“2017上半年初中信息技術(shù)教師面試真題：繪制標題”一文由出國留學網(wǎng)教師資格考試欄目分享，更多信息，歡迎廣大考生前來閱讀!
一、考題回顧
二、考題解析
初中信息技術(shù)《繪制標題》主要教學過程及板書設計
教學過程
(一)作品展示，導入新課
教師首先展示制作精美的電子小報標題，并引領(lǐng)學生說出標題都由哪幾個部分組成的，如文字、星星、線條等。明確任務——制作精美的小報標題。
(二)新課教授
任務一、分析標題
教師依舊展示精美的電子小報標題，讓學生分析在Word中制作這樣的作品需要什么樣的技術(shù)。并且提出問題“電子小報的標題有什么樣的特點?”，引導學生說出小報標題的以下特點：圖片的插入、藝術(shù)字的使用和格式的調(diào)整。
任務二、總結(jié)制作步驟
教師對于每一個知識點進行講解，并且將制作標題的整個過程進行演示，給學生一個整體的印象。要求學生分組討論并總結(jié)制作標題的相關(guān)步驟。
教師請學生進行回答并將整個操作步驟展示在PPT上。
任務三、制作標題
將全班分成幾個小組，每個小組設立一名組長。根據(jù)教師展示在PPT上的步驟，自行選擇主題設計標題，并提出以下要求：
1.組長要根據(jù)具體情況對任務進行合理的分配。比如一個人制作，其他人協(xié)助設計，如設計布局、設計顏色和字體等內(nèi)容，同時安排組員與其他組進行交流學習。
2.當組內(nèi)成員遇到技術(shù)上的問題或資源使用等問題時，可以采取以下方式得到幫助：參照教材、上網(wǎng)搜索、閱讀學習資料和向老師咨詢等。
(三)成果展示
各小組展示自己的作品。對于個別優(yōu)秀的作品，讓作者進行示范，并講解技巧運用的心得。之后讓大家進行評論，指出作品具體的優(yōu)點和有待改善的地方。在學生進行互評以后，教師進行總體評價，肯定學生作品的長處，并提出相應的改進方案。
(四)小結(jié)作業(yè)
教師引領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學知識點。請一名同學復述制作電子小報標題的具體流程，其他同學可以進行補充說明，并且分享和交流在制作過程中遇到的問題以及解決方法。
作業(yè)：從網(wǎng)上搜集一些你認為比較美觀的標題，并說明它運用了哪些技術(shù)?
板書設計
答辯題目解析
1.你本節(jié)課的教學目標是什么?
【參考答案】
【知識與技能】
學生能夠獨立插入藝術(shù)字、圖片，并調(diào)整其格式，繪制出美觀的標題。
【過程與方法】
學生通過動手操作，歸納總結(jié)出插入藝術(shù)字、調(diào)整格式的方法和步驟。
【情感態(tài)度與價值觀】
通過小組合作，感受與他人互相幫助、討論交流的樂趣，增強集體榮譽感。
2.本節(jié)課你運用了任務驅(qū)動法，任務驅(qū)動法在使用的過程中要有幾個步驟，分別是什么?
【參考答案】
任務驅(qū)動教學法是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎(chǔ)上的教學方法，屬于啟發(fā)式的、探究式的學習，適合培養(yǎng)學生的自學能力、分析能力和解決問題的能力。任務驅(qū)動教學法主要包括呈現(xiàn)任務、教師導學、明確任務、完成任務和完成情況評價幾個環(huán)節(jié)。
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