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一年級下美術(shù)教案：船
課時：2課時
第一課時
一、教學(xué)目標：
1、認識不同用途、不同特點的船，初步了解船的發(fā)展歷程。
2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。
3、通過探究、表現(xiàn)等活動，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會中的作用。
重二、教學(xué)點：抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。
三、教學(xué)難點：探究過程中立意和構(gòu)思，生動畫出船的狀態(tài)。
四、教學(xué)準備：師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料，查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。
學(xué)生：繪畫工具、剪刀、膠水
教師：代表大海的藍色大紙
五、教學(xué)過程：
1、談話導(dǎo)入揭題
2、感知與啟示
分小組展示學(xué)生收集來的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集體認為最好的圖片資料向全班展示。
師問：①你知道這艘船叫什么船嗎?為什么?
②還有其它種類的船嗎?(全體同學(xué)欣賞圖片并議論)
3、了解船的發(fā)展歷程，學(xué)生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題。
①師問：誰知道最初的船兒是怎樣的?(就是根木頭浮在水面上)
②師：這樣的船造型真簡單，老師也能馬上想到幾種，你們看，這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又很實用的“船”，小朋友們還能想出幾艘嗎?(撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等)
③師：接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆，就成了帆船，然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。(課件出示相關(guān)船的圖片)liuxue86.com
4、設(shè)計創(chuàng)作
①師問：看了這么多的船，你能畫出你心目中的大船嗎?
②學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
5、作業(yè)展評：
師：讓我們的大船到海中去航行吧!
① 用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來，貼在老師準備的藍色大紙上。
② 學(xué)生自評——互評——教師總結(jié)
第二課時
一、教學(xué)目標：
1、認識發(fā)現(xiàn)有關(guān)浮力的知識，認識各種能浮在水面上的材料。
2、能利用各種廢舊材料制作小船，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
二、教學(xué)重點：利用身邊的廢舊材料設(shè)計制作成造型美觀，能浮于水面上的船。
三、教學(xué)難點：設(shè)計制作造型美觀，能浮于水面上的有創(chuàng)意的小船。
四、教學(xué)準備：同學(xué)——收集身邊的各種廢品。
教師——用廢品制作的范船，水盆若干個(四人小組各一個)。
五、教學(xué)過程：
(一)游戲篇
1、折紙船
同學(xué)們，你們會折紙船嗎?下面我們就用桌上的彩紙來折一只好看的紙船。
2、玩紙船
不知你們的船能航行嗎?現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。
玩法指導(dǎo)：①用各種方式讓紙船在水中前進。
②可以在船身邊放置物品，檢測紙船的承載能力。
(二)研究篇
1、問：為什么紙船能浮在水面上?(因為水有浮力)什么是浮力?(物體在液體中受到的向上托的力就叫浮力)
師：那么除了紙外，還有哪些材料能浮在水中?(請學(xué)生將收集的廢品放入手中試試)
2、小結(jié)：除了紙張外，有塑料類的物品，如塑料瓶、碗、袋、蓋子、乒乓球、臉盆、玩具等，還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮……都能浮在水面上。
3、進行環(huán)保教育
(三)創(chuàng)作篇
1、創(chuàng)作要求，選擇收集來的廢品進行加工，制作一艘造型美觀、能浮在水面上的船。
2、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
3、展評 ①將制作成的船放入水盆中游戲。
②從造型特點、功能及創(chuàng)意等方面介紹自己的船。
③學(xué)生互評，教師總結(jié)。
札記：
不少孩子在創(chuàng)作時，聯(lián)想到了以前在幼兒園學(xué)過的紙折船，在我的鼓勵下，他們用廣告宣傳紙折出了立體的船，并畫了小孩剪下來貼到小船上，再把小船貼到風(fēng)景畫片做成的背景上。形成了一件美麗的小擺設(shè)。
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