《給兒子的一封信》是語文版九年級(jí)上冊的一篇課文，課文的目的是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立正確的人生觀。以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的《給兒子的一封信》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng).
一、 教材分析
《給兒子的一封信》是語文版九年級(jí)(上)第四單元第二篇課文。本單元四篇課文，體裁皆為書信，旨在讓學(xué)生了解書信，學(xué)習(xí)書信的寫作方法，能根據(jù)書信的不同內(nèi)容，運(yùn)用不同的表達(dá)方式和恰當(dāng)?shù)恼Z言來表情達(dá)意?！督o兒子的一封信》作者為劉亞洲，文章意在表達(dá)對兒子的教導(dǎo)與殷切期望，信中內(nèi)容具體，感情真切、豐富，說服力強(qiáng)。
二、學(xué)生分析 初三學(xué)生大多十四、五歲，這一代孩子大多都是獨(dú)生子女，自幼都受到長輩的溺愛，自我意識(shí)強(qiáng)烈，思想靈活，興趣廣泛，缺乏的是考慮別人的感受，多感性，少理性，世界觀正在形成，正處在人生的十字路口，學(xué)習(xí)本文可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立正確的人生觀。
三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方法
知識(shí)與能力目標(biāo)：
1、理解父親的愛子之情，培養(yǎng)自己博大的胸懷，堅(jiān)強(qiáng)的意志。
2、品味富有哲理的語言。
過程與方法目標(biāo)：通過自主探究互動(dòng)交流培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：理解父親的愛子之情。學(xué)會(huì)感恩回報(bào)，培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質(zhì)。
重點(diǎn)：知識(shí)與能力目標(biāo)與過程與方法目標(biāo)。
難點(diǎn)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
教法設(shè)計(jì)：本文內(nèi)容具體，感情真切、豐富，說服力強(qiáng)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系本文特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)思路為——充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，積極引導(dǎo)學(xué)生把握書信內(nèi)容，體會(huì)書信中所蘊(yùn)涵的深情，了解本文的語言特點(diǎn)，熏陶情感，進(jìn)行世界觀、人生觀教育。
學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)習(xí)方式的改變是新課程改革的目標(biāo)之一。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，采用探究質(zhì)疑法，問題發(fā)現(xiàn)法等學(xué)習(xí)方法，學(xué)生以小組為單位，通過對設(shè)計(jì)問題的探究，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)，合作交流、大膽質(zhì)疑、積極探索的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)、挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
四、教學(xué)教具：多媒體
五、教學(xué)流程： 1、創(chuàng)設(shè)情境：(多媒體展示畫面)
設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲和畫面的的烘托以及我的導(dǎo)入，讓學(xué)生能迅速進(jìn)入特定情感氛圍，溫暖的父愛又重新在心頭蕩漾，能順利進(jìn)入課題。
2、嘗試探究 ：這一環(huán)節(jié)分以下幾個(gè)部分。
(1)檢查預(yù)習(xí)效果，正音正意，掃除字詞障礙。
設(shè)計(jì)意圖：對字詞這些基礎(chǔ)知識(shí)加強(qiáng)了識(shí)記，同時(shí)也是語文教學(xué)必走的一個(gè)環(huán)節(jié)。
(2)引領(lǐng)破疑 整體感知，朗讀課文，思考下列問題(自主探究 1題 2題、合作交流 3題 )
自主探究:
1、在作者的眼中，兒子身上有什么優(yōu)點(diǎn)?從哪些事例上可以看出來?
2、作者為什么要對兒子提出希望?具體提出了哪些希望?
設(shè)計(jì)意圖：這兩個(gè)問題較為簡單，我采用讓學(xué)生帶著問題朗讀課文內(nèi)容的形式，有利于學(xué)生了解課文信息，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是要讓學(xué)生獨(dú)自完成對課文內(nèi)容的梳理，進(jìn)一步挖掘課文內(nèi)容，深入解讀文本。
合作交流
3、結(jié)合文章內(nèi)容說一說這封信中，蘊(yùn)含著父親對兒子的哪些感情?
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過程的重點(diǎn)，也是體現(xiàn)學(xué)生合作、探究、交流、展示的重點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)問題有點(diǎn)兒難度，我讓學(xué)生以小組為單位，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、大膽質(zhì)疑、大膽展示、積極探索的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，通過教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥，達(dá)到對文本內(nèi)容的深層次的解讀。
3、應(yīng)用示范：
出示問題：1、十四歲作為人生的一個(gè)臺(tái)階，你認(rèn)為還必須具備怎樣的一些品質(zhì)?
2、目前你認(rèn)為你最大的缺點(diǎn)是什么?父母是怎樣教育你的?請結(jié)合生活實(shí)例來談。
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，目的是要使學(xué)生將獲得的知識(shí)能夠及時(shí)得到印證，將獲得的能力得到進(jìn)一步的訓(xùn)練，將獲得的情感得以更深刻的體驗(yàn)，融生活于我們的語文課堂，從而全面立體的完成教學(xué)任務(wù)。
4、訓(xùn)練深化：
出示問題：父親，我想對您說 … …
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過欣賞歌曲《父親》及令人感動(dòng)的教師激情過度，激發(fā)學(xué)生體會(huì)父親的愛子之情，激起學(xué)生表達(dá)的愿望，也恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行德育，這一環(huán)節(jié)的設(shè)置是將本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容加以拓展和延伸，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，創(chuàng)造環(huán)境和機(jī)會(huì)進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的寫作和表達(dá)的能力。就本課而言，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)。
5、總結(jié)體會(huì)
最后這一環(huán)節(jié)是要求學(xué)生對本節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和歸納，進(jìn)一步強(qiáng)化，形成系統(tǒng)的知識(shí)鏈，以利于牢固的記憶。
本節(jié)課我舍掉這一環(huán)節(jié)，是出于對課文內(nèi)容整體的把握，因?yàn)樵谟?xùn)練深化部分，學(xué)生的情感由對文中父親博大的父愛的感動(dòng)，遷移到對自己父愛的深深回憶之中，伴隨音樂，學(xué)生的情緒達(dá)到高潮，讓學(xué)生在對自己平凡而偉大的父愛的真情告白中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)，達(dá)到言盡而意無窮的效果。