出國留學(xué)網(wǎng)小編為你整理“2017年教師資格證考試思想政治模擬試題(一)”哦，包括教師資格證思想政治考試等相關(guān)試題，歡迎廣大網(wǎng)友前來學(xué)習(xí)，希望對(duì)你有所幫助!更多資訊關(guān)注本網(wǎng)站的更新吧!
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分)
1.品德形成的標(biāo)志是( )。
A.道德信念的形成
B.道德評(píng)價(jià)能力的形成
C.價(jià)值內(nèi)化
D.道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成
2.教師突然中斷講課，引起分心學(xué)生的注意。這種注意是( )。
A.有意注意
B.無意注意
C.有意后注意
D.隨意注意
3.學(xué)生不夠自信很少說話，主動(dòng)找老師請(qǐng)教問題，老師給予積極地回應(yīng)，并對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，學(xué)生以后去找老師的次數(shù)更多了，而且變得更自信了，這是一種( )。
A.正強(qiáng)化
B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法
C.行為塑造法
D.示范法
4.對(duì)思想品德課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我們應(yīng)該( )。
A.注重對(duì)學(xué)生成績的評(píng)價(jià)
B.重視家長的單向評(píng)價(jià)
C.采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生
D.使用末尾淘汰制來進(jìn)行評(píng)價(jià)
5.據(jù)報(bào)道，我國保險(xiǎn)資金的運(yùn)用渠道主要是存入銀行和購買國債，只有少量的資金投向金融債券和證券投資基金。這樣做的目的是( )。
A.為現(xiàn)代化建設(shè)提供資金支持
B.使保險(xiǎn)資金得到保值增值
C.確保保險(xiǎn)公司的所有制性質(zhì)不發(fā)生改變
D.促進(jìn)公有制經(jīng)濟(jì)的健康、有序發(fā)展
6.下列經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與經(jīng)濟(jì)生活道理對(duì)應(yīng)正確的是( )。
A.冬天的黃瓜比夏天貴——供求決定價(jià)格
B.制售假冒偽劣產(chǎn)品被淘汰——誠信關(guān)系企業(yè)成敗
C.不看廣告看療效——從眾心理主導(dǎo)消費(fèi)
D.學(xué)生購買平安保險(xiǎn)——保險(xiǎn)是穩(wěn)健的投資
7.杭州生產(chǎn)、出口日本、跨洋瘋購到賣斷貨的智能馬桶蓋回中國，這“一只馬桶蓋的自由行”經(jīng)歷.是2015年春節(jié)多達(dá)45萬中國游客赴日消費(fèi)近60億人民幣的一個(gè)縮影。由此可見( )。
①未來收入預(yù)期促使中國人海外消費(fèi)量大增
②經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展使享受資料消費(fèi)正成為主流
③盲目從眾不可取，應(yīng)樹立理智的消費(fèi)觀
④中國制造需轉(zhuǎn)型，應(yīng)積極培育民族品牌
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
8.下列列舉的選項(xiàng)中屬于宏觀調(diào)控的經(jīng)濟(jì)手段的是( )。
①國家建立統(tǒng)一城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度
②中國人民銀行調(diào)整金融機(jī)構(gòu)存貸款基準(zhǔn)利率
③國務(wù)院大范圍的實(shí)施重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)調(diào)整
④最高院對(duì)奇虎的不正當(dāng)競爭處以巨額判罰
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
9.政府為了保護(hù)某行業(yè)的收入，可采取( )政策。
A.最高限價(jià)
B.價(jià)格政策
C.最低限價(jià)
