出國留學(xué)網(wǎng)小編為你整理“2017年教師資格證考試美術(shù)模擬試題（一）”哦，包括教師資格證考試等相關(guān)試題，歡迎廣大網(wǎng)友前來學(xué)習(xí)，希望對你有所幫助!更多資訊關(guān)注本網(wǎng)站的更新吧!
一、單項選擇題(本大題共26小題，每小題2分。共52分)
1.在用筆的技法上，創(chuàng)造了一種波折起伏、錯落有致的“莼菜條”式的描法的是( )。
A.顧愷之
B.吳昌碩
C.吳道子
D.曹仲達(dá)
2.南宋時期在減筆人物畫方面有突出成就的是( )。
A.梁楷
B.陳居中
C.李嵩
D.蘇漢臣
3.北魏后期龍門石窟的代表洞窟有( )。
A.賓陽洞
B.古陽洞
C.蓮花洞
D.石窟寺洞
4.下圖是誰的書法作品?( )
A.鄭板橋
B.齊白石
C.吳作人
D.任伯年
5.下圖是哪一位畫家的作品?( )
A.高更
B.梵高
C.塞尚
D.雷諾阿
6.呂德的雕塑作品《馬賽曲》表現(xiàn)了歷史上的( )。
A.法國大革命
B.法國七月革命
C.法國巴黎公社革命
D.俄法戰(zhàn)爭
7.《阿爾卡迪牧人》的作者是法國畫家( )。
A.普桑
B.凡代克
C.哈爾斯
D.魯伊斯達(dá)爾
8.文藝復(fù)興運動的發(fā)源地及中心是( )。
A.法國
B.尼德蘭
C.意大利
D.古羅馬
9.下列選項中屬于素質(zhì)教育要求的是( )。
A.以教師為中心
B.以書本為中心
C.以課堂為中心
D.以學(xué)生為中心
10.透視是一種在繪畫活動中研究視覺畫面空間的專業(yè)術(shù)語和( )方法。
A.繪畫
B.觀察
C.表現(xiàn)
D.理解
11.在不同的美術(shù)作品中，美術(shù)家運用藝術(shù)語言的方式是不同的，( )的目的在于真實地再現(xiàn)現(xiàn)實。
A.具象藝術(shù)
B.意象藝術(shù)
C.抽象藝術(shù)
D.現(xiàn)代藝術(shù)
12.教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色描述不對的是( )。
A.學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者
B.學(xué)生學(xué)習(xí)的操作者
C.學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者
D.學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者
13.美術(shù)新課程評價建議指出要建立以下哪種評價制度?( )
A.以學(xué)生自評為主，教師、家長、學(xué)生、校長等共同參與
B.以學(xué)生互評為主。校長、教師、學(xué)生、家長等共同參與
C.以教師學(xué)生共評為主，教師、家長、學(xué)生、校長等共同參與
D.以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長等共同參與
14.中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)教學(xué)評價的目的是( )。
A.甄別與考核
B.選拔與考核
C.甄別與反思
D.發(fā)展與促進(jìn)
15.各小組同學(xué)到臺前介紹自己的設(shè)計構(gòu)思和制作過程，然后進(jìn)行相互評價，這是( )。
A.學(xué)生自評
B.同學(xué)互評
C.教師評價
D.家長評價
16.教學(xué)評價的評價標(biāo)準(zhǔn)不帶隨意性，評價方法不帶偶然性，評價態(tài)度不帶主觀性，這就是要求教學(xué)評價具有( )。
A.科學(xué)性
B.指導(dǎo)性
C.整體性
D.客觀性
17.美術(shù)教材既要滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也要涉及現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和方法，以開闊學(xué)生的( )。
A.眼界和思路
B.愿望與興趣
C.感受和體驗
D.效率和感受
18.下列選項中對教學(xué)情境描述不正確的是( )。
A.能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性
B.能充分啟發(fā)學(xué)生思維
C.能充分開發(fā)學(xué)生智力
D.能充分拓展學(xué)生的知識面
19.美術(shù)教材的編寫要具有基礎(chǔ)性、趣味性和( )。
A.實效性
B.開放性
C.美觀性
D.發(fā)展性
20.《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中強調(diào)要注重評價與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強( )。
A.形成性評價
B.自我評價
C.教師評價
D.表象評價
21.學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)繪畫的形式和方法，進(jìn)行練習(xí)。此學(xué)習(xí)行動屬于( )學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
A.“造型·表現(xiàn)”
B.“設(shè)計·應(yīng)用”
C.“欣賞·評述”
D.“綜合·探索”
22.在學(xué)習(xí)過程中投人情感，獲得內(nèi)在動力支持，并有情感體驗，具有這樣特征的學(xué)習(xí)方法是( )。
A.合作學(xué)習(xí)
B.自主學(xué)習(xí)
C.探究學(xué)習(xí)
D.創(chuàng)新學(xué)習(xí)
23.下列描述正確的是( )。
A.教師教的本質(zhì)在于主導(dǎo)教學(xué)，是教學(xué)中的執(zhí)行者
B.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體
C.教學(xué)方法的技術(shù)化、多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化是教學(xué)方法的新主流
D.積極與消極的情感對認(rèn)識都具有動力功能
24.編寫教案要依據(jù)( )。
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教材安排
C.學(xué)生和老師情況
D.課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書
25.《墨與彩的韻味》一課中知識與技能教學(xué)目標(biāo)的要求是( )。
A.強調(diào)突出趣味性與實踐性，讓學(xué)生在玩中學(xué)
B.掌握水墨畫的表現(xiàn)方法
C.能夠大膽地運用作畫工具和方法表達(dá)墨與彩的變化效果，嘗試創(chuàng)作形象生動的花卉作品
D.使學(xué)生感知一草一木都有情，使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力
26.“關(guān)注個體差異”就是根據(jù)學(xué)生實際存在的愛好、興趣和差異，( )。
A.完全由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)
B.將學(xué)生按優(yōu)、中、差分班教學(xué)
C.使每個學(xué)生的特長都得到發(fā)揮
D.大力培養(yǎng)單科獨進(jìn)的尖子生
二、簡答題(本大題共4小題。每小題7分，共28分)
27.展子虔的《游春圖》有何藝術(shù)特色?
