《心中的風(fēng)景》教案(一)
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)記憶活想象，表現(xiàn)心中的風(fēng)景。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
課前準(zhǔn)備：教師與學(xué)生搜集一些具有當(dāng)?shù)靥厣娘L(fēng)景圖片。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、引導(dǎo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)給自己留下深刻印象的風(fēng)景。
2、引導(dǎo)學(xué)生回憶語(yǔ)文課上曾經(jīng)學(xué)過(guò)的描寫優(yōu)美風(fēng)景的課文片斷。
3、引導(dǎo)學(xué)生曾經(jīng)聽過(guò)的旋律優(yōu)美的音樂，產(chǎn)生的聯(lián)想。
4、引導(dǎo)學(xué)生想象：你理想中的家鄉(xiāng)美景或理想中的生活環(huán)境。
二、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
1、根據(jù)上面的提示，選擇你喜歡的進(jìn)行作畫。
2、作畫形式、要求：
(1)可以用中國(guó)畫、水彩畫、水粉畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。
(2)也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進(jìn)行創(chuàng)作。
3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
三、展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備：學(xué)生自帶自己拍攝的風(fēng)景照片。
教學(xué)過(guò)程：
1、 揭示內(nèi)容：利用自己拍攝的風(fēng)景照片，進(jìn)行添畫、擴(kuò)展，創(chuàng)造風(fēng)景畫。
2、 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察教材上的范圖懂得創(chuàng)作方法：利用我們自己拍攝的風(fēng)景照，粘在白紙上，延伸、擴(kuò)展出一幅風(fēng)景畫。
3、 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)。
4、 展示優(yōu)秀作品。
5、 未完成的學(xué)生可以課后繼續(xù)創(chuàng)作。
《心中的風(fēng)景》教案(二)
第三課《心中的風(fēng)景》(造型.表現(xiàn))
教學(xué)領(lǐng)域:造型.表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事,并用繪畫或紙版畫的
形式表現(xiàn)出來(lái).
2. 學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法,利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作.
3. 通過(guò)繪畫和制作,培養(yǎng)學(xué)生觀察力,創(chuàng)新精神和再造能力.
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法.
教學(xué)難點(diǎn):
紙版畫的印制,水份,顏料厚薄程度的掌握.
教具準(zhǔn)備:
吹塑紙,鉛筆,水粉顏料,調(diào)色盤,毛筆.
教學(xué)過(guò)程:
1. 引導(dǎo)階段:讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片,用展示臺(tái)
展示給全班同學(xué)看.并回憶講述.(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中快樂的片斷,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情.)請(qǐng)大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯(cuò)過(guò)哦!
2. 發(fā)展階段:欣賞版畫作品.通過(guò)觀察和討論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)
紙版畫的表現(xiàn)方式.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上思考:紙版畫是通過(guò)什么方法加工完成的,它與繪畫作品比較,有什么不同的視覺效果.
3. 技法學(xué)習(xí)階段:⑴出示制作簡(jiǎn)易紙版畫的材料——吹塑紙,
啟發(fā)學(xué)生思考,運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,采用刻,劃,撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用,制作出內(nèi)容豐富,造型美觀的紙版畫作品.⑵在制作好紙版的基礎(chǔ)上,思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫.
4. 情感升華階段:引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察,善于利用身邊
的材料和工具求新求異,就會(huì)創(chuàng)作出好的作品.
5. 動(dòng)手操作階段:欣賞教材中作品,用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作.
6. 交流階段:提出問(wèn)題,交流好的經(jīng)驗(yàn),自查作品中使用工具的合理性.
教學(xué)領(lǐng)域:造型.表現(xiàn)
1,通過(guò)影人的圖片欣賞和皮影戲的欣賞,讓學(xué)生感受影人造型的形式美,弘揚(yáng)民族文化,激發(fā)愛國(guó)熱情.
2,通過(guò)影人制作學(xué)習(xí),創(chuàng)造有個(gè)性的戲劇人物形象;學(xué)會(huì)操作影人,以小組為單位進(jìn)行表演展示.
