本文“教師資格2017結(jié)構(gòu)化面試習(xí)題：溝通協(xié)調(diào)類”，由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格考試欄目為大家整理，希望對考生能有幫助。想了解更多關(guān)于教師資格考試的訊息，請繼續(xù)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新。
“溝通協(xié)調(diào)類”教師資格結(jié)構(gòu)化面試精選試題：
(一)“溝通協(xié)調(diào)類”教師資格結(jié)構(gòu)化面試樣題
溝通協(xié)調(diào)類題目包含兩大題型，第一類是單群體溝通，具體包括與家長、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、同事的溝通;第二類是多群體溝通，具體來說，指在同一個事件中需要溝通多個主體。樣題如下：
1.單群體：如何與不同類型的家長溝通?
2.多群體：有家長到學(xué)校找到了校長投訴你，認(rèn)為你教得不好，你怎么辦?
(二)“溝通協(xié)調(diào)類”教師資格結(jié)構(gòu)化面試答題思路
教師作為一種特殊職業(yè)，在工作過程中接觸到的對象可以分為三類：
第一類是學(xué)生，這一對象也是最重要的工作對象。對待學(xué)生應(yīng)該貫徹“以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一理念，這也是新一輪課程改革對我們提出的要求。除此之外，在班級組織建設(shè)過程中還要注意平等地對待全體學(xué)生，尤其要關(guān)注特困生這一特殊群體，多給予他們表現(xiàn)的空間，培養(yǎng)他們的自信心，真正實現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
第二類是家長，家長是教學(xué)工作過程中比較特殊的工作對象，不直接接觸卻可以評價教學(xué)的優(yōu)劣。對待家長應(yīng)該貫徹“尊重家長，及時溝通”的原則，在遇到矛盾時要能夠冷靜地聽取家長的意見和建議，可以多采用家長會等形式及時順暢地與家長保持溝通。除此之外，在家長面前要多給予學(xué)生表揚，促進(jìn)家長和學(xué)生之間關(guān)系的融洽。
第三類是同事，同事又分為兩種，第一種是平級的教師，在工作中我們要尊重老教師，多和他們進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，青年教師之間多開展學(xué)習(xí)交流會，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。另一種是領(lǐng)導(dǎo)，要與領(lǐng)導(dǎo)的思想保持一致，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的教學(xué)任務(wù)，隨時匯報工作中出現(xiàn)的問題并提出可行性建議。
溝通協(xié)調(diào)類題不論是單群體還是多群體，答題思路都可以概括為以下四個步驟：
首先，對待教學(xué)中的一些矛盾沖突事件或突發(fā)事件要保持頭腦冷靜，避免使矛盾激化。
其次，及時地進(jìn)行反思，分析事情發(fā)生的原因，可能是自身存在的問題，如教學(xué)中的失誤，教學(xué)管理有失公正等，也可能是由于溝通不到位，導(dǎo)致家長不明白事情真相，存在一些誤會。
再次，針對事情發(fā)生的原因，及時地進(jìn)行溝通，溝通的過程中要注意傾聽對方的心聲，需要注意的是主體要明確，事件中涉及的主體均要溝通到位。溝通完畢后要及時解決問題。
最后，自我反省，在今后的工作當(dāng)中避免犯類似的錯誤，出現(xiàn)類似的問題。
(三)“溝通協(xié)調(diào)類”教師資格結(jié)構(gòu)化面試試題詳解
1、如何與不同類型的家長溝通?
【參考答案】與家長溝通，我認(rèn)為首先要明確以下幾點：第一，尊重家長是溝通的第一原則，也是教師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。第二，教師要有較強的服務(wù)意識。第三，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對學(xué)生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。
另外，家長的組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。
在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。對于粗暴型家長，要多說學(xué)生優(yōu)點，旁敲側(cè)擊缺點;對于冷漠型家長，教師需要動之以情，強調(diào)學(xué)生的表現(xiàn)，引起家長關(guān)注，轉(zhuǎn)變其態(tài)度;對于熱情自信型家長，應(yīng)多提示其注意孩子存在的問題。
2、如何對待“學(xué)困生”?
【參考答案】我們強調(diào)以學(xué)生為主體，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，所以“學(xué)困生”也是我們要關(guān)注的對象，也是廣大學(xué)生中的一員。對于“學(xué)困生”，我們應(yīng)當(dāng)主動發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，增強他們的自信心，具體可以從以下幾個方面入手：
第一，尊重“學(xué)困生”。公正、平等地對待“學(xué)困生”，尊重他們的人格，聽取他們的意見，激勵他們不斷進(jìn)步。
第二，進(jìn)行感情投資。學(xué)生對老師有感情，才會聽取老師的教誨，否則老師苦口婆心的教育只是徒勞，教師應(yīng)當(dāng)多和“學(xué)困生”交流，了解他們的心情，幫助他們補習(xí)功課。
第三，挖掘“閃光點”。幫助“學(xué)困生”融入班集體，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇，在各項活動中，特別注意鼓勵他們積極參與，發(fā)揮他們的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件和機遇。
3、有家長到學(xué)校找到了校長投訴你，認(rèn)為你教得不好，你怎么辦?
