出國留學(xué)網(wǎng)孝感中考頻道的小編會及時為廣大考生提供2017年孝感中考英語考試說明已公布，希望對大家有所幫助。
2017年孝感中考英語考試說明已公布
《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》(教基二[2016]4號)等文件明確規(guī)定：初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試(以下簡稱學(xué)業(yè)水平考試)是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試。學(xué)業(yè)水平考試應(yīng)貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，應(yīng)該全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平?？荚嚱Y(jié)果既是衡量初中畢業(yè)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)。根據(jù)教育部、省、市相關(guān)文件要求，按照2011版《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)和現(xiàn)行教科書，結(jié)合孝感市本地初中英語教學(xué)實際，制定本學(xué)科考試說明。
一、指導(dǎo)思想
初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試應(yīng)全面準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生英語學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平，是體現(xiàn)完成初中義務(wù)教育的考試?？荚噾?yīng)有利于全面貫徹國家的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;有利于深入推進(jìn)中小學(xué)課程改革，指導(dǎo)初中英語教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力;作為高一級學(xué)校選拔合格新生的重要依據(jù)之一。
二、命題原則
1.指導(dǎo)性原則。教育部制訂的義務(wù)教育《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)和教育部2012和2013年審定的義務(wù)教育教科書(新目標(biāo))英語七至九年級教材是2015年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試命題的依據(jù)。試題將結(jié)合本地教學(xué)實際，適當(dāng)照顧不同層次的學(xué)校和不同層次的學(xué)生，適當(dāng)設(shè)計一些開放性的問題，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，同時注意試題的教育性、知識性、探究性、綜合性和時代性。
2.基礎(chǔ)性原則。基礎(chǔ)知識和基本技能是整個試題主要內(nèi)容?；A(chǔ)知識的考查主要體現(xiàn)在聽力、詞匯、語法、話題等項目的測試中，基本技能的考查包括聽、說、讀、寫四個方面以及這四種技能的綜合運用能力。試題源于教材、源于生活，簡潔明了。不出偏題、怪題和模棱兩可的題目。
3.全面性原則。在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，重點考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力、綜合語言運用能力。能力的考查包括：基礎(chǔ)能力、綜合能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力。
4.科學(xué)性原則?？茖W(xué)性是保證質(zhì)量的關(guān)鍵，也是對命題的基本要求。試題力爭做到表述規(guī)范，問題明確，語言簡潔，圖像清楚、專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確，答案盡量避免出現(xiàn)歧義。
5.交際性原則。充分體現(xiàn)語言測試的交際性原則。現(xiàn)行教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序，突出了語言的交際功能，生動的交際內(nèi)容也是命題的主要線索之一。
三、考試內(nèi)容與要求
考試內(nèi)容包括課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面。初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試主要是考查學(xué)生聽、說、讀、寫等四種語言技能以及綜合運用語言知識的能力。內(nèi)容涵蓋不同層次的教學(xué)要求，如了解、理解、掌握、應(yīng)用、綜合等諸方面。
附表一：英語課程目標(biāo)
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五級 |
有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)、積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。 能聽懂教師有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見。能讀懂相應(yīng)水平的讀物和報刊、雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能根據(jù)提示獨立起草和修改小作文。 能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。能利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。 進(jìn)一步增強對文化差異的理解與認(rèn)識。 |
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