出國留學(xué)網(wǎng)教師資格考試欄目為大家分享“2017教師綜合素質(zhì)考點：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別”，歡迎閱讀。想了解更多關(guān)于教師資格考試的訊息，請繼續(xù)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新。
隨著2017年教師資格證筆試的臨近，越來越多的同學(xué)開始了對筆試的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，也有很多同學(xué)表示對于知識總是死記硬背，總有記不住的地方。我認(rèn)為，之所以出現(xiàn)這樣的情況，還是對知識點中包含的意思與本質(zhì)沒有弄懂，才會導(dǎo)致知識點背不牢固。接下來我將就綜合素質(zhì)中職業(yè)理念部分，仔細(xì)談?wù)劦降自撊绾卫斫馄渲械膬?nèi)涵與深意。
在對于綜合素質(zhì)中職業(yè)理念的部分，我們會發(fā)現(xiàn)，不管有多少，其中都是圍繞著現(xiàn)在與過去的不同，這里的不同，主要指的就是教育。過去的教育是簡單的教師教、學(xué)生學(xué)，教師評價學(xué)生更多是以成績?yōu)榛A(chǔ)，是應(yīng)試教育;現(xiàn)在的教育則是以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)會知識，評價也不僅僅是看成績，而是多種方面，是素質(zhì)教育。那么素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別都有什么，怎樣去區(qū)分它們呢?
素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別主要有教育對象、教育目的、能力培養(yǎng)、教學(xué)方法、學(xué)生評價、教學(xué)內(nèi)容與教育著眼點七個方面的差別：
一、教育對象方面。應(yīng)試教育主要面向少數(shù)學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生，是針對一些老師眼中“優(yōu)等生”的教育;而素質(zhì)教育則是針對全體學(xué)生的教育，所有的學(xué)生沒有別老師忽視的。
二、教育目標(biāo)方面。應(yīng)試教育，顧名思義就是為了考試，所以教育目標(biāo)偏重知識的傳授，忽視德育、體育、美育、心理教育和生產(chǎn)勞動教育;素質(zhì)教育則是智育、德育、體育、心理教育和生產(chǎn)勞動教育全面的進(jìn)行。
三、能力培養(yǎng)方面。應(yīng)試教育只注重技能訓(xùn)練，忽視能力培養(yǎng);素質(zhì)教育則恰恰相反，重視各種能力的培養(yǎng)。
四、教學(xué)方法方面。應(yīng)試教育只要求學(xué)生為了考試，所以在教學(xué)方法上以死記硬背和機械重復(fù)訓(xùn)練為方法，使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重;素質(zhì)教育采用啟發(fā)式、探究式教學(xué)，使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
五、學(xué)生評價方面。應(yīng)試教育主要為篩選性評價，以考試成績作為評價學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)甚至唯一標(biāo)準(zhǔn);素質(zhì)教育則要求發(fā)展性評價，評價方式需要多元化，評價主體多元。
六、教學(xué)內(nèi)容方面。應(yīng)試教育教學(xué)內(nèi)容較難，過于偏重學(xué)科體系，忽視綜合性及應(yīng)用性內(nèi)容，不同程度存在著脫離學(xué)生生活實際，忽視實踐等問題;素質(zhì)教育則降低教學(xué)內(nèi)容的深度和難度，弱化學(xué)科體系，重視綜合，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗、聯(lián)系實際。
七、教育著眼點方面。應(yīng)試教育局限于學(xué)校，素質(zhì)教育則重視發(fā)展性，終身教育，終身學(xué)習(xí)。
以上就是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別，希望對大家有所幫助。
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