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2017教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題及答案解析(二)
問題：沒有懲戒的教育是不完整的教育，你怎么看?
【解析】
“懲者，以正其心也”，教育的本質(zhì)就是“正其心”，使其全面發(fā)展。因此，合理行使教師懲戒權(quán)有助于學(xué)生的健康、全面發(fā)展。
正確看待懲戒與教育的關(guān)系。當(dāng)今中小學(xué)教育界，“賞識教育”“愛心教育”“情感教育”等成為教育的亮點和主流選擇，而懲戒似乎成了教師們不敢觸及的“高壓線”，唯恐被冠以“體罰或變相體罰學(xué)生”之名。殊不知，“懲戒絕不等于體罰，更不是傷害，不是心理歧視?！睉徒涫侵浮笆┝P使犯過者身心感覺痛苦，但不以損害受罰者身心健康”為原則的一種懲罰方式，是對學(xué)生成長過程中所犯過失的責(zé)任追究，是讓學(xué)生承擔(dān)錯誤引起的后果，是為了讓學(xué)生更好地成長。它在目的、手段、方式和產(chǎn)生后果上都與體罰有本質(zhì)區(qū)別。
適時運用懲戒手段進行教育。人們常說“無規(guī)矩，難以成方圓。”有了規(guī)矩，還需配以相應(yīng)的懲戒。學(xué)生的成長道路上，不可能一帆風(fēng)順，在十字路口徘徊時，需要有人去指點、去幫助、去訓(xùn)導(dǎo)、去懲戒。教師就是“這個人”——他責(zé)無旁貸地承擔(dān)著懲戒學(xué)生的責(zé)任，并通過適時、適度的懲戒，讓其明白“每個人必須對自己的行為負責(zé)”，從而學(xué)生們健康地成長。
懲戒是教育的有益補充。沒有懲戒，教育是一種脆弱的、不負責(zé)任的教育。只要教師能夠正確認識和使用懲戒，就一定能夠發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用。因而，沒有懲戒的教育是不完整的教育。
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