出國(guó)留學(xué)網(wǎng)心理咨詢(xún)師欄目精心整理推薦“心理咨詢(xún)師三級(jí)2017重點(diǎn)：心理學(xué)面容”，希望對(duì)廣大讀者有所幫助。更多相關(guān)訊息，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)。小編會(huì)第一時(shí)間更新相關(guān)內(nèi)容。
1.面容失蹤認(rèn)，這是一種最驚人的面容加工雜亂。這種失蹤認(rèn)凡是同大腦右側(cè)顳葉損傷相聯(lián)系。患有這種失蹤認(rèn)的病人識(shí)別人面容的能力受到嚴(yán)重?fù)p傷。例如，一個(gè)面容失蹤認(rèn)病人，經(jīng)常不能識(shí)別任何熟悉的面容，搜羅聞名人物的面容、伴侶的面容、家人的面容，甚至不能識(shí)別鏡子中自己的面容。
2.面容失蹤認(rèn)病人LH試驗(yàn)
面容特異性損傷現(xiàn)象及其理論意義：神盡心理學(xué)家研究過(guò)一些極端罕有的面容失蹤認(rèn)病人，這些病人雖然不能識(shí)別人的面容，但能識(shí)別農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物的面容，病人的失蹤認(rèn)是極端特異性的，即只是在識(shí)別人的面容方面有問(wèn)題?；加猩疃让嫒菔й櫿J(rèn)，但視力正常，搜檢發(fā)現(xiàn)有正常的外形覺(jué)察和外形分辯能力，在一些涉及不平常不雅察看角度和物體輪廓的知覺(jué)考試上，默示出必然的損傷。然而，最嚴(yán)重的損傷呈此快要求知覺(jué)和識(shí)別面容的考試上。即使是能夠正確分辯出來(lái)的面容，他也并不是靠現(xiàn)實(shí)意義上的識(shí)別，而是靠使用推論策略。也不能對(duì)面容的春秋、性別或面部神色作出判定。無(wú)論是在再認(rèn)記憶考試仍是核對(duì)聯(lián)想進(jìn)修使命上，同刺激為人的面容對(duì)比，當(dāng)刺激為動(dòng)物的面容時(shí)，成就要好。
倒置效應(yīng)：將照片扭轉(zhuǎn)180°不能識(shí)別人物是誰(shuí);倒置會(huì)破損面容識(shí)別。
面容失蹤認(rèn)嘗試：嘗試時(shí)，研究者向LH呈現(xiàn)三張統(tǒng)一類(lèi)型的圖片(面容、鞋子，可正反放置)，在三張圖片中有一張方針圖片，他老是正面的。此外兩張為探測(cè)圖片，其一一張為正確圖片，一張為干擾圖片，兩張均為3/4側(cè)面不美觀(guān)。方針圖片和探測(cè)圖片或者同時(shí)呈現(xiàn)，或接踵呈現(xiàn)。此外，方針圖片呈此刻上方，而兩個(gè)探測(cè)圖片并排呈現(xiàn)不才方。研究者要求LH完成匹配使命，即經(jīng)由過(guò)程言語(yǔ)反映指出，位于下邊的兩張?zhí)綔y(cè)圖片中，那一張與膳縵沔的圖片不異。結(jié)不美觀(guān)發(fā)現(xiàn)，同正常方位的刺激對(duì)比，LH對(duì)倒置的刺激識(shí)此外更好，無(wú)論方針圖片和探測(cè)圖片是同時(shí)仍是接踵呈現(xiàn)，無(wú)論刺激的圖片內(nèi)容是什么(面容、鞋子)，當(dāng)正常方位時(shí)，LH的識(shí)別成就都是機(jī)緣水平。嘗試聲名：LH能靠得住地匹配倒置刺激，但不能匹拍正常方位刺激的事實(shí)，基于部門(mén)的加工通路是完整的，可是，當(dāng)面臨正常方位的刺激時(shí)，基于整體的加工通路會(huì)對(duì)基于部門(mén)的加工通路造成干擾。倒置的刺激不存在這種干擾，所以識(shí)此外好。當(dāng)刺激為正常方位時(shí)，LH對(duì)折體刺激語(yǔ)境出格敏感，而且，LH不能戰(zhàn)勝整個(gè)結(jié)構(gòu)所發(fā)生的影響。該嘗試聲名：兩種刺激上所不雅察看到的同樣的模式，消弱了有關(guān)面容加工模塊性的結(jié)論。
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