《我們做樂(lè)器》教案(一)
教學(xué)領(lǐng)域:設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目的:
1, 讓學(xué)生通過(guò)欣賞了解樂(lè)器及樂(lè)器的發(fā)展,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器.
2, 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí).
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解樂(lè)器
難點(diǎn):設(shè)計(jì)樂(lè)器
教具準(zhǔn)備:
教師:課件( 有關(guān)青銅編鐘,藏族大鼓,戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的文字資料和圖片資料……)
學(xué)生:準(zhǔn)備制作樂(lè)器的竹筒,鐵管,鐵盒,陶泥…… .
教學(xué)過(guò)程:
(一),引導(dǎo)階段
1, 教師播放幾段樂(lè)曲讓學(xué)生欣賞.
2, 請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么樂(lè)器發(fā)出的樂(lè)曲,教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘,藏族大鼓,戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的不同音效.
3, 請(qǐng)學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂(lè)器的資料.
4, 教師出示圖片并簡(jiǎn)要介紹樂(lè)器的發(fā)展,樂(lè)器的種類,并讓學(xué)生欣賞不同的樂(lè)器發(fā)出的不同的音效.
5, 原始社會(huì)(用獸骨,陶泥等制作樂(lè)器)-----奴隸社會(huì)(青銅制作精美的樂(lè)器)-----封建社會(huì)(樂(lè)器的用料,工藝更為講究,多樣如:青銅編鐘,戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓,等)-----至今(居住在我國(guó)西南(云南,貴州,四川)和西北(青海,寧夏,甘肅,新疆,西藏)地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來(lái)制作樂(lè)器.如 :藏族大鼓,體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味.
(二), 發(fā)展階段
1,教師出示樂(lè)器的圖片,引導(dǎo)學(xué)生歸納樂(lè)器的形狀及特征.
2,教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的材料設(shè)計(jì)樂(lè)器,教師講解樂(lè)器的制作方法.
3,學(xué)生思考先畫(huà)出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組交流.
4,教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評(píng).
五, 學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo).
作業(yè):利用竹筒,鐵管,鐵盒,陶土等材料制作樂(lè)器.
六, 交流與評(píng)價(jià):
1, 展示學(xué)生制作的樂(lè)器并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作過(guò)程中遇到過(guò)什么問(wèn)題,自己是怎樣解決的.
2, 師生交流評(píng)價(jià).
3, 布置下節(jié)課工具.
第7課 我們做樂(lè)器(2)
教學(xué)領(lǐng)域:設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目的:
1, 讓學(xué)生通過(guò)欣賞了解樂(lè)器及樂(lè)器的發(fā)展,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器.
2, 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí).
教學(xué)過(guò)程:
1, 教師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,教師引導(dǎo)學(xué)生從形和聲方面繼續(xù)加工樂(lè)器,讓自己的樂(lè)器更好.
2, 學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo).
3, 學(xué)生展示樂(lè)器
①讓學(xué)生分組展示自己制作的樂(lè)器并吹一吹自己的樂(lè)器.
② 師生交流----比一比,誰(shuí)的樂(lè)器造型好,誰(shuí)的樂(lè)器能發(fā)出優(yōu)美的聲音.
③教師評(píng)價(jià),小結(jié).
4, 課后拓展
讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂(lè)器.
《我們做樂(lè)器》教案(二)
教學(xué)目的:
1, 讓學(xué)生通過(guò)欣賞了解樂(lè)器及樂(lè)器的發(fā)展,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器.
2, 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí).
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解樂(lè)器
難點(diǎn):設(shè)計(jì)樂(lè)器
教具準(zhǔn)備:
教師:課件( 有關(guān)青銅編鐘,藏族大鼓,戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的文字資料和圖片資料……)
學(xué)生:準(zhǔn)備制作樂(lè)器的竹筒,鐵管,鐵盒,陶泥…… .
教學(xué)過(guò)程:
(一),引導(dǎo)階段
1, 教師播放幾段樂(lè)曲讓學(xué)生欣賞.
2, 請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么樂(lè)器發(fā)出的樂(lè)曲,教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘,藏族大鼓,戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的不同音效.
3, 請(qǐng)學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂(lè)器的資料.
4, 教師出示圖片并簡(jiǎn)要介紹樂(lè)器的發(fā)展,樂(lè)器的種類,并讓學(xué)生欣賞不同的樂(lè)器發(fā)出的不同的音效.
