幾乎所有的中國(guó)父母都想自己的小孩從小就接受最好的教育，隨著近年來簽證政策的放松， 出國(guó)留學(xué) 成了很好的選擇。和以前大學(xué)畢業(yè)后再 出國(guó)留學(xué) 不同，現(xiàn)在 留學(xué) 生的年齡日趨低齡化。于是越來越多的中國(guó)孩子在美國(guó)成了“降落傘孩子”(Parachute Kids)，這些孩子從8到18歲不等，小小年紀(jì)就離開父母到一個(gè)陌生國(guó)家獨(dú)立生活和求學(xué)。
有一些“降落傘孩子”，在新環(huán)境中如魚得水，考上美國(guó)名校繼續(xù)深造。但也有人不能成功應(yīng)對(duì)新環(huán)境的挑戰(zhàn)，在缺乏父母和其他家人持續(xù)關(guān)注的情況下，在負(fù)面因素的激化下，其所作所為極有可能釀成大禍。下面跟著出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編一起來年看低齡留學(xué)的利弊分析。
前一陣，發(fā)生在美洛杉磯的中國(guó)留學(xué)生凌虐案引起了社會(huì)巨大的關(guān)注。據(jù)悉，涉案者都是中國(guó)留學(xué)生，被捕6人中有3人未成年，并有家長(zhǎng)賄賂證人被捕。
思念父母，尤其逢年過節(jié)或當(dāng)學(xué)習(xí)生活遇到困難的時(shí)候，剛剛出國(guó)的學(xué)生更是如此。
有一位留學(xué)生在郵件中寫到：“自己剛出國(guó)最大的困難就是思念父母。當(dāng)自己獨(dú)處于一個(gè)陌生的環(huán)境感到無助時(shí)，我更懷念父母在國(guó)內(nèi)對(duì)我的關(guān)心甚至‘溺愛’。在我的腦子里，當(dāng)我學(xué)習(xí)聽不懂、住的不舒服、朋友不理我、自己生病的時(shí)候，我第一個(gè)想到的是父母。得不到他們的幫助，只能是我放聲大哭……”
對(duì)于未成年的小留學(xué)生來說，家庭教育是最重要的教育，父母是最好的老師。 盡管父母不能陪在他們身邊，但是與父母之間的關(guān)系直接影響小留學(xué)生的狀況。有的學(xué)生每天都給家里打電話，讓父母幫忙出主意，這對(duì)于學(xué)生的自信心和能力提高有很大作用。有的學(xué)生平時(shí)與父母缺乏交流，遇到的問題不告訴父母，這會(huì)增加學(xué)生的孤獨(dú)感，導(dǎo)致很多問題。低齡留學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)狀況
由于小留學(xué)生缺乏親情、朋友、文化等方面的社會(huì)支持，他們?cè)谌穗H適應(yīng)度、文化適應(yīng)度和法律適應(yīng)度上明顯不高，由此帶來了心理壓力和社會(huì)適應(yīng)危機(jī)。
1“圈子”封閉和導(dǎo)致人際適應(yīng)度不高
在國(guó)外留學(xué)的新環(huán)境下，由于沒有親情的佑護(hù)，導(dǎo)致了低齡留學(xué)生原有社會(huì)支持系統(tǒng)的缺失，而朋友關(guān)系和師生關(guān)系不但沒有彌補(bǔ)親情缺失，反而加重了小留學(xué)生的社會(huì)化危機(jī) ，這給小留學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)狀況帶來了很大的問題。
在同學(xué)關(guān)系中，由于寄宿學(xué)校的小留學(xué)生從早到晚在同一個(gè)封閉的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，他們必須融入到當(dāng)?shù)貙W(xué)生的“圈子”中去。但是，很多小留學(xué)生感覺自己與周圍的環(huán)境格格不入，孤立無援，很難融入同學(xué)中間。一旦不被“圈子”所接納，就會(huì)時(shí)時(shí)處處都感覺到壓抑和孤獨(dú)。
實(shí)際上，小留學(xué)生在中國(guó)人或者華人圈子里的現(xiàn)象非常普遍，現(xiàn)在很多學(xué)校中國(guó)人多，很容易由中國(guó)學(xué)生形成一個(gè)小圈子，這對(duì)他們?nèi)谌雵?guó)外社會(huì)產(chǎn)生不利作用。
除了同學(xué)之間的交流，老師會(huì)給小留學(xué)生很多幫助。但由于很多中國(guó)小留學(xué)生缺乏主動(dòng)性，并沒有去充分利用這些資源，在遇到學(xué)習(xí)、生活、社交和心理的問題時(shí)，也不會(huì)主動(dòng)尋求輔導(dǎo)和幫助，所以他們?nèi)匀挥坞x在這些資源之外，這也進(jìn)一步加深了他們的孤獨(dú)感
2東西方文化差異讓小留學(xué)生成為文化“邊緣人”。
東西方文化價(jià)值觀的差異極大地影響著小留學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。西方文化的核心價(jià)值觀是個(gè)人主義，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立、自由以及個(gè)人成就。 而東方文化的核心價(jià)值觀是集體主義，人們高度重視合作、互相支持、保持和諧以及為集體作貢獻(xiàn) 。
