痛苦或貽害周圍(解釋：損人而不利己)。
2、按CCMD-3(《中國精神障礙診斷標準》第三版，2001)識別人格障礙及其分類。
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