加拿大教育可以說絕對位居世界前列，它的教育質(zhì)量是受到全世界廣泛認(rèn)可的。很多國家的學(xué)生都會選擇到加拿大留學(xué)， 那么，為什么加拿大能吸引這么多的留學(xué)生呢，加拿大的教育與中國的教育有哪些不同呢?
在國內(nèi)，幾乎所有的學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目的就是為了將來考一所好的大學(xué)、找一個好工作。而能否考上好大學(xué)，這就取決于高考這座獨(dú)木橋。所以，大學(xué)之前12年的小學(xué)和中學(xué)教育，就是為了最后那幾天的高考做準(zhǔn)備，為的是金榜題名。
相對于中國而言，加拿大的教育則是以培養(yǎng)學(xué)生個人的興趣、創(chuàng)造個人價值為目的的，更加傾向于對孩子的個性，創(chuàng)造力，思考力，動手能力的培養(yǎng)。從來不會以一場考試成績的高低來衡量一個人的能力，更不會因為一次考試的成敗而決定這個孩子的命運(yùn)。只要這個學(xué)生達(dá)到了學(xué)校的錄取條件，就可以隨時進(jìn)入大學(xué)讀書，當(dāng)然加拿大的大學(xué)要畢業(yè)是比較難的，大學(xué)教學(xué)對學(xué)生要求比較高，所以整個大學(xué)學(xué)習(xí)的節(jié)奏是緊張的。
中國的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)在比較發(fā)達(dá)，像多媒體教室、電子閱覽室、圖書館、籃球場等等是很多學(xué)校都有的。然而，資源的利用率卻大有不同。在中國，很多資源都是擺設(shè)，學(xué)生們打籃球、參加社團(tuán)活動的機(jī)會并不多。很多時候，體育課總被數(shù)理化等主課占用，“體育老師今天有事，這節(jié)課改成~~~課”這句話非常常見。下午放學(xué)之后還有晚自習(xí)或者家長安排的補(bǔ)習(xí)班，一沒時間，二沒場地，學(xué)校又不鼓勵，雖然很多學(xué)生喜歡體育活動，但很難真正的去參與，這些無疑都是一種資源的浪費(fèi)。
而加拿大的教育資源，幾乎都被用到了學(xué)生身上，并且充分發(fā)揮著它應(yīng)有的價值。 在加拿大，學(xué)生們可以自由參加學(xué)校組織的各種社團(tuán)活動，課外時間都是自己安排，不必為了考試去參加各種補(bǔ)習(xí)班。也有很多老師鼓勵學(xué)生走出去實踐，例如去社區(qū)、敬老院、孤兒院等機(jī)構(gòu)做志愿者，這些機(jī)構(gòu)非常歡迎他們，而且還會為長期在那里幫忙的志愿者提供上大學(xué)的獎學(xué)金。
中國的教育博大精深，北美國家在深度上有不小的差距。但中國教育上最大的問題是缺少足夠的財力、物力和人力，導(dǎo)致發(fā)展速度緩慢。所以，想要改變，還需要進(jìn)一步的國富明強(qiáng)重視教育，全面提高每年在教育上的GDP。
在國內(nèi)，幾乎所有的學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目的就是為了將來考一所好的大學(xué)、找一個好工作。而能否考上好大學(xué)，這就取決于高考這座獨(dú)木橋。所以，大學(xué)之前12年的小學(xué)和中學(xué)教育，就是為了最后那幾天的高考做準(zhǔn)備，為的是金榜題名。
相對于中國而言，加拿大的教育則是以培養(yǎng)學(xué)生個人的興趣、創(chuàng)造個人價值為目的的，更加傾向于對孩子的個性，創(chuàng)造力，思考力，動手能力的培養(yǎng)。從來不會以一場考試成績的高低來衡量一個人的能力，更不會因為一次考試的成敗而決定這個孩子的命運(yùn)。只要這個學(xué)生達(dá)到了學(xué)校的錄取條件，就可以隨時進(jìn)入大學(xué)讀書，當(dāng)然加拿大的大學(xué)要畢業(yè)是比較難的，大學(xué)教學(xué)對學(xué)生要求比較高，所以整個大學(xué)學(xué)習(xí)的節(jié)奏是緊張的。
中國的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)在比較發(fā)達(dá)，像多媒體教室、電子閱覽室、圖書館、籃球場等等是很多學(xué)校都有的。然而，資源的利用率卻大有不同。在中國，很多資源都是擺設(shè)，學(xué)生們打籃球、參加社團(tuán)活動的機(jī)會并不多。很多時候，體育課總被數(shù)理化等主課占用，“體育老師今天有事，這節(jié)課改成~~~課”這句話非常常見。下午放學(xué)之后還有晚自習(xí)或者家長安排的補(bǔ)習(xí)班，一沒時間，二沒場地，學(xué)校又不鼓勵，雖然很多學(xué)生喜歡體育活動，但很難真正的去參與，這些無疑都是一種資源的浪費(fèi)。
而加拿大的教育資源，幾乎都被用到了學(xué)生身上，并且充分發(fā)揮著它應(yīng)有的價值。 在加拿大，學(xué)生們可以自由參加學(xué)校組織的各種社團(tuán)活動，課外時間都是自己安排，不必為了考試去參加各種補(bǔ)習(xí)班。也有很多老師鼓勵學(xué)生走出去實踐，例如去社區(qū)、敬老院、孤兒院等機(jī)構(gòu)做志愿者，這些機(jī)構(gòu)非常歡迎他們，而且還會為長期在那里幫忙的志愿者提供上大學(xué)的獎學(xué)金。
中國的教育博大精深，北美國家在深度上有不小的差距。但中國教育上最大的問題是缺少足夠的財力、物力和人力，導(dǎo)致發(fā)展速度緩慢。所以，想要改變，還需要進(jìn)一步的國富明強(qiáng)重視教育，全面提高每年在教育上的GDP。