美國大學(xué)概況及分類
美國大學(xué)很多，從三百六十多年前移民美國的清教徒創(chuàng)立全美第一所大學(xué)──哈佛大學(xué)后，美國的高等教育繼承了歐洲古老大學(xué)如英國劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)的傳統(tǒng)，發(fā)展到今天已有兩千六百多所頒發(fā)學(xué)士、碩士及博士學(xué)位的四年制大學(xué)，而兩年制的社區(qū)學(xué)院則多達(dá)三千四百所。
這些大學(xué)形形色色，各式各樣，大的如德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校有將近五萬多學(xué)生，小的如加利福尼亞州的“深春學(xué)院”(DeepSpringsCollege)只有二十六個(gè)學(xué)生。有的大學(xué)校園廣闊美麗，設(shè)備齊全，有的大學(xué)則設(shè)在鬧市中幾棟貌不出眾的教學(xué)樓里，校園和市區(qū)沒有什么邊界線。美國的大學(xué)有公立私立之分，有四年制兩年制之分，有區(qū)域性大學(xué)和全國大學(xué)之分，有?？茖W(xué)院和綜合學(xué)院之分，有單收男生、單收女生、和男女合校的大學(xué)之分，有注重研究的大學(xué)和注重本科教育的學(xué)院之分，有主要給某教派信徒設(shè)立的大學(xué)如紐約著名的猶太教大學(xué)葉西瓦大學(xué)(YeshivaUniversity)和有的完全獨(dú)立、與哪個(gè)教派都扯不上關(guān)系的大學(xué)之分。每個(gè)大學(xué)的日程表、教綱、教育宗旨、乃至給教師開的工資都大不相同。乍一看，真會(huì)讓人眼花撩亂。
目前習(xí)慣上可以把美國的高校大致劃分為以下3種類型：
一.兩年制學(xué)院
兩年制學(xué)院又稱初級(jí)或技術(shù)學(xué)院，大部分為公立，多半為地方社區(qū)所舉辦，故一般稱為社區(qū)學(xué)院。社區(qū)學(xué)院提供的課程有兩類：一類為過渡性文理課程，相當(dāng)于4年制大學(xué)的頭兩年，學(xué)生畢業(yè)可轉(zhuǎn)入4年制大學(xué)繼續(xù)深造;另一類為終止性職業(yè)技術(shù)課程，畢業(yè)生畢業(yè)可直接就業(yè)。社區(qū)學(xué)院頒授的學(xué)位是準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位。社區(qū)學(xué)院具有開放性、多樣性和靈活性等特點(diǎn)：入學(xué)條件簡單，不限年齡，亦無須通過入學(xué)考試;學(xué)習(xí)時(shí)間靈活，有全日、半日、周末、夜間課程的多種選擇;修業(yè)年限較短，收費(fèi)低廉。社區(qū)學(xué)院也存在著種種問題，如教學(xué)設(shè)施和師資相對(duì)薄弱、學(xué)生程度參差不齊、流動(dòng)性大等。但它作為大學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育的綜合體，充分適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的各種需要并以較低廉的費(fèi)用向更多的人提供受教育的機(jī)會(huì)，因而具有強(qiáng)大的生命力。
二.四年制學(xué)院
四年制學(xué)院大體有兩類：一類是文理學(xué)院或文科學(xué)院?；菊n程包括人文學(xué)(語言、文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、音樂、文化史等)、社會(huì)及行為科學(xué)(歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)學(xué)、人類
