本文“2017山東大學(xué)切實加強大學(xué)生心理健康教育”由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)整理而出，希望能幫到你!
抓教育教學(xué)，夯實學(xué)生成長進步的心理基礎(chǔ)。實施新生心理健康“六個一”工程，組織每名新生聽一場適應(yīng)性講座、參加一次團體活動、開展一次心理測評、建立一份心理檔案、閱讀一本心理健康手冊、觀看一場心理健康展覽。開設(shè)《心理健康教育》《自信心提升訓(xùn)練》《人際溝通藝術(shù)》等通識課、訓(xùn)練課和選修課，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。每年組織百余場“走進心靈”講座，定期開展“心理健康劇”“趣味運動會”等活動，促進學(xué)生構(gòu)建良好人格。建立研究生“123工作模式”，各學(xué)院每年至少開展1次團體心理輔導(dǎo)、舉辦2次大型心理健康講座、每學(xué)期舉辦3次心理沙龍。
抓咨詢輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生的成長困惑。各校區(qū)設(shè)立心理咨詢室，各學(xué)院設(shè)立會話心理專委會，引進音樂治療、沙盤治療、情緒減壓等手段，通過QQ、微信、郵箱等渠道，有效緩解學(xué)生心理困惑和發(fā)展問題。以提升學(xué)生自我心理調(diào)控、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、環(huán)境適應(yīng)、人際交往、表達表現(xiàn)、溝通合作、實踐執(zhí)行、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、組織協(xié)調(diào)、人生規(guī)劃等十項行為能力為著力點，有針對性地設(shè)計組織提升性輔導(dǎo)、發(fā)展性輔導(dǎo)和矯正性輔導(dǎo)3大類13個訓(xùn)練計劃，定期開展專題輔導(dǎo)活動，切實增強學(xué)生的心理素質(zhì)。高度關(guān)注家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生和自信不足、考前焦慮學(xué)生等群體狀況，及時把握心理動態(tài)，對癥強化心理疏導(dǎo)。
抓危機管理，有效防控學(xué)生心理健康問題。建立學(xué)生心理危機評估、篩查、預(yù)警、干預(yù)、處置五級工作機制，完善心理健康普查、心理危機報告、狀態(tài)跟蹤反饋等制度。實現(xiàn)在校生心理測試全覆蓋，完善持續(xù)跟蹤工作機制，每學(xué)期兩次報告高危個體狀況。堅持重在教育、強化防護、責(zé)任到人、處理到位的原則，健全完善心理危機會診和危機監(jiān)護工作體系。利用暑期學(xué)校、專題班、興趣社團等渠道加強對學(xué)生骨干的心理健康和危機干預(yù)工作能力培訓(xùn)，強化其在心理健康教育和危機預(yù)警跟蹤中的作用。
抓隊伍建設(shè)，打造職業(yè)化專家化工作團隊。聘請校外30余位專家組成心理健康專家指導(dǎo)委員會，全面指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育工作。制訂心理健康教育專兼職教師管理辦法，通過專家培訓(xùn)、專業(yè)督導(dǎo)和課題研究等方式，提升工作人員業(yè)務(wù)水平。實施能力提升工程，篩選組織專職人員攻讀心理教育博士學(xué)位。將輔導(dǎo)員隊伍作為心理健康教育的生力軍，要求輔導(dǎo)員任職三年內(nèi)必須取得心理咨詢師證書，定期開展培訓(xùn)，不斷提升輔導(dǎo)員心理健康教育和咨詢能力。
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