D.貨幣貶值
10.在青少年時(shí)期，幾乎人人都萌發(fā)了成功的欲望，勾畫過朦朧而美好的理想藍(lán)圖，但并不是每個(gè)人都如愿以償，一個(gè)很重要的原因，就在于( )。
A.有沒有好的智力水平
B.有沒有鮮明的個(gè)性品質(zhì)
C.有沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的性格。能不能經(jīng)得起困難的磨礪
D.有沒有良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境.順境有利于人的成長
11.一個(gè)社會(huì)的教育發(fā)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是( )。
A.教育超前于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B.教育滯后于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C.教育常常與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡
D.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r
12.和平猶如空氣和陽光，受益而不覺，失之則難存，沒有和平，發(fā)展就無從談起。國家無論大小、強(qiáng)弱、貧富，都應(yīng)該做和平的維護(hù)者和促進(jìn)者。這表明( )。
A.各國無論大小強(qiáng)弱都應(yīng)一律平等
B.維護(hù)世界和平是全世界人民的共同愿望
C.世界和平是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基本條件
D.和平與發(fā)展相輔相成。發(fā)展是和平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
13.宋之鄙人得璞玉獻(xiàn)之子罕，子罕不受。鄙人日：“此寶也，宜為君子器，不宜為細(xì)人用?！弊雍比眨骸盃栆杂駷閷殹Ｎ乙圆皇茏又駷閷?。”上述材料說明( )。
A.自覺接受監(jiān)督.提高依法行政水平
B.密切聯(lián)系群眾.切實(shí)履行政府職能
C.加強(qiáng)黨的建設(shè)。發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用
D.保持清正廉潔，牢記拒腐防變意識(shí)
14.我們?cè)谂c父母、同學(xué)、老師交往過程中，應(yīng)該做到“己所不欲，勿施于人?！边@是《論語》中一句話，意思是：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。這句話的實(shí)質(zhì)是( )。
A.關(guān)心他人、尊重他人、理解他人
B.不能犧牲他人的利益來謀求自己的利益
C.寬容他人，悅納自己
D.和而不同.求同存異
15.我國解決民族問題的基本政策是( )。
A.民族區(qū)域自治
B.民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮
C.民族平等、團(tuán)結(jié)、互助
D.民族平等、團(tuán)結(jié)、相互和諧
16.習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為一項(xiàng)重要工程，使之成為人們?nèi)粘９ぷ魃畹幕咀裱?。重視培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根據(jù)是( )。
①價(jià)值觀作為一種理想追求.決定人類社會(huì)的前途和命運(yùn)
②價(jià)值觀作為對(duì)事物價(jià)值總的看法，決定事物的性質(zhì)和價(jià)值
③價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)，對(duì)社會(huì)存在具有巨大的反作用
④價(jià)值觀作為個(gè)人行為準(zhǔn)則，對(duì)人們的行為具有重要導(dǎo)向作用
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
17.小獅子問媽媽：“幸福在哪兒?”母獅子說：“幸福就在你的尾巴上。”于是小獅子就不斷追著尾巴跑，但始終咬不到。母獅子笑著說：“這樣是得不到幸福的。只要你向前走。幸福就會(huì)一直跟著你?！睂?duì)此詮釋正確的是( )。