5, 原始社會(huì)(用獸骨,陶泥等制作樂(lè)器)-----奴隸社會(huì)(青銅制作精美的樂(lè)器)-----封建社會(huì)(樂(lè)器的用料,工藝更為講究,多樣如:青銅編鐘,戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓,等)-----至今(居住在我國(guó)西南(云南,貴州,四川)和西北(青海,寧夏,甘肅,新疆,西藏)地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來(lái)制作樂(lè)器.如 :藏族大鼓,體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味.
(二), 發(fā)展階段
1,教師出示樂(lè)器的圖片,引導(dǎo)學(xué)生歸納樂(lè)器的形狀及特征.
2,教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的材料設(shè)計(jì)樂(lè)器,教師講解樂(lè)器的制作方法.
3,學(xué)生思考先畫(huà)出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組交流.
4,教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評(píng).
五, 學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo).
作業(yè):利用竹筒,鐵管,鐵盒,陶土等材料制作樂(lè)器.
六, 交流與評(píng)價(jià):
1, 展示學(xué)生制作的樂(lè)器并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作過(guò)程中遇到過(guò)什么問(wèn)題,自己是怎樣解決的.
2, 師生交流評(píng)價(jià).
3, 布置下節(jié)課工具.
第7課 我們做樂(lè)器(2)
教學(xué)領(lǐng)域:設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目的:
1, 讓學(xué)生通過(guò)欣賞了解樂(lè)器及樂(lè)器的發(fā)展,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器.
2, 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí).
教學(xué)過(guò)程:
1, 教師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,教師引導(dǎo)學(xué)生從形和聲方面繼續(xù)加工樂(lè)器,讓自己的樂(lè)器更好.
2, 學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo).
3, 學(xué)生展示樂(lè)器
①讓學(xué)生分組展示自己制作的樂(lè)器并吹一吹自己的樂(lè)器.
② 師生交流----比一比,誰(shuí)的樂(lè)器造型好,誰(shuí)的樂(lè)器能發(fā)出優(yōu)美的聲音.
③教師評(píng)價(jià),小結(jié).
4, 課后拓展
讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂(lè)器.
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教學(xué)領(lǐng)域:設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目的:
1, 讓學(xué)生通過(guò)欣賞了解樂(lè)器及樂(lè)器的發(fā)展,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器.
2, 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí).
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解樂(lè)器
難點(diǎn):設(shè)計(jì)樂(lè)器
教具準(zhǔn)備:
教師:課件( 有關(guān)青銅編鐘,藏族大鼓,戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的文字資料和圖片資料……)
學(xué)生:準(zhǔn)備制作樂(lè)器的竹筒,鐵管,鐵盒,陶泥…… .
教學(xué)過(guò)程:
(一),引導(dǎo)階段
1, 教師播放幾段樂(lè)曲讓學(xué)生欣賞.
2, 請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么樂(lè)器發(fā)出的樂(lè)曲,教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘,藏族大鼓,戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的不同音效.
3, 請(qǐng)學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂(lè)器的資料.
4, 教師出示圖片并簡(jiǎn)要介紹樂(lè)器的發(fā)展,樂(lè)器的種類,并讓學(xué)生欣賞不同的樂(lè)器發(fā)出的不同的音效.
5, 原始社會(huì)(用獸骨,陶泥等制作樂(lè)器)-----奴隸社會(huì)(青銅制作精美的樂(lè)器)-----封建社會(huì)(樂(lè)器的用料,工藝更為講究,多樣如:青銅編鐘,戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓,等)-----至今(居住在我國(guó)西南(云南,貴州,四川)和西北(青海,寧夏,甘肅,新疆,西藏)地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來(lái)制作樂(lè)器.如 :藏族大鼓,體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味.
(二), 發(fā)展階段
1,教師出示樂(lè)器的圖片,引導(dǎo)學(xué)生歸納樂(lè)器的形狀及特征.
2,教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的材料設(shè)計(jì)樂(lè)器,教師講解樂(lè)器的制作方法.
3,學(xué)生思考先畫(huà)出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組交流.
4,教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評(píng).
五, 學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo).
作業(yè):利用竹筒,鐵管,鐵盒,陶土等材料制作樂(lè)器.
六, 交流與評(píng)價(jià):
1, 展示學(xué)生制作的樂(lè)器并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作過(guò)程中遇到過(guò)什么問(wèn)題,自己是怎樣解決的.
