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2017初三英語教學(xué)工作計劃范文【一】
新學(xué)期來臨了，而且邁入了緊張的九年級。我繼續(xù)擔(dān)任7班8班的英語教學(xué)工作。為了更好地開展教學(xué)工作，現(xiàn)計劃如下：
一 ，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識
1、提前到教室，因為沒有預(yù)備鈴了。而且組織好學(xué)生課前準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。
2、認(rèn)真組織好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教，在傳授學(xué)生知識的同時，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中，探索英語教學(xué)新模式，打破舊框架，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。一定要嚴(yán)格管理課堂。
3、對學(xué)生的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè)，教師認(rèn)真批改，并及時發(fā)放，重視講評。課堂作業(yè)要全批全改并且注明日期和等級，一定盡力寫上一些激勵性評語。家庭作業(yè)要每天抽查。
4、充分利用午自修等課余時間，做好學(xué)生的拉差補(bǔ)缺工作。做好尖子生的輔導(dǎo)工作，并對差生及時做好扶差工作，爭取圓滿完成目標(biāo)。利用自習(xí)課集中講解同步和配套，在講解之前要先抽查一部分了解到位，做到心中有數(shù)在講解。我上學(xué)期一直堅持這樣做，覺得又有效又省勁。
5、對于每次單元檢測、月考，期中期末考試，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，并填寫好質(zhì)量分析表，拉出的差距和存在的問題，及時采取相應(yīng)的措施。我認(rèn)為要是單元檢測分A、B兩部分就更好了，那樣針對性更強(qiáng)。
6、加強(qiáng)聽課，以取長補(bǔ)短，提高教自己的教學(xué)水平。聽課時作好詳實筆記，并在課后反思，以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
二 ，加強(qiáng)教學(xué)研究，落實課改方案
1、進(jìn)一步課改方案，加深對課改精神的理解。并通過學(xué)生，了解現(xiàn)代的教學(xué)思想、教學(xué)觀念，從而提高教育理論水平。
2、積極參加教學(xué)評優(yōu)活動，讀一些業(yè)務(wù)方面的材料。
3、作為英語教師堅持帶動學(xué)生養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱讀英語報紙和雜志的習(xí)慣，以不斷提高自己的英語水平，適應(yīng)新時期對英語教師的要求。我要和學(xué)生一起利用好學(xué)校下發(fā)的聽力教程和閱讀教程，本學(xué)期爭取用的更全面一些。
利用各種信息豐富學(xué)生的頭腦，讓他們重視和正視英語的學(xué)科地位。不要忘了上面說的抓學(xué)生，因為到考試的時候，不是自己考，最重要的還是學(xué)生會才行，如果老師講的再好，學(xué)生聽不進(jìn)去，記不住那也是白搭，所以教學(xué)計劃上，我要著重強(qiáng)調(diào)，要了解學(xué)生，而且，還要抓好學(xué)生。我也會把我所計劃的落實到日常教學(xué)工作中去。
2017初三英語教學(xué)工作計劃范文【二】
我所帶的兩個班情況基本相同，到目前為止班里一半的學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習(xí)英語完全失去了信心，還有個別學(xué)生覺得英語越來越難，注意力不集中。其中1班孩子比較活躍，2班孩子不善表達(dá)。兩個班到目前為止，及格人數(shù)均在11個人左右，目前培優(yōu)人數(shù)各為4人。針對這種情況，我對班里的學(xué)生進(jìn)行了分層，教學(xué)的時候注意在備課中狠下功夫，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的信心，并提高成績。
二、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，在第一輪復(fù)習(xí)中，扎實復(fù)習(xí)教材中的詞匯、短語、重點(diǎn)句型、對話、課文以及好詞好句，并要求學(xué)生背誦，堅持每天聽寫單詞或基礎(chǔ)句型，夯實雙基基礎(chǔ)，突破詞匯關(guān)，對于培優(yōu)的學(xué)生，要求2d對話必須背誦或默寫，以提高他們的讀、寫能力，而且，對于記憶力好的學(xué)生，要求背誦3a或2b課文，以增加詞匯量和語感。學(xué)困生要求背誦雙基的詞匯、重點(diǎn)句型、短語，對于不過關(guān)的學(xué)生，課下再進(jìn)行抽背。同時，要做到及時檢測，復(fù)習(xí)與考試同步，以便及時反饋復(fù)習(xí)效果。
2、聽力方面。結(jié)合學(xué)校的聽力專項講學(xué)稿集，還要依靠教材，深挖教材中的課文聽力材料，讓學(xué)生讀聽力材料。同時，聽力專項要從九上開始，堅持早讀或午練每天聽一到兩篇，在每個單元的測試中加入聽力。優(yōu)生當(dāng)堂聽并及時反饋，學(xué)困生利用小組合作互相讀課文，練習(xí)聽力。