A.幸福觀對(duì)人生道路具有重要的導(dǎo)向作用
B.對(duì)幸福內(nèi)涵的理解決定人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
C.人生幸福的實(shí)現(xiàn)取決于堅(jiān)定的理想信念
D.樹立正確價(jià)值觀是人生幸福的根本途徑
18.在我國燦爛的歷史文化寶庫中，有許多言簡意賅的成語，凝結(jié)著深刻的生活智慧。下列對(duì)成語的哲學(xué)寓意理解正確的有( )。
①刻舟求劍——靜止是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)
②畫龍點(diǎn)睛——重視解決主要矛盾
③見仁見智——真理是相對(duì)的有條件的
④胸有成竹——意識(shí)具有能動(dòng)作用
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
19.關(guān)于“學(xué)習(xí)”有兩種觀點(diǎn)：其一，“人之歲月精神有限，誦說中度一日，習(xí)行中錯(cuò)一日;紙墨上多一分，身世上少一分?！逼涠?，“教人必欲使其讀盡天下書，將道全看在書上，將學(xué)全看在讀上?！边@兩種觀點(diǎn)沒有處理好( )。
A.物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系
B.實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系
C.真理與價(jià)值的關(guān)系
D.量變與質(zhì)變的關(guān)系
20.“人生就像象牙塔，你可以把它看成杯具(悲劇)，也可以把它看成洗具(喜劇)?！边@句幽默的流行語體現(xiàn)了( )。
A.意識(shí)是客觀存在的主觀映像
B.意識(shí)不依賴于物質(zhì)并能反映客觀存在
C.不同事物的矛盾各有其特點(diǎn)
D.真理是具體的、有條件的，具有不確定性
21.古詩云：“眼處欣生句自神，暗中摸索總非真。畫圖臨出秦川景，親到長安有幾人?”下列選項(xiàng)中與此詩所蘊(yùn)含的哲理相同的是( )。
A.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
B，飛流直下三千尺，疑似銀河落九天
C.近水樓臺(tái)先得月，向陽花木易為春
D.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)
22.讀漫畫《吃一塹，長一智》。漫畫啟示我們要( )。
A.因地制宜.因時(shí)制宜
B.承認(rèn)矛盾，分析矛盾
C.盡力而為，量力而行
D.不怕挫折，自強(qiáng)不息
23.徐悲鴻偏愛畫馬，聽馬蹄“得得”，看馬迎風(fēng)奔馳，他覺得是一種精神享受，心仿佛在和馬一同馳騁。這表明，作為對(duì)世界的一種反映形式的藝術(shù)作品( )。
A.受到藝術(shù)家生活環(huán)境的深刻影響
B.源自于藝術(shù)家的技藝和藝術(shù)天分
C.離不開藝術(shù)家的生活感悟和情感
D.取決于藝術(shù)家的執(zhí)著努力和勤奮
24.由我國著名藝術(shù)家楊麗萍領(lǐng)銜的《云南映象》在澳大利亞演出，引起轟動(dòng)。這個(gè)蘊(yùn)含現(xiàn)代文化觀念、充滿美麗安寧意境、具有濃郁民族風(fēng)情的歌舞劇，在澳大利亞觀眾中產(chǎn)生了認(rèn)同感和親切感。該劇引發(fā)澳大利亞觀眾共鳴的根本原因是( )。
A.世界文化是由不同民族文化構(gòu)成的
B.中華文化與澳大利亞文化具有巨大的反差
C.不同國家的人民具有共同的人文情懷
D.具有鮮明民族特色的文化作品能得到世界認(rèn)可
25.《人民日?qǐng)?bào)》載文指出：中華民族的偉大復(fù)興，離不開對(duì)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的繼承發(fā)展?，F(xiàn)代化建設(shè)呼喚時(shí)代精神，民族復(fù)興呼喚民族精神。時(shí)代精神要在全民族中張揚(yáng)。民族精神就要從傳統(tǒng)文化的深厚積淀中重鑄。材料主要告訴我們( )。
①民族精神的形成和發(fā)展是長期歷史積淀的過程
②中華民族精神應(yīng)以愛國主義為核心
③民族文化是中華民族精神的精髓
④弘揚(yáng)和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