學(xué)、心理學(xué)等)和自然科學(xué)(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)等)三大領(lǐng)域?，F(xiàn)在有的學(xué)院為多收學(xué)生平衡收支，增設(shè)了諸如企業(yè)管理、護(hù)理、教育等學(xué)科以適應(yīng)當(dāng)?shù)氐男枰?另一 類是獨(dú)立的專科學(xué)院，如機(jī)械學(xué)院、建筑學(xué)院、工程學(xué)院、音樂學(xué)院、師范學(xué)院等，主要提供專科職業(yè)教育。近年來許多?？茖W(xué)院也擴(kuò)大了教學(xué)范圍，提供較完備的文理課程及學(xué)位。 上述兩類學(xué)院學(xué)制一般為4年。文理學(xué)院和文科學(xué)院向畢業(yè)生頒授的最普遍的學(xué)位是文學(xué)士和理學(xué)士，?？茖W(xué)院則授予專業(yè)學(xué)位。
三.綜合性大學(xué)
綜合性大學(xué)規(guī)模龐大、組織復(fù)雜、師資充實(shí)、設(shè)施完備，一般設(shè)有以文理學(xué)院為核心的若干學(xué)院，可修學(xué)位的課程除通常的文理課程外，還有工程與技術(shù)、商科、國際問題、衛(wèi)生、教育、農(nóng)業(yè)、家政、建筑、傳播、新聞、圖書館學(xué)、旅館管理等。大部分綜合性大學(xué)注重研究工作，不僅擁有設(shè)備先進(jìn)、實(shí)力雄厚的研究機(jī)構(gòu)，也設(shè)有以向高校和社會(huì)輸送教學(xué)和研究人才為雙重使命的研究生院，因此這些大學(xué)又被稱為研究性大學(xué)。此外，許多綜合性大學(xué)還設(shè)有若干高級(jí)專業(yè)學(xué)院，如法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、牙醫(yī)學(xué)院、管理學(xué)院等。一個(gè)大學(xué)的各個(gè)學(xué)院有時(shí)同在一個(gè)校園。但一些規(guī)模較大的大學(xué)則有若干分校，各個(gè)分校有自己的管理系統(tǒng)和校園。如加州大學(xué)的校長擁有對(duì)全州范圍內(nèi)公立大學(xué)的管轄權(quán)，屬下有9個(gè)自成系統(tǒng)的分校，每個(gè)分校均有自己的校長。因此像加州大學(xué)和伊利諾伊大學(xué)這樣龐大而系統(tǒng)復(fù)雜的大學(xué)也被稱為集合型綜合性大學(xué)。進(jìn)入這些專業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)往往需要4年大學(xué)本科學(xué)歷，學(xué)制通常為3-4年，時(shí)間長費(fèi)用高，但入學(xué)競(jìng)爭仍異常激烈，因?yàn)閾碛袑I(yè)學(xué)位是躋身收入豐厚的專業(yè)領(lǐng)域的先決條件。綜合性大學(xué)頒授學(xué)士、碩士和博士3種學(xué)位。
公立大學(xué)和私立大學(xué)
美國高等院校就性質(zhì)而言可分為公立和私立兩大類。公立院校是指由聯(lián)邦政府、州政府和地方政府資助建立的學(xué)校;私立院校則是由個(gè)人及私人團(tuán)體(如教會(huì)或企業(yè)等)資助建立的學(xué)校。在經(jīng)費(fèi)來源方面，公立與私立院校之間有較顯著的區(qū)別。
公立院校的主要經(jīng)費(fèi)來源為：
①州政府的稅收撥款;
②聯(lián)邦政府對(duì)圖書館和其他設(shè)施、專門的學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目及援助學(xué)生的撥款;
③地方政府部門的撥款，大部分是針對(duì)兩年制社區(qū)學(xué)院和市立院校的;
④為彌補(bǔ)財(cái)政開支而收取的學(xué)費(fèi)，學(xué)費(fèi)通常比私立院校低得多;
⑤為政府部門、基金會(huì)及企業(yè)等開展研究提供服務(wù)簽約所得款項(xiàng);
⑥來自校友、企業(yè)界、基金會(huì)等方面的贈(zèng)款及從這些款項(xiàng)累積而成的捐贈(zèng)基金所得的收益。
私立院校的主要經(jīng)費(fèi)來源為；
①向?qū)W生收取的學(xué)費(fèi)通常比公立院校高，在經(jīng)費(fèi)來源中所占的比例也較大;
②地方、州及聯(lián)邦政府提供的用途指定的補(bǔ)助(教會(huì)學(xué)校通常得不到這些補(bǔ)助);
