“2017上半年初中信息技術(shù)教師面試真題：繪制標(biāo)題”一文由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格考試欄目分享，更多信息，歡迎廣大考生前來(lái)閱讀!
一、考題回顧
二、考題解析
初中信息技術(shù)《繪制標(biāo)題》主要教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程
(一)作品展示，導(dǎo)入新課
教師首先展示制作精美的電子小報(bào)標(biāo)題，并引領(lǐng)學(xué)生說(shuō)出標(biāo)題都由哪幾個(gè)部分組成的，如文字、星星、線條等。明確任務(wù)——制作精美的小報(bào)標(biāo)題。
(二)新課教授
任務(wù)一、分析標(biāo)題
教師依舊展示精美的電子小報(bào)標(biāo)題，讓學(xué)生分析在Word中制作這樣的作品需要什么樣的技術(shù)。并且提出問(wèn)題“電子小報(bào)的標(biāo)題有什么樣的特點(diǎn)?”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小報(bào)標(biāo)題的以下特點(diǎn)：圖片的插入、藝術(shù)字的使用和格式的調(diào)整。
任務(wù)二、總結(jié)制作步驟
教師對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，并且將制作標(biāo)題的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行演示，給學(xué)生一個(gè)整體的印象。要求學(xué)生分組討論并總結(jié)制作標(biāo)題的相關(guān)步驟。
教師請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行回答并將整個(gè)操作步驟展示在PPT上。
任務(wù)三、制作標(biāo)題
將全班分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)立一名組長(zhǎng)。根據(jù)教師展示在PPT上的步驟，自行選擇主題設(shè)計(jì)標(biāo)題，并提出以下要求：
1.組長(zhǎng)要根據(jù)具體情況對(duì)任務(wù)進(jìn)行合理的分配。比如一個(gè)人制作，其他人協(xié)助設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)布局、設(shè)計(jì)顏色和字體等內(nèi)容，同時(shí)安排組員與其他組進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
2.當(dāng)組內(nèi)成員遇到技術(shù)上的問(wèn)題或資源使用等問(wèn)題時(shí)，可以采取以下方式得到幫助：參照教材、上網(wǎng)搜索、閱讀學(xué)習(xí)資料和向老師咨詢等。
(三)成果展示
各小組展示自己的作品。對(duì)于個(gè)別優(yōu)秀的作品，讓作者進(jìn)行示范，并講解技巧運(yùn)用的心得。之后讓大家進(jìn)行評(píng)論，指出作品具體的優(yōu)點(diǎn)和有待改善的地方。在學(xué)生進(jìn)行互評(píng)以后，教師進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生作品的長(zhǎng)處，并提出相應(yīng)的改進(jìn)方案。
(四)小結(jié)作業(yè)
教師引領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。請(qǐng)一名同學(xué)復(fù)述制作電子小報(bào)標(biāo)題的具體流程，其他同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，并且分享和交流在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及解決方法。
作業(yè)：從網(wǎng)上搜集一些你認(rèn)為比較美觀的標(biāo)題，并說(shuō)明它運(yùn)用了哪些技術(shù)?
板書(shū)設(shè)計(jì)
答辯題目解析
1.你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?
【參考答案】
【知識(shí)與技能】
學(xué)生能夠獨(dú)立插入藝術(shù)字、圖片，并調(diào)整其格式，繪制出美觀的標(biāo)題。
【過(guò)程與方法】
學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，歸納總結(jié)出插入藝術(shù)字、調(diào)整格式的方法和步驟。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
通過(guò)小組合作，感受與他人互相幫助、討論交流的樂(lè)趣，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
2.本節(jié)課你運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在使用的過(guò)程中要有幾個(gè)步驟，分別是什么?
【參考答案】
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，屬于啟發(fā)式的、探究式的學(xué)習(xí)，適合培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法主要包括呈現(xiàn)任務(wù)、教師導(dǎo)學(xué)、明確任務(wù)、完成任務(wù)和完成情況評(píng)價(jià)幾個(gè)環(huán)節(jié)。
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