【參考答案】首先，發(fā)生這樣的事情，我要保持冷靜，不能因此影響了教學(xué)工作的正常開展。
其次，既然有家長投訴，一定是我的工作出現(xiàn)了問題，我會分析原因，可能是教學(xué)上的問題、管理工作上的問題或者溝通上不夠及時。
再次，我會主動去和家長進(jìn)行溝通，承認(rèn)自己工作上的失誤，并向家長詢問是哪里出現(xiàn)了失誤，如果確實是我的原因，我會承認(rèn)錯誤并致歉。如果不是我的原因，我也會耐心地解釋說明情況，請求理解。另外我也會主動找校長道歉，并說明真實情況，保證不再發(fā)生類似的事情。事后，我會深刻地反省自己，一方面踏踏實實做好專業(yè)教學(xué)和班級管理工作，另一方面及時和領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長進(jìn)行溝通，保持信息的及時更新。
4、你想去學(xué)校遷修，校長不同意，你會怎么做?
【參考答案】我會與校長進(jìn)行溝通，了解他不同意的原因。
從工作方面來看，可能是學(xué)校的教學(xué)任務(wù)較重，校長擔(dān)心教師去進(jìn)修會耽誤教學(xué)工作，那么我會與其他同事協(xié)調(diào)相關(guān)教學(xué)任務(wù)的分配，從而得到一定的空余時間去進(jìn)修而不致影響正常的工作，并將協(xié)調(diào)的結(jié)果和去進(jìn)修的意愿告訴校長。
也有可能是進(jìn)修名額不夠，校長已安排其他有需要的人員參加，那說明我未達(dá)到培訓(xùn)的要求，我會加強自身學(xué)習(xí)，提高能力，爭取早日達(dá)到相關(guān)要求，下次參加進(jìn)修。
進(jìn)修是對工作的肯定，也是提高素質(zhì)的途徑。從主觀因素考慮，是不是自己教學(xué)經(jīng)驗不足，專業(yè)理論知識不夠扎實，時機和條件不成熟，還需要在基層加強鍛煉，如果是那么以后我會好好努力，待到時機成熟再與校長進(jìn)行溝通。相信通過不懈努力，校長最終會同意我去進(jìn)修。
5、一個習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你怎么處理?
【參考答案】在班級管理工作中，遇到這樣的事情我會保持冷靜，不和學(xué)生家長爭執(zhí)。
首先，我會將學(xué)生家長請到辦公室中，給她沏杯茶，請她坐下來慢慢聊。
其次，在聽完學(xué)生家長的想法后，我會將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如實地反饋給家長，讓家長心里有底，學(xué)校對于孩子的教育確實是有疏忽之處，但是家長也有不可推卸的責(zé)任，可能在平時生活中對孩子的關(guān)注不夠，不了解孩子的需求。在家長對孩子的基本情況有了全面的了解后，我會和家長共同制定一些措施，如了解孩子在經(jīng)濟(jì)上的需求，及時地進(jìn)行溝通并滿足孩子的正常需求，按時參加家長會了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r等。
再次，事后我會和學(xué)生進(jìn)行單獨溝通，了解他心里的真實想法，并告訴學(xué)生對待金錢的正確態(tài)度，
使孩子樹立一個正確的價值觀和金錢觀，并鼓勵孩子主動和家長、老師進(jìn)行溝通。
除此之外，在班級文化建設(shè)工作上，我要對集體價值觀的培養(yǎng)重點關(guān)注，避免發(fā)生類似的事情。
6、老魏是個性格耿直的老教師，但是老是針對你，面對這種情況，你會如何處理?
【參考答案】老魏是一個耿直的老同志，他為學(xué)校的發(fā)展做了很多貢獻(xiàn)，是單位的一筆寶貴財富。如果如題目所說，老魏老是針對我，我會從大局出發(fā)，以工作為重，本著尊重理解的態(tài)度去處理這個事情。
然后，我會思考老魏針對我的原因，如果是因為我的生活和工作的態(tài)度和方式不端正、不恰當(dāng)，使老魏不滿，我會積極主動地向他道歉，并向他學(xué)習(xí)，端正自己的工作態(tài)度，調(diào)整自己的工作方式，爭取他的諒解。如果是因為工作上業(yè)務(wù)能力不高、綜合素質(zhì)不強，影響了大家工作的進(jìn)度，我會將老魏的批評作為動力和鞭策，多向老魏及其他同事學(xué)習(xí)教育教學(xué)，努力提升自己的工作能力，爭取得到大家的認(rèn)可。如果是因為我和老魏之間平時的溝通和交流較少，對一些事情看法不同，存在誤解。那么我會在立足本崗的情況下多與他進(jìn)行溝通，多站在老魏的角度去思考問題，同時也將年輕人的理念、新的思想以及新的知識和老魏共享，形成相互學(xué)習(xí)、相互幫助的良好和諧氣氛。
像老魏這樣的老教師是工作中的良師，有很多的寶貴經(jīng)驗和閱歷值得我們?nèi)ソ梃b。在以后的工作中我會虛心求教，在生活中尊重和照顧老同志，并時刻按一個教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，使自己的表現(xiàn)讓老教師滿意，共同促進(jìn)單位工作的順利開展。
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