在全黨深入開展“兩學一做”學習教育的熱潮中，共青團中央統(tǒng)一部署開展“一學一做”教育實踐，鮮明體現(xiàn)出共青團作為黨的助手和后備軍的政治屬性。“一學一做”，“學”的主題是習近平總書記講話，“做”的目標是合格共青團員。“一學一做”需要各級團組織根據(jù)自身具體情況找思路、下功夫、求突破。結合共青團的歷史傳統(tǒng)和工作實際，我們提出三個方面的工作思考與建議。
一是依托學術研究力量，發(fā)掘教育教學資源，實現(xiàn)學習維度由“一”到“多”的立體拓展。
“一學”要真正實現(xiàn)學有所思、學有所得，就不能止步于研讀指定的學習篇目，而是要全面把握總書記講話的時代背景和歷史意義，深入探求總書記講話的精髓與要義。由此，在學習過程中，我們不僅要依托團系統(tǒng)自身的工作力量，更要結合學校思想政治課程和哲學社會科學研究成果，充分吸收和借鑒專家學者的真知灼見，包括直接與馬克思主義學院等單位聯(lián)合攻關，將“一學”嵌入專業(yè)課程教學、第二課堂活動、網(wǎng)上網(wǎng)下互動中，不僅要“學”到實處，更要“學”出實效。
二是激發(fā)團員參與熱情，指導青年追求卓越，實現(xiàn)教育目標從“合格”到“優(yōu)秀”的實質(zhì)提升。
“做合格共青團員”是對廣大團員青年的基本要求，是針對不完全合格的團員青年所提出的改進方向。從不合格到合格是一種質(zhì)變，這就要求“一做”工作必須要落實到個體層面，發(fā)揮廣大共青團員的主觀能動性。我們要努力推動團員青年在教育實踐中實現(xiàn)“化學”變化而非“物理”變化，集聚正能量，產(chǎn)出新成果;各級團干部與基層團員建立直接聯(lián)系，把握思想動態(tài)，提供發(fā)展指引：既要“兜底”，幫助“不合格”實現(xiàn)“合格”;更要“拔尖”，讓原本“合格”的成為“優(yōu)秀”，原本“優(yōu)秀”的達到“卓越”。
三是注重“學”“做”互動，加強思想政治引領，實現(xiàn)價值追求從“小確幸”到“大確信”的觀念轉變。
學校共青團在全團工作中具有基礎性、戰(zhàn)略性、源頭性地位，而對青年學生進行思想政治引領則是學校共青團工作的根本性任務。當下，一些團員青年不注重社會關懷與未來規(guī)劃，“小確幸”成為人生追求的主要目標。我們說，“小確幸”雖然幸福，但是確實太“小”，作為時代青年應該有自己的大胸懷與高境界。正如習近平總書記在給北京大學考古文博學院2009級本科團支部全體同學回信時所講“得其大者可以兼其小”，只有團員青年建立基于“四個自信”的“大確信”，未來的人生和世界才會更加快樂與精彩。