教學(xué)重點(diǎn):皮影的基本知識(shí)
教學(xué)難點(diǎn):影人的操作和影戲的表演.
教學(xué)準(zhǔn)備:教師:電腦多媒體課件,紙影人成品. 學(xué)生:硬扳紙,剪刀,水彩,清漆; 把學(xué)生分成五組,選擇好每組所表演的影戲內(nèi)容.
教學(xué)過(guò)程:
1,導(dǎo)入:以電影《活著》中的皮影戲片段導(dǎo)入.
(播放課件)
2,介紹皮影戲:
皮影戲俗稱燈影戲,是中國(guó)最古老的戲劇形式之一,它源于2000余年前的中國(guó)古代長(zhǎng)安,盛行于唐,宋.至今仍在中國(guó)民間普遍流行.
它是用玩偶來(lái)演出的戲劇,影人,唱腔與音樂伴奏的其組成部分,而表演的卻是用牛皮雕刻而成的人物,動(dòng)物,景物
3,影人的造型是屬于美術(shù)范疇,它與剪紙有很多共通之處,主要是要學(xué)會(huì)給人物或動(dòng)物側(cè)面的造型方法,造型時(shí)抓住神態(tài),適當(dāng)夸張.
面部有陽(yáng)刻和陰刻之分.
服飾講究圖案紋花,精巧細(xì)致,工藝嚴(yán)謹(jǐn),技法成套.在大輪廓中充以菊,梅,竹,蘭的裝飾.
(播放課件中的皮影圖片)
3,學(xué)生作業(yè): A, 把全班分五組,確定所表演的影戲內(nèi)容
B, 根據(jù)內(nèi)容,制作紙影人,(播放課件)
4,課后作業(yè)
拓展: A, 把做好的紙人上色,上清漆 B, 學(xué)會(huì)操作影人 C, 排練影戲
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教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)記憶活想象，表現(xiàn)心中的風(fēng)景。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
課前準(zhǔn)備：教師與學(xué)生搜集一些具有當(dāng)?shù)靥厣娘L(fēng)景圖片。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、引導(dǎo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)給自己留下深刻印象的風(fēng)景。
2、引導(dǎo)學(xué)生回憶語(yǔ)文課上曾經(jīng)學(xué)過(guò)的描寫優(yōu)美風(fēng)景的課文片斷。
3、引導(dǎo)學(xué)生曾經(jīng)聽過(guò)的旋律優(yōu)美的音樂，產(chǎn)生的聯(lián)想。
4、引導(dǎo)學(xué)生想象：你理想中的家鄉(xiāng)美景或理想中的生活環(huán)境。
二、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
1、根據(jù)上面的提示，選擇你喜歡的進(jìn)行作畫。
2、作畫形式、要求：
(1)可以用中國(guó)畫、水彩畫、水粉畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。
(2)也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進(jìn)行創(chuàng)作。
3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
三、展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備：學(xué)生自帶自己拍攝的風(fēng)景照片。
教學(xué)過(guò)程：
1、 揭示內(nèi)容：利用自己拍攝的風(fēng)景照片，進(jìn)行添畫、擴(kuò)展，創(chuàng)造風(fēng)景畫。
2、 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察教材上的范圖懂得創(chuàng)作方法：利用我們自己拍攝的風(fēng)景照，粘在白紙上，延伸、擴(kuò)展出一幅風(fēng)景畫。
3、 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)。
4、 展示優(yōu)秀作品。
5、 未完成的學(xué)生可以課后繼續(xù)創(chuàng)作。
《心中的風(fēng)景》教案(二)
第三課《心中的風(fēng)景》(造型.表現(xiàn))
教學(xué)領(lǐng)域:造型.表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事,并用繪畫或紙版畫的
形式表現(xiàn)出來(lái).
2. 學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法,利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作.
