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教師資格結(jié)構(gòu)化面試試題：怎樣看待對學生成績進行排名并公布
【試題】
學校對學生成績進行排名并予以公布，你認為這種做法好不好?
【解析】
雖然說對學生成績進行排名的出發(fā)點是好的，目的是通過這種方式起到鼓勵先進生，鞭策后進生的效果。但我認為，這種做法存在很多負面影響，違背了新課程標準中關(guān)于反對公布學生成績和排名的相關(guān)規(guī)定，不應(yīng)當鼓勵。
首先，侵犯學生隱私，是對學生人格的不尊重。將成績排名公布于眾，有違學生意愿，會傷害到成績不理想學生的自尊心跟自信心，是不尊重學生人格的體現(xiàn)。
其次，加重學生心理負擔，打擊學生的學習積極性。對于先進生來說，公布成績排名或許會起到鼓勵表揚的作用，而對于成績不好的學生來說，會加重他們的心理負擔，挫傷他們的學習積極性，不僅起不到“鞭策后進”的作用，還有可能適得其反。
最后，違背素質(zhì)教育的教育理念。學校公布學生的成績排名，其實是一種“唯分論”的體現(xiàn)，把成績作為評價學生優(yōu)劣的唯一標準，忽略了學生的全面發(fā)展與個性化發(fā)展的重要性，不利于全面推行素質(zhì)教育的發(fā)展。
因此，我認為學校應(yīng)該以促進學生的全面與健康發(fā)展作為最終目標，建立健全多樣化的學生評價機制，杜絕公布學生成績排名的不科學做法，在激勵學生進步的同時，注意保護學生的自尊心、自信心，鼓勵學生全方面發(fā)展。
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