走過那么多路，看過那么多書，一定有很多感慨和見解，見解寫下來就成了讀后感。出國留學(xué)網(wǎng)為您提供“《窮爸爸富爸爸》讀后感”作為參考，希望這篇讀后感能幫助您找到更好的靈感。
《窮爸爸富爸爸》讀后感（一）
窮爸爸富爸爸這本書早在二年前我就看過，對我的啟發(fā)非常大，如果二年前我沒有看這本書想必我今天還在打工，最近我又重新看了這本書 嘿嘿，沒想到又應(yīng)驗了老話——書中自有黃金屋書中自有顏如玉啊。
我比較認(rèn)真的看了富人不為錢工作這一章節(jié)。標(biāo)題吸引了我，在我的認(rèn)知范圍內(nèi)，富人都是為錢工作的。不過又仔細(xì)想想世界五百強(qiáng)們應(yīng)該就不是為錢工作了吧，
恩，只能說我認(rèn)識的富人還不能介定為真正意義上的富人了。一章讀完證明確實如此。原來認(rèn)為的開著大公司開好車有好幾套房子的富人們，他們一樣因為恐懼和貪婪為錢而工作，身心都不能自由和快樂。因為可能他們不知道關(guān)于錢的知識;不知道什么是資產(chǎn)和負(fù)債;(資產(chǎn)就是能把錢放進(jìn)你口袋里的東西，負(fù)債是把錢從你口袋里取走的東西)而只是害怕沒有錢的生活，讓這種害怕的情緒控制了他們的思想和行為，象一頭驢一樣的周而復(fù)始的老鼠賽跑。而不是用腦子想一個能解決問題的長久之計——學(xué)習(xí)財務(wù)知識，用錢來為自己工作。就是這樣，我覺得這本書的宗旨就是要告訴我們一個這樣的道理。聽起來很簡單。但反過來我們又是那么愚蠢，因為98%的我們都是驢子。
現(xiàn)在的問題是如何讓自己不當(dāng)驢子?
大多數(shù)人選擇對生活屈服，不承擔(dān)風(fēng)險，過穩(wěn)定的生活，社會和我們的父母都這樣教育我們。走出校園我選擇了挑戰(zhàn)，因為不安分的性格還有無知無畏。其實確切的說我沒當(dāng)過幾天驢子，也沒有能找到用錢為自己工作的方法，因為根本不知道。按照書上的說法。錢為你工作的標(biāo)志是：不需我到場就可以正常運作的業(yè)務(wù)。我擁有它們，但由別人經(jīng)營和管理。這種事情聽起來的確很棒。在我的理解一件事情少了你還能夠繼續(xù)運作就必須有一套系統(tǒng)讓它上軌道，這套系統(tǒng)就是核心的競爭力和完善的管理。我認(rèn)識的我聽過的這樣的企業(yè)象中國石油，昆明的城建股份，還有萬科地產(chǎn)都應(yīng)該算吧。(不知道你的公司算不算，如果算的話我們的距離就不成問題了)除了這些，能不為錢工作的事情還需要信息、創(chuàng)造別人忽略的機(jī)會來賺錢等等吧。
不過話說回來在沒有能力的情況下只有接受那份工作，因為要生存但是在能夠生存下來之后，不是在那里靜靜的等待一份更好的工作，而是要開始創(chuàng)建自己的事業(yè)，用自己的事業(yè)去推動自己的發(fā)展，而不是乞求老板加薪水，解決問題的根源在于經(jīng)營自己的事業(yè)。
在附上二句：任何重要東西是通過采取行動，犯錯誤，然后改正錯誤來學(xué)習(xí)到的。社會不會在意你的自尊，人們看到的只是你的成就在你沒有成功以前，切勿過分強(qiáng)調(diào)自尊心。
《窮爸爸富爸爸》讀后感（二）
在學(xué)院讀書活動的號召下，我走進(jìn)了圖書館，尋找到一本名字有趣的書——《窮爸爸富爸爸》。
這本書主要以作者 清崎、他的爸爸(窮爸爸)以及他爸爸的一個富人朋友(富爸爸)為主線，展開一系列的回憶以及敘述。另外，在作者在表達(dá)他的看法時，我們不難發(fā)現(xiàn)，作者的一個常用技巧是，面對同一件事，通過窮爸爸與富爸爸截然不同、對比鮮明的兩種觀點，進(jìn)而再比較兩個不同思路所產(chǎn)生的結(jié)果。