A.①②
B.②③
C.①④
D.②④
26.如果孔子生活在我們的時(shí)代，并周游列國。請(qǐng)你想象一下，孔子在奧巴馬連任后去白宮拜訪可能闡述的合理觀點(diǎn)是( )。
①漢字的發(fā)明和使用，標(biāo)志著人類進(jìn)入了文明時(shí)代
②中華民族愛好和平，高舉和平、發(fā)展、合作旗幟
③文化具有多樣性，必須尊重各民族文化一律平等原則
④世界各國文化具有交流、借鑒、包容才能走向趨同
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
27.在澳門，道教、佛教、天主教、基督教、伊斯蘭教等幾百年來和睦相處，中式建筑與西式建筑比肩而立，中式婚禮與西式婚禮、中餐與西餐相映成趣。這表明( )。
①澳門文化的內(nèi)容和形式具有多樣性
②澳門文化的性質(zhì)是由其地理環(huán)境決定的
③澳門文化以中華文化為主，以西方文化為輔
④澳門文化具有包容性、開放性
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
28.甲因多年癱瘓?jiān)诖驳哪赣H的請(qǐng)求，買來大量安眠藥讓其母一次性服下，最終導(dǎo)致其母死亡，甲的行為( )。
A.不構(gòu)成犯罪
B.構(gòu)成故意傷害罪
C.構(gòu)成虐待罪
D.構(gòu)成故意殺人罪
29.甲廠生產(chǎn)一種易拉罐裝碳酸飲料。消費(fèi)者丙從乙商場(chǎng)購買這種飲料后，在開啟時(shí)被罐內(nèi)強(qiáng)烈氣流炸傷眼部，下列答案中最正確的是哪項(xiàng)?( )
A.丙只能向乙索賠
B.丙只能向甲索賠
C.丙只能向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，請(qǐng)其確定向誰索賠
D.丙可向甲、乙中的一個(gè)索賠
30.某些旅行社以“超低價(jià)”“零團(tuán)費(fèi)”減少旅游景點(diǎn)，增加團(tuán)購點(diǎn)等方式進(jìn)行服務(wù)欺詐，這表明我國思想道德建設(shè)應(yīng)( )。
①與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)②與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)
③與中華民族傳統(tǒng)道德相承接④以誠實(shí)守信為重點(diǎn)
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
二、簡答題(本大題共2小題，每小題12分。共24分)
31.初二思想品德課教材案例：
張先生和妻子、兒子一家三口住著一套三室兩廳的房子，而張的父母卻住在一間舊平房里。張父退休金較少，張母無收入，二人生活困難。當(dāng)父母要求兒子張先生給予一定生活補(bǔ)助時(shí)，張先生以其父母沒有照料過他的孩子為由，拒付贍養(yǎng)費(fèi)。老人無奈，便向法院起訴了張先生。
結(jié)合上述材料，回答下列問題：
(1)上述材料說明了什么問題?
(2)以初二思想品德課教材為依據(jù)，說明與這個(gè)案例有關(guān)的法律知識(shí)或觀點(diǎn)。
(3)教材是思想品德課程的重要教學(xué)資源，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)思想品德課的教材編寫有哪些要求?
32.思想品德課程倡導(dǎo)的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法有哪些?
三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)
33.下列材料是某老師的一節(jié)思想品德課的課堂實(shí)錄片段：
課題：肖像和姓名中的權(quán)利
教學(xué)實(shí)錄：
教學(xué)過程：
(一)活動(dòng)一：走進(jìn)情景——落實(shí)姓名的含義及作用
呈現(xiàn)材料：
有一對(duì)夫婦，生了個(gè)胖兒子，夫妻倆開心之余，忙著為孩子起名字，絞盡腦汁，終于從《隋書》中“處道當(dāng)逸群絕倫，非常之器”得到了啟示，于是給兒子取名為“逸群”，希望他超越一般，選群絕倫，出類拔萃。
教師：
①逸群同學(xué)的名字非常有寓意，你的姓名是什么?有什么寓意呢?讓我們來聆聽一下吧!
②看來，每位同學(xué)的姓名都寄托了長輩對(duì)你們的期望或祝福，那么什么叫姓名?它有什么作用呢?
