《圖文并茂》教案(一)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識：學(xué)會運用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強學(xué)生的生活情趣。
2、技能：學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自編故事的形式特點，通過創(chuàng)作畫，使學(xué)生進一步掌握人物動作的畫法。
3、情感：通過畫自編故事，使學(xué)生從生活中體會真、善、美。
教學(xué)重點：
1、了解繪畫故事的表現(xiàn)特點，感受真、善、美。
2、繪畫自編故事的創(chuàng)作特點及步驟。
教學(xué)難點：
1、選材、構(gòu)思設(shè)計。
2、構(gòu)圖與繪制。
教具準(zhǔn)備：各種材質(zhì)和表現(xiàn)形式的作品，繪畫工具
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
(一)導(dǎo)入：
1、游戲：“連連看”：(設(shè)計意圖：以游戲的形式“連一連”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容——圖文并茂。)
教師提供數(shù)張圖片和幾句話(或幾段文字)，請學(xué)生根據(jù)文字找到相應(yīng)的圖畫將它們連起來，并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整。
教師小結(jié)，出示課題《圖文并茂》。
2、欣賞分析作品(設(shè)計意圖：讓學(xué)生體會故事畫的魅力。)
(1)欣賞大師豐子愷的配文圖畫，體會其中的趣味性趣。
提問：如果這些繪畫作品沒有配上文字，還會這么具有感染力嗎?
(2)欣賞不同種類的故事畫。(出示單幅、連環(huán)故事畫)
(3)欣賞小朋友自編故事的配畫作業(yè)。
師：看了這么多的故事畫，你有沒有發(fā)現(xiàn)一幅好的故事畫應(yīng)該包括哪些內(nèi)容?
師總結(jié)：一幅故事畫應(yīng)該包括三個主要元素：誰、在哪里、干什么(板書)
3、分析故事畫的創(chuàng)作步驟：(設(shè)計意圖：使學(xué)生明確繪畫故事的完成過程。通過欣賞也可以使學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，提高去挖掘素材的能力，開拓創(chuàng)作思維。)
知道了故事畫的元素，如果讓你自編一幅故事畫，應(yīng)該按什么步驟進行呢?
①構(gòu)思要從一天中發(fā)生的有意義的、使自己感受深的事情中去選材、構(gòu)思，設(shè)計出文字與畫面的結(jié)合方法。
②選材、構(gòu)思設(shè)計以后，還要按照整體與文字的安排，進行書寫文字制作，注意字跡要工整，文字部分要簡練，安排在畫面的位置等。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)(設(shè)計意圖：使學(xué)生了解文字故事的簡短扼要性，通過不同畫面對視覺的刺激，使其發(fā)揮最高想象，完善自己編的小故事并使學(xué)生明確繪畫故事的完成過程。)
自編一個小故事：
它可以是一個夢想、所見所聞、自己聽到的、自己設(shè)想的……
作業(yè)要求：
1、小組合作完成編寫故事，編寫故事。
2、用連環(huán)畫或插圖方式表現(xiàn)自編的小故事或童話故事。
四、下節(jié)課帶齊工具
第二課時
一、組織教學(xué)
二、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)
1、小組交流各自的故事選材，構(gòu)思設(shè)計
2、分析作業(yè)步驟：(板書)
①選材構(gòu)思(已完成)
②文字表現(xiàn)(已考慮好)
③構(gòu)圖
根據(jù)故事內(nèi)容確定用大場面還是小場面表現(xiàn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌扔勉U筆定出環(huán)境中各景物的位置。
④深入表現(xiàn)和著色
如果采用線表現(xiàn)，那么就可以用黑色鋼筆直接描繪，從近向遠處畫。用油畫棒、彩色水筆、國畫、版畫等也基本用此法定稿。需要著色再按要求進行。
三、作業(yè)評價
四、課堂小結(jié)
五、拓展：學(xué)生可以在課后多加練習(xí)，將生活中有趣的事情編成故事畫。
課后反思：學(xué)生們對這種圖文并茂的藝術(shù)形式感興趣，并能將生活中的小故事用故事畫的形式表現(xiàn)出來。
《圖文并茂》教案(二)
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
師：在我們學(xué)習(xí)新的知識之前，我想先請同學(xué)們欣賞一首歌曲：(播放音樂：《誰不說俺家鄉(xiāng)好》)
師：誰能告訴我，這首歌的歌名是什么?