3、閱讀理解和完型填空方面。1)、在平時的閱讀課中，堅持要讓學(xué)生翻譯重點(diǎn)句型，用重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)造句，內(nèi)化成自己的語言，靈活運(yùn)用。要整合課本的閱讀資源，對優(yōu)生，無論是課本上、專項突破還是第三輪、第四輪的復(fù)習(xí)，閱讀理解和完形填空要堅持每天當(dāng)堂選擇性地限時做，如果不能，那也讓學(xué)生劃出閱讀中的關(guān)鍵詞或句，并給出文本大意，避免學(xué)生瞎蒙亂寫。
一方面簡單的閱讀材料讓學(xué)困生做，提高他們對閱讀理解題的興趣和信心，另一方面，要利用小組合作，根據(jù)優(yōu)生的翻譯，在文中找答案，讓學(xué)困生大量讀課本的閱讀材料，培養(yǎng)語感。最重要的是，要給學(xué)生進(jìn)行這兩方面答題策略的指導(dǎo)，如：略讀法、總結(jié)概況、讀第一句、找關(guān)鍵詞句等
4、作文方面。1)、在上九年級內(nèi)容時，堅持讓40分以上的學(xué)生每個單元用重點(diǎn)單詞造句或是找相關(guān)的詞匯轉(zhuǎn)換題，每個單元一篇大作文，字?jǐn)?shù)控制在80詞左右，并及時批改反饋。2)第二輪復(fù)習(xí)時，每天讓培優(yōu)的學(xué)生寫單元作文，學(xué)困生每個單元背誦一篇短作文或是經(jīng)典句子，并且當(dāng)堂留五分鐘寫作文。3)、平時學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生摘抄重點(diǎn)詞句以及好詞好句、諺語，在作文專項中，要精選話題，對學(xué)生進(jìn)行作文指導(dǎo)，注意連詞、經(jīng)典開頭、結(jié)尾的使用(如感嘆句、反意疑問句)，同時，要對作文及時點(diǎn)評，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。4)、引導(dǎo)學(xué)生用英語思維，注意英語書寫習(xí)慣，避免因書寫潦草丟分。
5、早讀方面。1)、要抓住第一學(xué)期到第二學(xué)期五一前一個小時的早讀時間，目標(biāo)任務(wù)要明確，針對學(xué)生的分層，合理安排任務(wù)，優(yōu)生加大任務(wù)，學(xué)困生注重基
礎(chǔ)背誦，并及時檢測反饋。2)、為了避免學(xué)生在家不背的現(xiàn)象，因此早讀任務(wù)盡量布置到家，第二天早讀檢測。3)、堅持早讀時一篇聽力和閱讀材料的練習(xí)。爭取做到高效早讀。
6、專項突破方面。1)在專項復(fù)習(xí)中，要結(jié)合中考考點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行答題技巧的指導(dǎo)，如，單項選擇題目要看完整，閱讀理解中抓關(guān)鍵詞、略讀法、猜詞法等，完形填空時要看上下文等。2)指導(dǎo)學(xué)生在專項突破時建立自己的錯題集，如詞匯題和單選題的整理，隨時翻看，加深印象。
7、采取跟蹤策略。每天課后每班兩名學(xué)生抽背雙基，對他們的各方面情況要了解，并及時與家長交流。
8、做好兩個寒暑假及國慶假期的作業(yè)安排，并利用小組合作，加強(qiáng)家校聯(lián)系，做到及時檢查反饋，有效抓住假期時間，讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺。 9、個人方面。及時與其他任課教師溝通，經(jīng)常向有經(jīng)驗的初三老師請教。課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)并對學(xué)困生加強(qiáng)個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)的同時補(bǔ)好差，努力讓所有的學(xué)生不掉隊。同時，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,做好復(fù)習(xí)計劃,并適當(dāng)根據(jù)學(xué)情及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略。liuxue86.com
三、課時安排
一)、九年級全年級用書，共14單元，每單元后都有兩篇閱讀文章，1月初爭取結(jié)束14個單元，具體安排如下：教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：
(6.24——7.1) Unit1 (7.2—7.8) Unit1--- Unit2
(7.11——9.15) Unit2 (8.22——8.26) Unit3
(8.29——9.2) Unit3--Unit4 (9.5——9. 9) Unit4 (9.12——9.14) Unit5 (9.15——9.17)中秋放假
(9.18——9.23)Unit5- Unit6
(9.26——9.30) Unit6 (10.1——10.7)國慶放假
(10.8——10.14) Unit7 (10.17——10.21) Unit8 (10.24——10.28)Unit8 期中測試(10.31——11、4)Unit9
(11.7——11.11)Unit9 -Unit10 (11.14——11.18)Unit10
(11、21—11、25)Unit11 (11.28——12.2) Unit11-Unit12 (12.5——12.9) Unit12 (12.19——12.23 )Unit 13 (12.26——12.30)Unit 13-Unit14 (2017.1.2——1.6)Unit14 (1.9——1.13)期末復(fù)習(xí) 及第一次模擬考試
二)第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容：過教材及抓雙基。七年級教材每天過三個單元，八-九年級每天過兩個單元，并配以集備出的復(fù)習(xí)稿和練習(xí)稿。(2.27-4.1)
(2.23——2.4)第二次模擬考試
(2.27——3.3) 七上Unit1-- Unit6 (3.6——3.10) Unit7--- Unit9 (3.15——3.17)七下Unit1-Unit10 八上 Unit1-Unit2