③來自校友、企業(yè)界、基金會(huì)等方面的贈(zèng)款及從這些款項(xiàng)累積而成的捐贈(zèng)基金所得的收益(這種來源在私立院校比在公立院校遠(yuǎn)為重要);
④與政府部門、基金會(huì)及企業(yè)等簽訂的研究和服務(wù)合同。
然而，以經(jīng)費(fèi)來源的不同來區(qū)別公立和私立院校其實(shí)并不完全。尤其是近年來，許多公立院校更加大張旗鼓地通過民間渠道募捐籌款，而私立院校在財(cái)政上則日益依賴政府的資助。美國大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)資助無論是公立還是私立，大部分來自于各級(jí)政府，兩類院校在經(jīng)費(fèi)來源方面的差異正在逐步縮小。公立與私立院校之間的實(shí)質(zhì)性區(qū)別在于控制學(xué)校的是政府還是私人團(tuán)體。私立高等院校通常是在州的特許狀之下運(yùn)作的法人團(tuán)體。在一些州，此種特許狀由州教育局或大學(xué)評(píng)議會(huì)頒發(fā)，有關(guān)機(jī)構(gòu)還制定了某所新院校在取得特許狀之前必須達(dá)到的種種標(biāo)準(zhǔn)。在另一些州則并無此類標(biāo)準(zhǔn)，任何團(tuán)體只要有足夠財(cái)力建校，或能游說州議會(huì)頒發(fā)特許狀，便獲準(zhǔn)頒授各種學(xué)位。
美國私立高等院校的歷史比公立院校遠(yuǎn)為悠久，故美國傳統(tǒng)名牌大學(xué)如東部常春藤聯(lián)合會(huì)的8所院校(哈佛、普林斯頓、耶魯、賓夕法尼亞、康奈爾、布朗、達(dá)特默斯、哥倫比亞，其中康奈爾大學(xué)兼具公立和私立雙重性質(zhì)，這在美國是獨(dú)一無二的)，都姓私而不姓公。直到19世紀(jì)后半期以來，一流的公立院校(如加州大學(xué)和好克薩斯大學(xué))才紛紛崛起。在美國，許多私立院校享有其他國家私立院校所難以企及的聲譽(yù)，使各州的公立院校不得不在質(zhì)量上向它們看齊，對(duì)維持高水準(zhǔn)的美國高等教育起著重大作用。
美國大學(xué)很多，從三百六十多年前移民美國的清教徒創(chuàng)立全美第一所大學(xué)──哈佛大學(xué)后，美國的高等教育繼承了歐洲古老大學(xué)如英國劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)的傳統(tǒng)，發(fā)展到今天已有兩千六百多所頒發(fā)學(xué)士、碩士及博士學(xué)位的四年制大學(xué)，而兩年制的社區(qū)學(xué)院則多達(dá)三千四百所。
這些大學(xué)形形色色，各式各樣，大的如德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校有將近五萬多學(xué)生，小的如加利福尼亞州的“深春學(xué)院”(DeepSpringsCollege)只有二十六個(gè)學(xué)生。有的大學(xué)校園廣闊美麗，設(shè)備齊全，有的大學(xué)則設(shè)在鬧市中幾棟貌不出眾的教學(xué)樓里，校園和市區(qū)沒有什么邊界線。美國的大學(xué)有公立私立之分，有四年制兩年制之分，有區(qū)域性大學(xué)和全國大學(xué)之分，有?？茖W(xué)院和綜合學(xué)院之分，有單收男生、單收女生、和男女合校的大學(xué)之分，有注重研究的大學(xué)和注重本科教育的學(xué)院之分，有主要給某教派信徒設(shè)立的大學(xué)如紐約著名的猶太教大學(xué)葉西瓦大學(xué)(YeshivaUniversity)和有的完全獨(dú)立、與哪個(gè)教派都扯不上關(guān)系的大學(xué)之分。每個(gè)大學(xué)的日程表、教綱、教育宗旨、乃至給教師開的工資都大不相同。乍一看，真會(huì)讓人眼花撩亂。
目前習(xí)慣上可以把美國的高校大致劃分為以下3種類型：
一.兩年制學(xué)院