生1：不知道!
生2：好象是《誰不說俺家鄉(xiāng)好》……
師：對!這首歌就是《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。每個人，對自己的家鄉(xiāng)都懷著深厚的感情。那么，同學(xué)們對自己的家鄉(xiāng)──，有多少了解呢?
生1：有杏仁餅……
生2：有孫故居，是全國唯一一個以人名命名的城市……
……
師：對，同學(xué)們對的特產(chǎn)和名勝都有一定的了解。大家都知道，過去的2008年是奧運年，對我們的祖國意義重大。那么你們是否知道，2008年也是發(fā)展歷史上重要的一年，為什么這么說呢?老師這里有一則新聞，請大家看一下。
(播放新聞《發(fā)展視頻》)
生：觀看、思考
師：好，同學(xué)們已觀看完畢，我們將要舉行這么多有意義的活動，那么到時候，肯定有很多遠方的客人會到我們來，你們想不想趁這個機會，把我們美麗的家鄉(xiāng)介紹給遠方的客人呢?
生：想!
師：可能有同學(xué)要問了：我是想把美麗的家鄉(xiāng)介紹給別人，可是怎么介紹呢?總不能逮著個人就說：“HELLO，我們怎么怎么好吧”?口說無憑啊!好，那么今天，老師就來給大家介紹一款方便你把自己的家鄉(xiāng)圖文并茂地介紹給遠方客人的軟件 ──POWERPOINT，又簡稱PPT。
師：怎么打開PPT呢?老師講兩個方法：一種方法是在桌面上雙擊Microsoft Office PowerPoint 2003，另一種方法是“開始→所有程序→Microsoft Office→Microsoft Office PowerPoint 2003”
生：打開PPT
二、提出問題主動探究
師：老師這里正好有一個介紹家鄉(xiāng)風(fēng)景的PPT，我們來欣賞一下。
(演示”家鄉(xiāng)的風(fēng)景。PPT”)
師：在觀看的同時大家思考示范幻燈片有什么特點?
生：觀看、思考。
師：現(xiàn)在你們開始小組思考和討論剛才老師提出的問題，每個小組選出一名代表說說你組的討論結(jié)果。
生1：每一張幻燈片都有相同的背景。
生2：每一張幻燈片里圖片與文字的位置不同。
……
師：對了，每個小組都能找出示范幻燈片的特點，那么你們在示范幻燈片的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)作，加入你們自己的設(shè)計理念，制作“偉人故里，名城”的第一張幻燈片(參照課本63頁進行制作)。
生：動手操作。
三、學(xué)生示范突破重難點
師：巡視的過程中，老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都已經(jīng)完成了，有小部分同學(xué)還有困難。另外，完成的方法有很多種，你會幾種呢?下面我們請已經(jīng)完成的同學(xué)上來示范
師：模板的設(shè)置有三種方法
生1：幻燈片上右鍵單擊──應(yīng)用設(shè)計模板;
生2：工具欄中的“常規(guī)任務(wù)”──應(yīng)用設(shè)計模板;
生3：菜單欄“格式”──應(yīng)用設(shè)計模板。
師：剛才三位同學(xué)都找到了幾種常用的方法，演示得非常熟練，下面再找三位同學(xué)演示版式的設(shè)置有三種方法：
生1：幻燈片上右鍵單擊──幻燈片版式;
生2：工具欄中的“常規(guī)任務(wù)”──幻燈片版式;
生3：菜單欄“格式”──幻燈片版式。
師：好，三組同學(xué)選出的代表都非常棒， 我相信其它組也能和他們一樣，學(xué)會了多種方法設(shè)置模版和版式，下面我再請一位同學(xué)上來演示《偉人故里，名城》第一張幻燈片的制作過程。
生：先新建幻燈片，選擇“空演示文稿”模版，再選擇“文本與剪貼畫”版式，在文本框中輸入文字，剪貼畫框中插入圖片。
師：同學(xué)們，某某同學(xué)演示得好不好?