(3.20——3.24)八上 Unit3-八下 Unit2
(3.27——3.31)八下 Unit3-九下 Unit2
(4.5——4.7)九下 Unit3-九下 Unit8
(4.10——4.12)九下 Unit9-九下 Unit14
三)、第二輪復(fù)習(xí)：16個語法專項，當(dāng)堂復(fù)習(xí)并做練習(xí)題(金榜學(xué)案)4.13-4.28 (4.13——4.14)第1-5個語法專項
(4.17——4.21)第6-11個語法專項
(4.24——4.28)第12-16個語法專項第三次模擬考試
四)、第三輪復(fù)習(xí)：中考題型專練5.15-6.9
(5.2——5.5)聽力訓(xùn)練(聽力專項講學(xué)稿)，單項選擇，完型填空，詞匯 (5.8——5.12)閱讀理解(講學(xué)稿集)，口語交際，寫作專項
五)、第四輪復(fù)習(xí)：綜合模擬試卷訓(xùn)練5.15-6.2
(5.15——5.19)每天當(dāng)堂30分鐘做中考模擬試卷，每天兩套
(5.22——5.26)每天當(dāng)堂30分鐘做中考模擬試卷，每天兩套
(5.29——6.2)每天當(dāng)堂30分鐘做中考模擬試卷，每天兩套
六)、第五輪復(fù)習(xí)：兩周內(nèi)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行突破。6.5-6.16
在以上的第一輪到第五輪復(fù)習(xí)中，堅持每天聽寫，夯實雙基。
2017初三英語教學(xué)工作計劃范文【三】
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建學(xué) 習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性。;
4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;
5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
總之，以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)工作目標(biāo)和任務(wù)
1、教材分析
九年級(上冊)，全書共有十個模塊。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、被動語態(tài)、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
2、教學(xué)總目標(biāo)
能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。
三、教情和學(xué)情分析
1、教情分析
教材采用了交際性話題探究和功能任務(wù)型學(xué)習(xí)的編寫模式。通過每個單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會就每個話題展開探究學(xué)習(xí)，并在教學(xué)過程中進(jìn)行聽、說、讀、寫的各種任務(wù)型學(xué)習(xí)。如：英語角活動，寫電子郵件，唱英語歌，做英語游戲等。真正把語言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，讓學(xué)生用所學(xué)語言做事情，在學(xué)英語中用英語，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，同時加強(qiáng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。
新課標(biāo)、新教材、新環(huán)境、新要求給教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。我校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。同時，備課組成員和睦相處為教學(xué)提供了共同進(jìn)步的保障。
2、學(xué)情分析
通過初中兩年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能
與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。另外，有些學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
四、完成目標(biāo)和任務(wù)的具體措施
1、教學(xué)常規(guī)方面
1)、精心備課，認(rèn)真鉆研教材教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2)、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
3)、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4)、.讓學(xué)生在課堂上更多地使用英語，這樣可以幫助學(xué)生對新語言建立自信。教師可以提問，并要求學(xué)生全部用英語回答。
5)、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。。
6)、堅持月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7)、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
8)、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
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