雖然小留學(xué)生接受新鮮事物的能力強(qiáng)，早點(diǎn)出國(guó)可能比較容易接受西方文化，但畢竟中西文化差異很大，小留學(xué)生很容易遭受到文化沖擊，成為“邊緣人”。而且中學(xué)時(shí)期正是青少年獨(dú)立人格形成的關(guān)鍵階段，過慣了衣來伸手、飯來張口的小留學(xué)生們，在異國(guó)他鄉(xiāng)孤獨(dú)無助，易產(chǎn)生憂郁感和失落感，行為上也容易出軌。
一項(xiàng)調(diào)查顯示，48.3%的學(xué)生認(rèn)為文化的落差妨礙了他們交友和課外活動(dòng)，55.5%的學(xué)生無法找到歸屬感。
3法律適應(yīng)度不高導(dǎo)致出現(xiàn)問題
對(duì)國(guó)外法律的了解是小留學(xué)生的必修課。由于國(guó)外法律法規(guī)比較健全，并且法律規(guī)定和中國(guó)有很大的差異，因此小留學(xué)生的法律適應(yīng)度比較差。留學(xué)生們表示，周圍有中國(guó)同學(xué)因?yàn)椴涣私猱?dāng)?shù)胤啥霈F(xiàn)過問題。比如，美國(guó)法律規(guī)定未成年人禁止抽煙、在宿舍里不準(zhǔn)使用電器等等，這些都使一些法律意識(shí)不強(qiáng)的小留學(xué)生因?yàn)檫`反法律遭到處罰或者開除。
低齡留學(xué)生的心理適應(yīng)狀況
小留學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)適應(yīng)狀況如何，最終會(huì)反映到他們的心理適應(yīng)狀況上來。
1從心理失衡到心理孤獨(dú)
在異國(guó)他鄉(xiāng)，不是所有的小留學(xué)生都能夠有很好的心理適應(yīng)能力，心理失衡進(jìn)而帶來的心理孤獨(dú)問題非常普遍。小留學(xué)生感受到的首先是失落。來到異國(guó)他鄉(xiāng)以后，他們開始感受到國(guó)外沒有想象的那么好，他們的心理變得失衡。隨著在國(guó)外生活的深入，小留學(xué)生們由于沒有很快融入當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和文化，孤獨(dú)感逐漸明顯。尤其是正處在心理和生理發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期的他們，渴望與朋友和父母交流來消除心中的浮躁，可小留學(xué)生卻要承受更多來自生活和學(xué)習(xí)上的孤獨(dú)與壓力。
2焦慮、抑郁等問題不斷涌現(xiàn)
心理失衡和孤獨(dú)不能夠有效化解，焦慮、抑郁等問題隨之而來。青島市第七人民醫(yī)院每年都會(huì)接診不少小留學(xué)生，該院心理科的醫(yī)生說：“留學(xué)生的接診人數(shù)這兩年確實(shí)在增加，每年得增長(zhǎng)一倍左右。
心理專家指出，分離焦慮、前途焦慮、跨文化差異等因素，是導(dǎo)致留學(xué)生產(chǎn)生抑郁情緒的原因。 在各種原因中，最難解決的是跨文化差異所導(dǎo)致的文化適應(yīng)問題。表面上，大多數(shù)的抑郁總是由實(shí)際問題引起的，如工作、學(xué)習(xí)、感情等。但很多實(shí)際問題歸根結(jié)底仍然是文化問題。
小留學(xué)生試圖通過各種方式來排遣壓力，但由于自制力和分辨力差，方法不當(dāng)，往往會(huì)染上壞習(xí)慣，造成更嚴(yán)重的后果。 因此，小留學(xué)生的心理適應(yīng)問題應(yīng)該受到高度重視。
什么人適合低齡留學(xué)
既然低齡留學(xué)面對(duì)著這么多的弊端，也并不是所有的孩子都能夠適應(yīng)低齡留學(xué)，低齡留學(xué)生必備的條件包括：
對(duì)自己的未來有明確的目標(biāo)、具備一定的生活和學(xué)習(xí)自理能力、
具有廣泛的興趣愛好、自理能力強(qiáng)、
性格外向且善于交流、
與父母關(guān)系良好、
有一定的外語(yǔ)能力。
留學(xué)前的準(zhǔn)備
打算出國(guó)留學(xué)的孩子及其家長(zhǎng)在決策前應(yīng)著重進(jìn)行四個(gè)方面的思考：
一是出國(guó)留學(xué)的心理準(zhǔn)備。二是孩子的生活能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。三是家庭經(jīng)濟(jì)支付能力。四是目標(biāo)定位問題。
雖說人格的完善是由社會(huì)造就的，但家庭教育的作用不可忽視，家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到尤為重要的作用。在低齡留學(xué)問題上，家長(zhǎng)不能把孩子托付給中介、放在國(guó)外就不管了。自己的孩子自己最了解，自己的孩子還是得自己管。低齡留學(xué)之前，請(qǐng)家長(zhǎng)們?nèi)肌?BR>