生：好
師：這位同學(xué)在操作過程中沒有遇到什么問題，你們呢?
生1：輸入文字過程遇到個別字不會的。
生2：版式選擇時找了一會兒。
……
師：對于你們遇到的問題，你們要用心看看書，讀懂課本，才能創(chuàng)新。
四、自主創(chuàng)作激發(fā)潛能
師：對于沒有完成的同學(xué)繼續(xù)完成示范作品的再創(chuàng)作，已經(jīng)完作品的同學(xué)嘗試下列任務(wù)：選用老師提供的“我的家鄉(xiāng)”為資料，取“風(fēng)景名勝”、“風(fēng)土人情”、“風(fēng)流人物”任一方面做一個介紹的演示文稿。
生：個別組學(xué)生繼續(xù)完成作品，大部分組的學(xué)生嘗試操作。
師：將自己創(chuàng)作的PPT文件以自己的名字重命名之后上交到FTP。
師：好，大部分同學(xué)都已上傳了作品，我們先來看看示范作品，我想聽聽同學(xué)們對小組1作品《偉人故里，名城》的評價(打開小組1的作品)
生1：版式選擇對了，就是字體小點。
生2：圖片偏大了，要縮小點。
……
師：總體來說小組1的作品完成得還不錯的，但就是存在剛才同學(xué)提出的修改意見，希望你們能進一點完善它。我們再來看看其他小組的作品……
師：我們來小結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容，主要就是幻燈片的模板和版式的選擇，操作過程中，要注意設(shè)置文字的大小和調(diào)整圖片的大小。這節(jié)課就到這里，同學(xué)們再見!
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教學(xué)目標(biāo)：
1、知識：學(xué)會運用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強學(xué)生的生活情趣。
2、技能：學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自編故事的形式特點，通過創(chuàng)作畫，使學(xué)生進一步掌握人物動作的畫法。
3、情感：通過畫自編故事，使學(xué)生從生活中體會真、善、美。
教學(xué)重點：
1、了解繪畫故事的表現(xiàn)特點，感受真、善、美。
2、繪畫自編故事的創(chuàng)作特點及步驟。
教學(xué)難點：
1、選材、構(gòu)思設(shè)計。
2、構(gòu)圖與繪制。
教具準(zhǔn)備：各種材質(zhì)和表現(xiàn)形式的作品，繪畫工具
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
(一)導(dǎo)入：
1、游戲：“連連看”：(設(shè)計意圖：以游戲的形式“連一連”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容——圖文并茂。)
教師提供數(shù)張圖片和幾句話(或幾段文字)，請學(xué)生根據(jù)文字找到相應(yīng)的圖畫將它們連起來，并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整。
教師小結(jié)，出示課題《圖文并茂》。
2、欣賞分析作品(設(shè)計意圖：讓學(xué)生體會故事畫的魅力。)
(1)欣賞大師豐子愷的配文圖畫，體會其中的趣味性趣。
提問：如果這些繪畫作品沒有配上文字，還會這么具有感染力嗎?
(2)欣賞不同種類的故事畫。(出示單幅、連環(huán)故事畫)
(3)欣賞小朋友自編故事的配畫作業(yè)。
師：看了這么多的故事畫，你有沒有發(fā)現(xiàn)一幅好的故事畫應(yīng)該包括哪些內(nèi)容?
師總結(jié)：一幅故事畫應(yīng)該包括三個主要元素：誰、在哪里、干什么(板書)
3、分析故事畫的創(chuàng)作步驟：(設(shè)計意圖：使學(xué)生明確繪畫故事的完成過程。通過欣賞也可以使學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，提高去挖掘素材的能力，開拓創(chuàng)作思維。)
知道了故事畫的元素，如果讓你自編一幅故事畫，應(yīng)該按什么步驟進行呢?
