韓國(guó)留學(xué)印象最深的有趣的事兒，跟著出國(guó)留學(xué)網(wǎng)一起來(lái)了解下吧，歡迎閱讀。
有一次，上課時(shí)碰到了兩個(gè)心地善良的韓國(guó)男生。
男生甲：你家沒(méi)有電視機(jī)，那你拿我的吧。我沉思少許，結(jié)論：天上有時(shí)候確實(shí)會(huì)掉餡餅的。男生甲是我上周被課任老師分派到一個(gè)組，所以我才去認(rèn)識(shí)他的。他寢室沒(méi)有有線電視端口，而我們寢室就有。我終于可以看著電視啦。
男生乙：“剛才助教在收作業(yè)，你交了嗎-”我看了他一下，我根本不認(rèn)識(shí)這個(gè)人啊，但馬上判斷出了他是好人。我回答：“我是來(lái)旁聽(tīng)的?！比缓?，坐在了他旁邊。這樣這個(gè)男生乙才安下心來(lái)。開(kāi)始上課了，他主動(dòng)給我看他的投資學(xué)教科書(shū)，還問(wèn)我是不是有不懂的。下課了，他問(wèn)我還要不要繼續(xù)聽(tīng)，我說(shuō)不聽(tīng)了，他還熱心腸地告訴我應(yīng)該先去聽(tīng)聽(tīng)本科的統(tǒng)計(jì)學(xué), 投資學(xué)。 說(shuō)實(shí)話，我現(xiàn)在對(duì)財(cái)務(wù)管理失去了興趣，我的專(zhuān)業(yè)方向改變?yōu)閙arketing了。 只不過(guò)我實(shí)在覺(jué)得放棄老本行，有些可惜，所以去旁聽(tīng)投資學(xué)而已。走出教室，我渾身上下是受寵若驚啊。回憶了一下，上學(xué)期有個(gè)Verginia大學(xué)畢業(yè)的，現(xiàn)在在這里讀碩士的韓國(guó)男生心地也是非常好的，借他的筆記給我，還會(huì)透露有關(guān)考試的信息，還會(huì)耐心給我講解我問(wèn)他的題目。今天這個(gè)男生乙也是韓國(guó)人，屬于研究型人才吧，看他樸素的穿著，秀氣的字跡，超 快的筆記水平就知道了。在我還沒(méi)明白過(guò)來(lái)老師講了什么的時(shí)候，他已經(jīng)把那些密密麻麻的數(shù)學(xué)公式抄得落花流水啊!
在韓國(guó)留學(xué)，不得不提韓國(guó)大學(xué)的教授，給我留下深刻印象的有三位。
教授甲，一位慈祥的黑色幽默的大師。記得那是來(lái)韓國(guó)快半年的時(shí)候了，那時(shí)候還沒(méi)有哪位教授認(rèn)識(shí)我，于是我挑了一位面容最慈祥的教授，請(qǐng)他寫(xiě)一封推薦信。他非常樂(lè)意地就答應(yīng)了。得益于他的推薦信，半年后我拿到一個(gè)學(xué)期的獎(jiǎng)學(xué)金。過(guò)了幾個(gè)月，偶然在走廊上碰到他，老師問(wèn)我吃飯沒(méi)有，我那時(shí)候正好剛下課，還沒(méi)來(lái)得及吃午飯。我和幾個(gè)助教被他帶著去風(fēng)景秀麗的教授餐廳吃飯。 第一次感覺(jué)到韓國(guó)大學(xué)的教授并不是傳說(shuō)中那么冷酷無(wú)情的。
教授乙，教會(huì)我懂得感恩和報(bào)答的人。他總對(duì)我們一起授課的一群同學(xué)嘮叨：你們既然都來(lái)韓國(guó)第一的大學(xué)學(xué)習(xí)，你們無(wú)論如何都是受到上天恩賜的人，要懂得感謝周?chē)娜?，懂得回?bào)。他每學(xué)期都會(huì)吩咐助教給他們樓層打掃衛(wèi)生的大媽一箱飲料，給大叔一箱燒酒。禮輕情義重，真會(huì)做人。那時(shí)候，我們?yōu)榱藨c祝一學(xué)期課程的結(jié)束，在教授的引領(lǐng)下去了市郊一個(gè)別墅區(qū)，聽(tīng)了一堂難忘的人生講座。教授給我們講他在美國(guó)傳奇的生活經(jīng)歷。