28.依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)需要達(dá)成的目標(biāo)是什么?
29.列舉十種校內(nèi)美術(shù)課程資源。
30.說出教學(xué)反思的內(nèi)容和主要反思方法。
三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)
31.案例：
展示賀卡作品
(1)賀卡的內(nèi)涵及藝術(shù)特點
賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日等互相贈送的具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心、表達(dá)美好的祝愿，給我們增添歡樂、友誼和節(jié)日的氣氛。賀卡多以熱烈、歡快、優(yōu)雅、溫馨為基調(diào);內(nèi)容及外在形式高雅大方，莊重喜慶。
(2)賀卡的結(jié)構(gòu)樣式
學(xué)生出示課前收集好的賀卡、賀卡圖片等資料，嘗試探討分類。
①種類：生日卡、節(jié)日卡、謝師卡、友誼卡、公關(guān)卡等。
②結(jié)構(gòu)形式：立體結(jié)構(gòu)、音響結(jié)構(gòu)、光學(xué)結(jié)構(gòu)等，形式有單頁式、復(fù)頁式等。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生自主獲取知識。變教師操縱式的授予知識為學(xué)生自主的建構(gòu)知識。
(3)賀卡的制作材料與方法
展示畢加索的雕塑作品《山羊》
提問：藝術(shù)大師雕塑作品《山羊》是用什么材料做成的?
引導(dǎo)欣賞：四只蹄子由木頭和廢鐵組成，尾巴是鐵做的，羊角和山羊胡以葡萄藤為材料，耳朵則是由紙板代替等，都是由一些廢棄材料以石膏粘合塑形，然后用銅鑄澆器表制成的。
展示環(huán)保賀卡引導(dǎo)探討：制作環(huán)保賀卡的工具材料與方法。
結(jié)論：廢棄材料再生利用，繪畫法、剪貼法。
放映環(huán)境被破壞的相關(guān)圖片。
當(dāng)前，環(huán)境污染、樹木砍伐、垃圾污染、資源短缺。利用廢棄材料制作賀卡就是一種環(huán)保行為，變廢為寶，減少垃圾污染，可以制成有自己格調(diào)的、傳遞真情的賀卡。
設(shè)計意圖：用事實告訴學(xué)生，廢棄材料是可以利用的，是可以制成成功的作品的。對學(xué)生進(jìn)行德育，通過節(jié)約能源、廢棄材料再生利用，增強其環(huán)保意識。
案例中應(yīng)用了哪些學(xué)習(xí)方法?其優(yōu)點有哪些?
32.案例：
《泥土的生命——古代陶器與瓷器》英文導(dǎo)入
(1)教師在黑板上寫英文單詞China：讓我們一起來大聲讀這個單詞好嗎?
這個單詞是什么意思?——中國
(2)“china”還有一個解釋，那就是：瓷器。
(3)有誰知道馬可·波羅的故事嗎?
總結(jié)：中國有著9 000多年的制陶歷史，中國的陶瓷藝術(shù)長期影響著世界各地陶瓷藝術(shù)的發(fā)展。今天，我們繼續(xù)來感受陶瓷文化。
說明：由China這個單詞，我們發(fā)現(xiàn)，“陶瓷”竟然和“中國”是同一個單詞，可見陶瓷藝術(shù)在我國的歷史是多么的悠久，曾經(jīng)是多么的輝煌，加上馬可·波羅的故事，已經(jīng)大大地吸引了同學(xué)們想進(jìn)一步了解祖國藝術(shù)瑰寶的好奇心。
本節(jié)課的導(dǎo)入方法合理嗎?為什么?
四、教學(xué)設(shè)計題(本大題共1小題。共30分)
33.根據(jù)提供的教材圖片，撰寫《讓人們的生活更美好》(八年級)的教學(xué)設(shè)計。
要求：
(1)寫出一篇一課時的教學(xué)設(shè)計(教案)，明確本課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域、年級。
(2)要合理設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點。
(3)要有清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容環(huán)節(jié)，并附有簡要說明。
(4)要體現(xiàn)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式和方法。
(5)要有具體明確的作業(yè)練習(xí)。
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