首先，讓我介紹一下窮爸爸與富爸爸，為什么作者要為他們起這樣的名字呢?如果你看過此書，你就會知道窮爸爸并沒有諸如家境貧窮這類狀況，相反，他受過良好的教育，聰明絕頂，在學(xué)業(yè)上相當(dāng)出眾，而富爸爸卻連八年級都沒能念完。總的來說，兩位爸爸的事業(yè)都相當(dāng)成功，而且一直勤奮工作，擁有豐厚收入。然而，窮爸爸一生都糾纏于個人財務(wù)問題，富爸爸卻成了夏威夷最富有的人之一。
在此書中，作者說了如下一段話：“如果只有一個爸爸，我就只能對他的建議簡單地加以接受或者拒絕;而兩個爸爸給我截然對立的建議，這在客觀上使我有了對比和選擇的機(jī)會?，F(xiàn)在回想起來，這實際上是一種在富人的觀念與窮人的觀念之間進(jìn)行的對比與選擇，而這對比與選擇的結(jié)果決定了我的一生?！闭且驗閮蓚€爸爸對立的觀念，促使了作者認(rèn)真思考這兩種觀念，從中產(chǎn)生更為理智、客觀的選擇，這也造就了他與眾不同的人生。這段話反映了兩個爸爸對他的重大影響，也告訴了我們要學(xué)會去思考，而不要過于執(zhí)著于一種觀念。
讓我們回到本書的內(nèi)容，作者是在兩個爸爸的教育下不斷進(jìn)步的，也許是出于此原因，他在謀篇布局的時候也采取了講課的形式。
第一課，他告訴我們窮人和中產(chǎn)階級為錢工作，而富人讓金錢為自己工作;
第二課，他講了學(xué)習(xí)財務(wù)知識的重要性，告訴我們學(xué)會處理個人財務(wù)問題是至關(guān)重要的;
第三課：他告訴我們要關(guān)注自己的事業(yè)，要不斷為自己的事業(yè)而努力;
第四課，講的是稅收的歷史和公司的力量，他告訴我們?nèi)绾螒?yīng)該對稅務(wù)問題，還指出通過企業(yè)形式擁有同等資產(chǎn)時能享受到更多的好處和保護(hù);
第五課，他告訴我們應(yīng)該如何根據(jù)自己的狀況以及需要進(jìn)行合理的投資;
第六課，他告訴我們一些存在于我們身上的阻礙我們個人發(fā)展的因素，并教我們?nèi)绾蚊鎸Α⒔鉀Q他們，還建議我們通過十個步驟開發(fā)身上的潛能。
在全書的最后，作者希望我們重視金錢的教育，希望我們好好利用思想和時間，用心把握自己的人生，并把這些知識與我們的孩子分享，給予他們一個更出眾的未來。
當(dāng)我翻了這本書幾頁后，我已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)它給予我不少啟發(fā)了。說實話，以前的我也并不關(guān)注個人財務(wù)問題，更不知道不懂得處理個人財務(wù)問題會引發(fā)多大的弊端，看了這本書，我覺得我對自己的狀況有了更進(jìn)一步的了解，尤其在處理財務(wù)問題方面。書中的思想十分獨到，當(dāng)作者在富爸爸與窮爸爸的影響下成長時，我覺得自己也在成長。
窮爸爸富爸爸讀后感（三）
我記得初中的英文老師讓我們講下自己的夢想，結(jié)果幾乎他請起來的每一位同學(xué)在自己的夢想中都會有這樣一段插曲：“……然后我就可以有很多很多的錢，然后我就可以做我想做的事情……”所有的人都意識到，錢對生活是何等的重要，錢可以給人帶來多少他夢寐以求的東西。當(dāng)然，我也是這些學(xué)生中的一個。我們這一代雖然生活在物質(zhì)相對比較充裕的環(huán)境下，卻比其他年代的人把金錢都放在更高的地位上。如果在得知這一現(xiàn)象后，你想要抨擊我們這一代的價值觀，那么我想說，按照你的思路，年輕人對于錢的追求應(yīng)該并不完全是件壞事，因為在所有提到要擁有很多很多錢的同學(xué)口中，說出的都是要先很努力努力的工作，或者說是很努力努力的學(xué)習(xí)，沒有任何一個人說要天天買彩票直到中大獎，然后可以擁有很多很多的錢，做自己想干的事，諸如此類的旁門左道?？墒沁@其中存在著兩個問題，其一，很努力努力的工作或是很努力努力的學(xué)習(xí)就能夠賺到很多很多的錢嗎?