教師過渡：姓名以文字的形式將我們區(qū)別于他人，同時(shí)姓名還是人格的基本標(biāo)志。比如，我們提起姚明，就會(huì)想到他灌籃的英姿，提起趙本山，就會(huì)想到春晚上他的幽默搞笑。逸群同學(xué)也是這樣，接下來他又會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)看故事二。
(二)活動(dòng)二：激思辨疑——落實(shí)姓名權(quán)的含義
呈現(xiàn)材料：
逸群漸漸長大了，聰明懂事，人見人夸，在學(xué)校更是關(guān)心集體，熱情助人，成績優(yōu)異。但最近他卻悶悶不樂，心事重重，成績下滑，甚至不想去上學(xué)，還提出要改名換姓，原來他父親姓朱，同學(xué)們嘲笑他，叫他“豬一群”，但是父母拒絕了他的要求，說他小題大做。
教師：你認(rèn)為逸群可以更改自己的名字嗎?他的父母有權(quán)干涉嗎?請(qǐng)找出法律依據(jù)。
從而引出姓名權(quán)含義。他可以更改自己的姓名，他的父母無權(quán)干涉，雖然我國法律明確規(guī)定任何人都不得干涉他人行使姓名權(quán)，但逸群還未成年，我們法律規(guī)定未成年人的姓名權(quán)由監(jiān)護(hù)人代為行使?；蛘咭萑嚎稍诔赡旰笞约焊男彰?BR> 教師過渡：好了，目前我們已經(jīng)了解了關(guān)于姓名權(quán)的法律知識(shí)，我這里有一個(gè)案件，大家當(dāng)一回法官，幫幫這位主人公。(播放全國首例姓名侵權(quán)案趙C的視頻)，進(jìn)行“我當(dāng)小法官”活動(dòng)，讓學(xué)生討論辨疑，更加落實(shí)公民姓名權(quán)不受任何人的干涉。
教師：在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多類似趙C這樣不尋常的姓名，雖然法律規(guī)定，任何人不得干涉他人決定、使用姓名，但一些生僻的或者不規(guī)范的姓名，也會(huì)給自己、他人帶來不方便，就像趙C，所以我們應(yīng)該用辯證的全面的觀點(diǎn)看待取名字的問題。
教師過渡：好了，當(dāng)完了小法官，我們繼續(xù)來看逸群的故事。
(三)活動(dòng)三：合作探究——落實(shí)侵害姓名權(quán)的行為表現(xiàn)及如何維權(quán)
呈現(xiàn)材料：
在逸群18歲那年，終于改名為朱逸。隨后以優(yōu)異的成績考入了清華大學(xué)。大四那年。他申請(qǐng)芝加哥大學(xué)繼續(xù)深造?？伤耐瑢W(xué)林立得知朱逸已被該大學(xué)錄取后，搶先從信箱里竊取了朱逸的邀請(qǐng)信，同時(shí)以朱逸為名拒絕接受邀請(qǐng)，并推薦了他自己。
教師：①林立的行為是否構(gòu)成侵權(quán)?為什么?請(qǐng)找出法律依據(jù)。.
②在你的身邊還有哪些侵害姓名權(quán)的行為?(遲到了寫別的班同學(xué)的姓名、寫匿名信用別人的姓名等)
教師：大家說的這些行為都是侵害姓名權(quán)的兩種具體體現(xiàn)——盜用和冒用。大家回憶一下，他們?cè)谛惺剐彰麢?quán)過程中，受到了不同程度的什么?(干涉)，那么當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)該如何做?假如你是朱逸，該如何維權(quán)呢?
教師小結(jié)：侵害姓名權(quán)應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，我們應(yīng)提高維權(quán)意識(shí)，同時(shí)也要尊重他人的姓名權(quán)。繼續(xù)來看朱逸的故事。
(四)活動(dòng)四：繼續(xù)探究——落實(shí)肖像的含義、表現(xiàn)形式及作用
呈現(xiàn)材料：
用法律維護(hù)自己的合法權(quán)利后，朱逸飛往芝加哥，開始留學(xué)生涯，幾年后，學(xué)成歸國，進(jìn)入電視臺(tái)體育頻道，因其機(jī)智詼諧的主持風(fēng)格，深受民眾歡迎，但有一天，他卻在一張報(bào)紙上看到了自己的照片，手里拿著一盒保健品，儼然成了產(chǎn)品形象代言人。朱逸立即打電話到該公司進(jìn)行交涉。
教師：①該佘司侵犯了朱選的什么權(quán)利?(肖像權(quán))，首先我們了解一下什么是肖像。
②除了材料中提到的照片，肖像的表現(xiàn)方式還有哪些?