3. 通過(guò)繪畫和制作,培養(yǎng)學(xué)生觀察力,創(chuàng)新精神和再造能力.
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法.
教學(xué)難點(diǎn):
紙版畫的印制,水份,顏料厚薄程度的掌握.
教具準(zhǔn)備:
吹塑紙,鉛筆,水粉顏料,調(diào)色盤,毛筆.
教學(xué)過(guò)程:
1. 引導(dǎo)階段:讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片,用展示臺(tái)
展示給全班同學(xué)看.并回憶講述.(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中快樂的片斷,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情.)請(qǐng)大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯(cuò)過(guò)哦!
2. 發(fā)展階段:欣賞版畫作品.通過(guò)觀察和討論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)
紙版畫的表現(xiàn)方式.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上思考:紙版畫是通過(guò)什么方法加工完成的,它與繪畫作品比較,有什么不同的視覺效果.
3. 技法學(xué)習(xí)階段:⑴出示制作簡(jiǎn)易紙版畫的材料——吹塑紙,
啟發(fā)學(xué)生思考,運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,采用刻,劃,撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用,制作出內(nèi)容豐富,造型美觀的紙版畫作品.⑵在制作好紙版的基礎(chǔ)上,思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫.
4. 情感升華階段:引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察,善于利用身邊
的材料和工具求新求異,就會(huì)創(chuàng)作出好的作品.
5. 動(dòng)手操作階段:欣賞教材中作品,用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作.
6. 交流階段:提出問(wèn)題,交流好的經(jīng)驗(yàn),自查作品中使用工具的合理性.
教學(xué)領(lǐng)域:造型.表現(xiàn)
1,通過(guò)影人的圖片欣賞和皮影戲的欣賞,讓學(xué)生感受影人造型的形式美,弘揚(yáng)民族文化,激發(fā)愛國(guó)熱情.
2,通過(guò)影人制作學(xué)習(xí),創(chuàng)造有個(gè)性的戲劇人物形象;學(xué)會(huì)操作影人,以小組為單位進(jìn)行表演展示.
教學(xué)重點(diǎn):皮影的基本知識(shí)
教學(xué)難點(diǎn):影人的操作和影戲的表演.
教學(xué)準(zhǔn)備:教師:電腦多媒體課件,紙影人成品. 學(xué)生:硬扳紙,剪刀,水彩,清漆; 把學(xué)生分成五組,選擇好每組所表演的影戲內(nèi)容.
教學(xué)過(guò)程:
1,導(dǎo)入:以電影《活著》中的皮影戲片段導(dǎo)入.
(播放課件)
2,介紹皮影戲:
皮影戲俗稱燈影戲,是中國(guó)最古老的戲劇形式之一,它源于2000余年前的中國(guó)古代長(zhǎng)安,盛行于唐,宋.至今仍在中國(guó)民間普遍流行.
它是用玩偶來(lái)演出的戲劇,影人,唱腔與音樂伴奏的其組成部分,而表演的卻是用牛皮雕刻而成的人物,動(dòng)物,景物
3,影人的造型是屬于美術(shù)范疇,它與剪紙有很多共通之處,主要是要學(xué)會(huì)給人物或動(dòng)物側(cè)面的造型方法,造型時(shí)抓住神態(tài),適當(dāng)夸張.
面部有陽(yáng)刻和陰刻之分.
服飾講究圖案紋花,精巧細(xì)致,工藝嚴(yán)謹(jǐn),技法成套.在大輪廓中充以菊,梅,竹,蘭的裝飾.
(播放課件中的皮影圖片)
3,學(xué)生作業(yè): A, 把全班分五組,確定所表演的影戲內(nèi)容
B, 根據(jù)內(nèi)容,制作紙影人,(播放課件)
4,課后作業(yè)
拓展: A, 把做好的紙人上色,上清漆 B, 學(xué)會(huì)操作影人 C, 排練影戲
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：六年級(jí)美術(shù)教案 | 六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：六年級(jí)美術(shù)教案 | 六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