雖然他在韓國(guó)也是天之驕子一個(gè)，但是60-70年代的韓國(guó)經(jīng)歷著民主化思潮的解放運(yùn)動(dòng)，他們大學(xué)時(shí)代經(jīng)常去搞示威游行，沒(méi)好好學(xué)習(xí)。 到了美國(guó)，他及其認(rèn)真學(xué)習(xí)，傳奇般的獲得xxx大學(xué)首席博士畢業(yè)生的榮譽(yù)，還有幸被聘請(qǐng)為美國(guó) 某知名大學(xué)的教授。搞笑的事發(fā)生了，德國(guó)學(xué)生跟他說(shuō)：我除了您的英語(yǔ)，其他教授的一概聽(tīng)不懂;美國(guó)學(xué)生大批抱怨：我們想從會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的教授 那里學(xué)金融課。最后，校方考慮到各方學(xué)生的利益，還有他的學(xué)術(shù)能力，繼 續(xù)聘用了他好幾年。他還給我們講了4年前發(fā)生的讓他哭笑不得的一件事情。那年，也是這種課堂，從學(xué)校出發(fā)前發(fā)現(xiàn)投影儀 太大一班車(chē)?yán)锓挪幌?，助教一?wèn)，教授就說(shuō)那你看著辦吧，其實(shí)他老人家心 里是不愿意到了別墅還將無(wú)聊的銀行金融學(xué)，他也是希望能輕松一點(diǎn)結(jié)束課程。但是這位助教非常有責(zé)任心，馬上去借了越野車(chē)，硬是把投影儀搬到別墅。到了目的地，又發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就是手提電腦和那個(gè)投影儀不兼容。教授一想，嘿，終于可以輕松地隨便講講了。沒(méi)想到，哪里又蹦出來(lái)一個(gè)非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)的一個(gè)同學(xué)說(shuō)，試一下我的手提吧!無(wú)奈，教授那次在別墅講到7點(diǎn)才結(jié)束?？磥?lái)在很多時(shí)候，教授也是貪玩的，特別是到了他那種臨近60歲的人來(lái)說(shuō)。真是可愛(ài)的教授再加可愛(ài)的助教啊。
這兩位教授由于都比較上了年紀(jì)，所以在指導(dǎo)學(xué)生做研究的方面還是不如年輕教授，而第三位讓我敬佩的老師是教我如何做研究的人。他是剛 回到母校執(zhí)教的年輕有為，受眾學(xué)生歡迎的教授。在他的近一個(gè)月來(lái)4次的指導(dǎo)下，我的研究模型終于有了雛形。他告訴我很多細(xì)節(jié)，比如畢業(yè)論文的格式，英文論文第一作者的名字是以姓，名的順序的，這是鑒于很多作者名字相同，引述時(shí)難以分辨，所以要以姓開(kāi)頭做區(qū)。每周都要上他的一門(mén)課，感覺(jué)他很可愛(ài)。上次講Logit模型，講到一部分是寫(xiě)戴上log以后的結(jié)論和用回歸方法的結(jié)論巧妙相符的那一段，他非常興奮，他揮著雙手，臉上還掛著為剛才位那個(gè)結(jié)論而幸福地像個(gè)小孩子一般的笑容問(wèn)：聽(tīng)懂了嗎?但底下的我們面無(wú)表情，估計(jì)一半人應(yīng)該沒(méi)聽(tīng)懂。但我仍然很痛苦的一點(diǎn)是，他的課堂之前要看他布置的2篇英文論文，課堂上還要根據(jù)論文考試，答題用韓語(yǔ)。發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)2個(gè)月每周閱讀5-6篇英語(yǔ)論文，明顯感覺(jué)我的英語(yǔ)進(jìn)步非凡。
通過(guò)兩年的韓國(guó)留學(xué)生活，受益匪淺。最大的收獲莫過(guò)于認(rèn)識(shí)了很多知性而又感性的韓國(guó)教授和學(xué)生。韓國(guó)的教育還是很有借鑒的地方的，我很慶幸自己選擇了韓國(guó)讀書(shū)。僅以此文，紀(jì)念我兩年的韓國(guó)留學(xué)生活。