③該公司的行為為什么違法?請(qǐng)找出法律依據(jù)。
“未經(jīng)本人同意，不得以盈利為目的使用公民的肖像?！?BR> (五)活動(dòng)五：關(guān)注生活——落實(shí)侵害肖像權(quán)的行為及如何維權(quán)
呈現(xiàn)材料：
做賊心虛的保健品公司接到朱逸電話后，說公司一時(shí)疏忽沒有征得他的同意.但公司會(huì)賠償朱逸的一切損失，并有意聘他為形象代言人，支付一定的廣告費(fèi)。朱逸深思熟慮后同意了.但要求自己的照片只能出現(xiàn)在該報(bào)紙上。于是朱選配合公司照了新照片，成了該公司的代言人。
教師：①朱逸行使了什么權(quán)利?具體包括哪些方面?在材料中怎樣體現(xiàn)這三點(diǎn)權(quán)利?
②剛才大家已經(jīng)知道了公司未經(jīng)朱逸同意，使用他的肖像是侵權(quán)行為，下面我來考考大家，請(qǐng)大家判斷一下下列行為是否屬于侵害肖像權(quán)的行為，并說明理由。
③你還知道哪些侵害肖像權(quán)的行為?
教師補(bǔ)充介紹PS技術(shù)(百變小胖，美女變猩猩等圖片)。
④我們?cè)倩貧w到朱逸的故事，當(dāng)朱逸的肖像權(quán)受到侵害時(shí)，他怎么做的?(打電話)，我們以后可能也會(huì)遇到類似問題，你該如何維權(quán)呢?如先采取非訴訟手段，將照片刪掉、公開賠禮道歉、賠償損失，在協(xié)商未果的情況下，可采取訴訟。
教師小結(jié)：我們要認(rèn)識(shí)到侵害肖像權(quán)的危害，尊重他人的肖像權(quán)，同時(shí)保障自己的肖像權(quán)
不被侵害。
問題：請(qǐng)用思想品德課程與教學(xué)的基本原理，評(píng)析該課堂實(shí)錄中活動(dòng)設(shè)計(jì)的合理性。
34.教學(xué)案例：
(師)上課前一分鐘，先請(qǐng)一學(xué)生在講臺(tái)上玩電子游戲(大屏幕展示給全班學(xué)生看)，游戲結(jié)束時(shí)上課鈴聲已約過一分鐘。
(師)不顧上課鈴聲，再請(qǐng)一學(xué)生上講臺(tái)繼續(xù)玩，兩分鐘后游戲結(jié)束。
(連續(xù)問全班學(xué)生)繼續(xù)玩好嗎?整個(gè)上午就玩下去好嗎?如果不夠刺激，玩輸?shù)某鲥X給玩贏的好嗎?
(若已有學(xué)生說“不好”時(shí)，再問)為什么不好?玩電子游戲不好嗎?……(學(xué)生發(fā)言)……
(講)對(duì)，有些游戲本身就是“不良誘惑”，如賭博;有些游戲本身并非不好，但人們玩過了頭，也成了“不良誘惑”。生活中后一種“熟視無睹”的“不良誘惑”就更多了。
(問)請(qǐng)同學(xué)們說一說，還有哪些(自己有過的)類似的“不良誘惑”?……(學(xué)生發(fā)言)……
(問)這些看似無礙的現(xiàn)象有何害處?……(學(xué)生發(fā)言)……
(問)怎么辦?……(學(xué)生發(fā)言)……
(板書)……(學(xué)生講一條拒絕不良誘惑的辦法，教師寫一條)……
(邊講邊書)……(把學(xué)生講的多種辦法用精練的詞匯概括為3至4條)——1.避開誘因法;2.……;3.……;4.……
(小結(jié))……
問題：(1)請(qǐng)問這堂課教學(xué)設(shè)計(jì)的最大特點(diǎn)是什么?
(2)請(qǐng)問這種教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了思想品德課教學(xué)設(shè)計(jì)的哪些原則?
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題1題，共26分)
35.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想品德七年級(jí)下冊(cè)第四課第一框《人生自強(qiáng)少年始》一共包括以下兩個(gè)小標(biāo)題：
(1)自強(qiáng)，進(jìn)取的動(dòng)力;
(2)自強(qiáng)，通向成功的階梯。
請(qǐng)以此為內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，寫出教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，擬定教學(xué)提綱。
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