兩年制學(xué)院又稱初級(jí)或技術(shù)學(xué)院，大部分為公立，多半為地方社區(qū)所舉辦，故一般稱為社區(qū)學(xué)院。社區(qū)學(xué)院提供的課程有兩類：一類為過渡性文理課程，相當(dāng)于4年制大學(xué)的頭兩年，學(xué)生畢業(yè)可轉(zhuǎn)入4年制大學(xué)繼續(xù)深造;另一類為終止性職業(yè)技術(shù)課程，畢業(yè)生畢業(yè)可直接就業(yè)。社區(qū)學(xué)院頒授的學(xué)位是準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位。社區(qū)學(xué)院具有開放性、多樣性和靈活性等特點(diǎn)：入學(xué)條件簡單，不限年齡，亦無須通過入學(xué)考試;學(xué)習(xí)時(shí)間靈活，有全日、半日、周末、夜間課程的多種選擇;修業(yè)年限較短，收費(fèi)低廉。社區(qū)學(xué)院也存在著種種問題，如教學(xué)設(shè)施和師資相對(duì)薄弱、學(xué)生程度參差不齊、流動(dòng)性大等。但它作為大學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育的綜合體，充分適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的各種需要并以較低廉的費(fèi)用向更多的人提供受教育的機(jī)會(huì)，因而具有強(qiáng)大的生命力。
二.四年制學(xué)院
四年制學(xué)院大體有兩類：一類是文理學(xué)院或文科學(xué)院?；菊n程包括人文學(xué)(語言、文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、音樂、文化史等)、社會(huì)及行為科學(xué)(歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)學(xué)、人類
學(xué)、心理學(xué)等)和自然科學(xué)(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)等)三大領(lǐng)域?，F(xiàn)在有的學(xué)院為多收學(xué)生平衡收支，增設(shè)了諸如企業(yè)管理、護(hù)理、教育等學(xué)科以適應(yīng)當(dāng)?shù)氐男枰?另一 類是獨(dú)立的專科學(xué)院，如機(jī)械學(xué)院、建筑學(xué)院、工程學(xué)院、音樂學(xué)院、師范學(xué)院等，主要提供專科職業(yè)教育。近年來許多?？茖W(xué)院也擴(kuò)大了教學(xué)范圍，提供較完備的文理課程及學(xué)位。 上述兩類學(xué)院學(xué)制一般為4年。文理學(xué)院和文科學(xué)院向畢業(yè)生頒授的最普遍的學(xué)位是文學(xué)士和理學(xué)士，?？茖W(xué)院則授予專業(yè)學(xué)位。
三.綜合性大學(xué)
綜合性大學(xué)規(guī)模龐大、組織復(fù)雜、師資充實(shí)、設(shè)施完備，一般設(shè)有以文理學(xué)院為核心的若干學(xué)院，可修學(xué)位的課程除通常的文理課程外，還有工程與技術(shù)、商科、國際問題、衛(wèi)生、教育、農(nóng)業(yè)、家政、建筑、傳播、新聞、圖書館學(xué)、旅館管理等。大部分綜合性大學(xué)注重研究工作，不僅擁有設(shè)備先進(jìn)、實(shí)力雄厚的研究機(jī)構(gòu)，也設(shè)有以向高校和社會(huì)輸送教學(xué)和研究人才為雙重使命的研究生院，因此這些大學(xué)又被稱為研究性大學(xué)。此外，許多綜合性大學(xué)還設(shè)有若干高級(jí)專業(yè)學(xué)院，如法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、牙醫(yī)學(xué)院、管理學(xué)院等。一個(gè)大學(xué)的各個(gè)學(xué)院有時(shí)同在一個(gè)校園。但一些規(guī)模較大的大學(xué)則有若干分校，各個(gè)分校有自己的管理系統(tǒng)和校園。如加州大學(xué)的校長擁有對(duì)全州范圍內(nèi)公立大學(xué)的管轄權(quán)，屬下有9個(gè)自成系統(tǒng)的分校，每個(gè)分校均有自己的校長。因此像加州大學(xué)和伊利諾伊大學(xué)這樣龐大而系統(tǒng)復(fù)雜的大學(xué)也被稱為集合型綜合性大學(xué)。進(jìn)入這些專業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)往往需要4年大學(xué)本科學(xué)歷，學(xué)制通常為3-4年，時(shí)間長費(fèi)用高，但入學(xué)競(jìng)爭仍異常激烈，因?yàn)閾碛袑I(yè)學(xué)位是躋身收入豐厚的專業(yè)領(lǐng)域的先決條件。綜合性大學(xué)頒授學(xué)士、碩士和博士3種學(xué)位。