①構(gòu)思要從一天中發(fā)生的有意義的、使自己感受深的事情中去選材、構(gòu)思，設(shè)計出文字與畫面的結(jié)合方法。
②選材、構(gòu)思設(shè)計以后，還要按照整體與文字的安排，進行書寫文字制作，注意字跡要工整，文字部分要簡練，安排在畫面的位置等。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)(設(shè)計意圖：使學(xué)生了解文字故事的簡短扼要性，通過不同畫面對視覺的刺激，使其發(fā)揮最高想象，完善自己編的小故事并使學(xué)生明確繪畫故事的完成過程。)
自編一個小故事：
它可以是一個夢想、所見所聞、自己聽到的、自己設(shè)想的……
作業(yè)要求：
1、小組合作完成編寫故事，編寫故事。
2、用連環(huán)畫或插圖方式表現(xiàn)自編的小故事或童話故事。
四、下節(jié)課帶齊工具
第二課時
一、組織教學(xué)
二、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)
1、小組交流各自的故事選材，構(gòu)思設(shè)計
2、分析作業(yè)步驟：(板書)
①選材構(gòu)思(已完成)
②文字表現(xiàn)(已考慮好)
③構(gòu)圖
根據(jù)故事內(nèi)容確定用大場面還是小場面表現(xiàn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌扔勉U筆定出環(huán)境中各景物的位置。
④深入表現(xiàn)和著色
如果采用線表現(xiàn)，那么就可以用黑色鋼筆直接描繪，從近向遠處畫。用油畫棒、彩色水筆、國畫、版畫等也基本用此法定稿。需要著色再按要求進行。
三、作業(yè)評價
四、課堂小結(jié)
五、拓展：學(xué)生可以在課后多加練習(xí)，將生活中有趣的事情編成故事畫。
課后反思：學(xué)生們對這種圖文并茂的藝術(shù)形式感興趣，并能將生活中的小故事用故事畫的形式表現(xiàn)出來。
《圖文并茂》教案(二)
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
師：在我們學(xué)習(xí)新的知識之前，我想先請同學(xué)們欣賞一首歌曲：(播放音樂：《誰不說俺家鄉(xiāng)好》)
師：誰能告訴我，這首歌的歌名是什么?
生1：不知道!
生2：好象是《誰不說俺家鄉(xiāng)好》……
師：對!這首歌就是《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。每個人，對自己的家鄉(xiāng)都懷著深厚的感情。那么，同學(xué)們對自己的家鄉(xiāng)──，有多少了解呢?
生1：有杏仁餅……
生2：有孫故居，是全國唯一一個以人名命名的城市……
……
師：對，同學(xué)們對的特產(chǎn)和名勝都有一定的了解。大家都知道，過去的2008年是奧運年，對我們的祖國意義重大。那么你們是否知道，2008年也是發(fā)展歷史上重要的一年，為什么這么說呢?老師這里有一則新聞，請大家看一下。
(播放新聞《發(fā)展視頻》)
生：觀看、思考
師：好，同學(xué)們已觀看完畢，我們將要舉行這么多有意義的活動，那么到時候，肯定有很多遠方的客人會到我們來，你們想不想趁這個機會，把我們美麗的家鄉(xiāng)介紹給遠方的客人呢?
生：想!
師：可能有同學(xué)要問了：我是想把美麗的家鄉(xiāng)介紹給別人，可是怎么介紹呢?總不能逮著個人就說：“HELLO，我們怎么怎么好吧”?口說無憑啊!好，那么今天，老師就來給大家介紹一款方便你把自己的家鄉(xiāng)圖文并茂地介紹給遠方客人的軟件 ──POWERPOINT，又簡稱PPT。
師：怎么打開PPT呢?老師講兩個方法：一種方法是在桌面上雙擊Microsoft Office PowerPoint 2003，另一種方法是“開始→所有程序→Microsoft Office→Microsoft Office PowerPoint 2003”
生：打開PPT
二、提出問題主動探究
師：老師這里正好有一個介紹家鄉(xiāng)風(fēng)景的PPT，我們來欣賞一下。
(演示”家鄉(xiāng)的風(fēng)景。PPT”)
師：在觀看的同時大家思考示范幻燈片有什么特點?