其二，賺到很多很多的錢就可以做自己想做的事情了嗎?這兩個問題會禁錮我們這一代對錢的追求。我們雖然懂得賺錢很重要，知道錢對自身、對社會、對國家能有多么大的幫助，但我們并不清楚如何才能賺到錢，不清楚賺到之后如何守住錢，不清楚如何拿守住的錢去換更多的錢?！陡F爸爸富爸爸》中兩位爸爸截然不同的觀點正代表著現(xiàn)在我們所面臨的觀點。窮爸爸——在斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)、西北大學(xué)等美國著名學(xué)府均取得學(xué)位，受過全面的高等教育，擁有體面的工作，收入頗豐，卻終身面臨財務(wù)困境。
事實上，我們正被培育成像窮爸爸這樣的人。而當(dāng)我們懷揣了根深蒂固的窮爸爸的思想——應(yīng)該努力學(xué)習(xí)拿到更多更好的學(xué)位，應(yīng)該努力工作得到公司里的進(jìn)升，我們會如此把這一種思維模式傳授給我們的下一代。這樣做的結(jié)果就是，我們不停地為公司老板工作，通過繳稅為政府工作，通過付住房貸款和信用卡貸款為銀行工作，但等待我們的只是越來越多的債務(wù)和催款單，于是我們再加倍努力工作，再更多地獲取債務(wù)，陷于財務(wù)緊張的怪圈不能自拔。所以，光知道專業(yè)知識、基礎(chǔ)知識、業(yè)務(wù)知識，但不懂理財，我們的結(jié)局和那些不好好學(xué)習(xí)、不好好工作的人是一樣的，只是我們的表面看起來更光鮮一點。在我看來，理財是人生的首要課。既然在我們這一代的思維中，很多人都認(rèn)為讀書是為掙錢，那這一事實就必須被接受，義務(wù)教育期間就應(yīng)該教會我們?nèi)绾螔甑藉X、守住錢。在我們的上一輩或上上一輩皺著眉頭批評所謂的“月光族”，為何就不曾想過，之所以會“月光”并不能完全說是因為這些年輕人生活奢侈，更多的應(yīng)該是因為他們不懂得如何理財。他們的思維并沒有錯，他們還是照著“努力讀書——努力工作——掙到很多錢——做自己想做的事”這一套路在走，為什么在初中的時候老師家長沒有覺得不對甚至還加以鼓勵，當(dāng)實踐之時，老師家長的態(tài)度就截然相反了呢?
所以，我非常認(rèn)同書中的觀點(雖然中美國情有所差別，但這一點都還是一致)：在我們的義務(wù)教育階段，數(shù)理化等課程被過分強(qiáng)調(diào)了。很多學(xué)生在強(qiáng)大的學(xué)習(xí)壓力下都會或多或少地發(fā)出過這樣的感嘆：“為什么我必須拼命學(xué)這些將來根本用不上的東西?”我們學(xué)這些“沒有用的”東西并不是因為我們沒“有用的”東西可學(xué)，事實上，我認(rèn)為我們在幼年就應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)的理財教育，“理財要從娃娃抓起”。中國人傳統(tǒng)的保守思想不會讓我們像美國人那樣透支生活，再讓一場金融危機(jī)像火一樣把我們的資產(chǎn)、生活燃為灰燼，但是一味的存儲對于國家的發(fā)展并不是一件好事，我們需要懂得如何消費如何理財。在全球化的進(jìn)程中，我們在用自己的價值觀影響他人的同時也在被他人的價值觀所影響，所以理財課也顯得越發(fā)重要。
我真心的希望，我們的教育體系能將理財這一實用現(xiàn)實的知識納入到我們的教學(xué)大綱中去，雖然我知道這是條漫長而又艱難的道路。
小編精心推薦
讀后感范文 | 讀后感怎么寫 | 讀后感作文 | 四大名著讀后感 | 中外名著讀后感
小編精心推薦
讀后感范文 | 讀后感怎么寫 | 讀后感作文 | 四大名著讀后感 | 中外名著讀后感