公立大學(xué)和私立大學(xué)
美國高等院校就性質(zhì)而言可分為公立和私立兩大類。公立院校是指由聯(lián)邦政府、州政府和地方政府資助建立的學(xué)校;私立院校則是由個(gè)人及私人團(tuán)體(如教會(huì)或企業(yè)等)資助建立的學(xué)校。在經(jīng)費(fèi)來源方面，公立與私立院校之間有較顯著的區(qū)別。
公立院校的主要經(jīng)費(fèi)來源為：
①州政府的稅收撥款;
②聯(lián)邦政府對(duì)圖書館和其他設(shè)施、專門的學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目及援助學(xué)生的撥款;
③地方政府部門的撥款，大部分是針對(duì)兩年制社區(qū)學(xué)院和市立院校的;
④為彌補(bǔ)財(cái)政開支而收取的學(xué)費(fèi)，學(xué)費(fèi)通常比私立院校低得多;
⑤為政府部門、基金會(huì)及企業(yè)等開展研究提供服務(wù)簽約所得款項(xiàng);
⑥來自校友、企業(yè)界、基金會(huì)等方面的贈(zèng)款及從這些款項(xiàng)累積而成的捐贈(zèng)基金所得的收益。
私立院校的主要經(jīng)費(fèi)來源為；
①向?qū)W生收取的學(xué)費(fèi)通常比公立院校高，在經(jīng)費(fèi)來源中所占的比例也較大;
②地方、州及聯(lián)邦政府提供的用途指定的補(bǔ)助(教會(huì)學(xué)校通常得不到這些補(bǔ)助);
③來自校友、企業(yè)界、基金會(huì)等方面的贈(zèng)款及從這些款項(xiàng)累積而成的捐贈(zèng)基金所得的收益(這種來源在私立院校比在公立院校遠(yuǎn)為重要);
④與政府部門、基金會(huì)及企業(yè)等簽訂的研究和服務(wù)合同。
然而，以經(jīng)費(fèi)來源的不同來區(qū)別公立和私立院校其實(shí)并不完全。尤其是近年來，許多公立院校更加大張旗鼓地通過民間渠道募捐籌款，而私立院校在財(cái)政上則日益依賴政府的資助。美國大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)資助無論是公立還是私立，大部分來自于各級(jí)政府，兩類院校在經(jīng)費(fèi)來源方面的差異正在逐步縮小。公立與私立院校之間的實(shí)質(zhì)性區(qū)別在于控制學(xué)校的是政府還是私人團(tuán)體。私立高等院校通常是在州的特許狀之下運(yùn)作的法人團(tuán)體。在一些州，此種特許狀由州教育局或大學(xué)評(píng)議會(huì)頒發(fā)，有關(guān)機(jī)構(gòu)還制定了某所新院校在取得特許狀之前必須達(dá)到的種種標(biāo)準(zhǔn)。在另一些州則并無此類標(biāo)準(zhǔn)，任何團(tuán)體只要有足夠財(cái)力建校，或能游說州議會(huì)頒發(fā)特許狀，便獲準(zhǔn)頒授各種學(xué)位。
美國私立高等院校的歷史比公立院校遠(yuǎn)為悠久，故美國傳統(tǒng)名牌大學(xué)如東部常春藤聯(lián)合會(huì)的8所院校(哈佛、普林斯頓、耶魯、賓夕法尼亞、康奈爾、布朗、達(dá)特默斯、哥倫比亞，其中康奈爾大學(xué)兼具公立和私立雙重性質(zhì)，這在美國是獨(dú)一無二的)，都姓私而不姓公。直到19世紀(jì)后半期以來，一流的公立院校(如加州大學(xué)和好克薩斯大學(xué))才紛紛崛起。在美國，許多私立院校享有其他國家私立院校所難以企及的聲譽(yù)，使各州的公立院校不得不在質(zhì)量上向它們看齊，對(duì)維持高水準(zhǔn)的美國高等教育起著重大作用。