2, 師生交流評(píng)價(jià).
3, 布置下節(jié)課工具.
第7課 我們做樂(lè)器(2)
教學(xué)領(lǐng)域:設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目的:
1, 讓學(xué)生通過(guò)欣賞了解樂(lè)器及樂(lè)器的發(fā)展,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器.
2, 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí).
教學(xué)過(guò)程:
1, 教師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,教師引導(dǎo)學(xué)生從形和聲方面繼續(xù)加工樂(lè)器,讓自己的樂(lè)器更好.
2, 學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo).
3, 學(xué)生展示樂(lè)器
①讓學(xué)生分組展示自己制作的樂(lè)器并吹一吹自己的樂(lè)器.
② 師生交流----比一比,誰(shuí)的樂(lè)器造型好,誰(shuí)的樂(lè)器能發(fā)出優(yōu)美的聲音.
③教師評(píng)價(jià),小結(jié).
4, 課后拓展
讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂(lè)器.
《我們做樂(lè)器》教案(二)
教學(xué)目的:
1, 讓學(xué)生通過(guò)欣賞了解樂(lè)器及樂(lè)器的發(fā)展,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器.
2, 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí).
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解樂(lè)器
難點(diǎn):設(shè)計(jì)樂(lè)器
教具準(zhǔn)備:
教師:課件( 有關(guān)青銅編鐘,藏族大鼓,戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的文字資料和圖片資料……)
學(xué)生:準(zhǔn)備制作樂(lè)器的竹筒,鐵管,鐵盒,陶泥…… .
教學(xué)過(guò)程:
(一),引導(dǎo)階段
1, 教師播放幾段樂(lè)曲讓學(xué)生欣賞.
2, 請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么樂(lè)器發(fā)出的樂(lè)曲,教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘,藏族大鼓,戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的不同音效.
3, 請(qǐng)學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂(lè)器的資料.
4, 教師出示圖片并簡(jiǎn)要介紹樂(lè)器的發(fā)展,樂(lè)器的種類,并讓學(xué)生欣賞不同的樂(lè)器發(fā)出的不同的音效.
5, 原始社會(huì)(用獸骨,陶泥等制作樂(lè)器)-----奴隸社會(huì)(青銅制作精美的樂(lè)器)-----封建社會(huì)(樂(lè)器的用料,工藝更為講究,多樣如:青銅編鐘,戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓,等)-----至今(居住在我國(guó)西南(云南,貴州,四川)和西北(青海,寧夏,甘肅,新疆,西藏)地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來(lái)制作樂(lè)器.如 :藏族大鼓,體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味.
(二), 發(fā)展階段
1,教師出示樂(lè)器的圖片,引導(dǎo)學(xué)生歸納樂(lè)器的形狀及特征.
2,教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的材料設(shè)計(jì)樂(lè)器,教師講解樂(lè)器的制作方法.
3,學(xué)生思考先畫(huà)出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組交流.
4,教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評(píng).
五, 學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo).
作業(yè):利用竹筒,鐵管,鐵盒,陶土等材料制作樂(lè)器.
六, 交流與評(píng)價(jià):
1, 展示學(xué)生制作的樂(lè)器并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作過(guò)程中遇到過(guò)什么問(wèn)題,自己是怎樣解決的.
2, 師生交流評(píng)價(jià).
3, 布置下節(jié)課工具.
第7課 我們做樂(lè)器(2)
教學(xué)領(lǐng)域:設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目的:
1, 讓學(xué)生通過(guò)欣賞了解樂(lè)器及樂(lè)器的發(fā)展,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器.
2, 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí).
教學(xué)過(guò)程:
1, 教師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,教師引導(dǎo)學(xué)生從形和聲方面繼續(xù)加工樂(lè)器,讓自己的樂(lè)器更好.
2, 學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo).
3, 學(xué)生展示樂(lè)器
①讓學(xué)生分組展示自己制作的樂(lè)器并吹一吹自己的樂(lè)器.
② 師生交流----比一比,誰(shuí)的樂(lè)器造型好,誰(shuí)的樂(lè)器能發(fā)出優(yōu)美的聲音.
③教師評(píng)價(jià),小結(jié).
4, 課后拓展
讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂(lè)器.
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：六年級(jí)美術(shù)教案 | 六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：六年級(jí)美術(shù)教案 | 六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