生：觀看、思考。
師：現(xiàn)在你們開始小組思考和討論剛才老師提出的問題，每個小組選出一名代表說說你組的討論結(jié)果。
生1：每一張幻燈片都有相同的背景。
生2：每一張幻燈片里圖片與文字的位置不同。
……
師：對了，每個小組都能找出示范幻燈片的特點，那么你們在示范幻燈片的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)作，加入你們自己的設(shè)計理念，制作“偉人故里，名城”的第一張幻燈片(參照課本63頁進行制作)。
生：動手操作。
三、學(xué)生示范突破重難點
師：巡視的過程中，老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都已經(jīng)完成了，有小部分同學(xué)還有困難。另外，完成的方法有很多種，你會幾種呢?下面我們請已經(jīng)完成的同學(xué)上來示范
師：模板的設(shè)置有三種方法
生1：幻燈片上右鍵單擊──應(yīng)用設(shè)計模板;
生2：工具欄中的“常規(guī)任務(wù)”──應(yīng)用設(shè)計模板;
生3：菜單欄“格式”──應(yīng)用設(shè)計模板。
師：剛才三位同學(xué)都找到了幾種常用的方法，演示得非常熟練，下面再找三位同學(xué)演示版式的設(shè)置有三種方法：
生1：幻燈片上右鍵單擊──幻燈片版式;
生2：工具欄中的“常規(guī)任務(wù)”──幻燈片版式;
生3：菜單欄“格式”──幻燈片版式。
師：好，三組同學(xué)選出的代表都非常棒， 我相信其它組也能和他們一樣，學(xué)會了多種方法設(shè)置模版和版式，下面我再請一位同學(xué)上來演示《偉人故里，名城》第一張幻燈片的制作過程。
生：先新建幻燈片，選擇“空演示文稿”模版，再選擇“文本與剪貼畫”版式，在文本框中輸入文字，剪貼畫框中插入圖片。
師：同學(xué)們，某某同學(xué)演示得好不好?
生：好
師：這位同學(xué)在操作過程中沒有遇到什么問題，你們呢?
生1：輸入文字過程遇到個別字不會的。
生2：版式選擇時找了一會兒。
……
師：對于你們遇到的問題，你們要用心看看書，讀懂課本，才能創(chuàng)新。
四、自主創(chuàng)作激發(fā)潛能
師：對于沒有完成的同學(xué)繼續(xù)完成示范作品的再創(chuàng)作，已經(jīng)完作品的同學(xué)嘗試下列任務(wù)：選用老師提供的“我的家鄉(xiāng)”為資料，取“風(fēng)景名勝”、“風(fēng)土人情”、“風(fēng)流人物”任一方面做一個介紹的演示文稿。
生：個別組學(xué)生繼續(xù)完成作品，大部分組的學(xué)生嘗試操作。
師：將自己創(chuàng)作的PPT文件以自己的名字重命名之后上交到FTP。
師：好，大部分同學(xué)都已上傳了作品，我們先來看看示范作品，我想聽聽同學(xué)們對小組1作品《偉人故里，名城》的評價(打開小組1的作品)
生1：版式選擇對了，就是字體小點。
生2：圖片偏大了，要縮小點。
……
師：總體來說小組1的作品完成得還不錯的，但就是存在剛才同學(xué)提出的修改意見，希望你們能進一點完善它。我們再來看看其他小組的作品……
師：我們來小結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容，主要就是幻燈片的模板和版式的選擇，操作過程中，要注意設(shè)置文字的大小和調(diào)整圖片的大小。這節(jié)課就到這里，同學(xué)們再見!
教案設(shè)計頻道小編推薦：六年級美術(shù)教案 | 六年級美術(shù)教學(xué)計劃
教案設(shè)計頻道小編推薦：六年級美術(shù)教案 | 六年級美術(shù)教學(xué)計劃