總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
家庭生活垃圾分類總結篇一
地球是我們共同的家園，與我們息息相關，我們每一個人都不離開它。我們的課本上有這么一句話“我們的地球是一個美麗、可愛的藍色星球!”，可如今環(huán)境污染越來越嚴重，而生活垃圾是當今世界十大環(huán)境問題之一。這些垃圾埋不勝埋，燒不勝燒，造成了一系列嚴重危害。雖然垃圾可以通過衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無害化處理以達到降低污染的效果。但垃圾無害化處理的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為一百至幾百元不等。而且更多地方的垃圾則常常被簡易堆放或填埋，導致臭氣蔓延，并且污染土壤和地下水體。
一、全校師生要樹立“環(huán)境保護從我做起、從身邊做起”的理念，強化節(jié)能減排意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣。
二、班級、校園內設置多個貼上各類垃圾標簽的垃圾桶或垃圾箱，實行垃圾分類投放。
三、老師自備垃圾桶，學生自備垃圾袋，各自把自己一天來產生的各種垃圾先裝好，下午放學后再把各自的垃圾拿到班上或校園里分類投放好，養(yǎng)成不隨手扔垃圾和垃圾分類投放的習慣。
四、少使用或不用一次性用品、塑料袋;少制造垃圾，特別是不易分解和有毒有害的垃圾，能循環(huán)再用的用品必須做到循環(huán)再用。
五、每周進行一次可回收垃圾義賣活動。學校少先隊大隊部成立一個“志愿站”，由五、六年級各班派出一名志愿者組成，專門負責此項工作。把義賣得來的錢用于公益活動、用于獎勵垃圾分類做得好的班級以及個人。
六、讓垃圾分類走進社區(qū)，走進家庭，開展“小手拉大手”的活動。
倡議人：xx
時間：xx年xx月xx日
家庭生活垃圾分類總結篇二
;
家庭生活垃圾產生量及垃圾分類處理現(xiàn)狀調查
摘要：本文在調查上海市三島龍州苑小區(qū)的垃圾生產量后，以訪問的形式來調查垃圾分類的現(xiàn)狀、垃圾不分類的原因及影響、市民對于垃圾分類的影響以及提出一些的建議。垃圾分類需要政府與國家的重視，但在發(fā)展中國家的大環(huán)境下，想要實行垃圾分類還需大家共同努力才能實現(xiàn)。
關鍵詞：垃圾生產量；垃圾分類；可行程度；影響
序言
我們的祖國現(xiàn)已成為于世界領先地位的發(fā)展中國家，國家的發(fā)展離不開資源的使用，我們不能一味地使用資源而不注重資源的循環(huán)利用。就從我們身邊來看，居民的生活垃圾就沒有得到很好的分類以及再利用。反觀發(fā)達國家，如日本，就將垃圾分類做的井井有條，這是發(fā)展中暴露出來的不足之處，所以我以此為調查方向，主要對我自己所在小區(qū)垃圾分類推廣的難點以及可行程度等方面進行調查，并給出一些意見與建議。
正文
本篇論文采用的是訪談式調查，即對居委會管理人員以及在小區(qū)中隨機抽取幾幢大樓的幾位住戶，進行提問并請調查對象回答的方式。上海市金山區(qū)三島龍洲苑小區(qū)（以下簡稱“三島小區(qū)”）地段優(yōu)良，建成時間也較久，所以有穩(wěn)定的住戶，因此選擇該小區(qū)作為調查對象，或者說是以此來反映社會成員對于垃圾分類情況的問題是較為妥當?shù)摹Ｔ诮涍^詢問三島小區(qū)居委會成員之后，得知該小區(qū)每日的垃圾生產量約為3.2至4.3噸，當問及什么類型的垃圾占每日垃圾生產量比重最高位時，居委會的管理人員遲疑地回答：并不清楚。
垃圾分類處理的現(xiàn)狀
經過訪談之后，所得到的反饋顯示垃圾分類處理的現(xiàn)狀是非常不盡如人意
的，在抽取的50位調查對象中，只有一家住戶表示自己家中會分類垃圾，但分類對象只是將電池類的垃圾分類，其余生活垃圾仍是一起丟棄的。據調查對象介紹，三島小區(qū)在去年曾經實行過垃圾分類，具體措施是在相應的垃圾桶上貼上干垃圾與濕垃圾的標簽，一次希望居民可以按類別分類。但依實際結果反映，居民們大多還是將干濕垃圾混在一起丟棄。后來，此次垃圾分類行動便是不了了之了。以此觀社會，在小區(qū)之外，可以說全國各地的垃圾桶，大多都是分類為“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”、“廢舊電池垃圾”以及“煙蒂丟棄處”（如下圖）。
圖1
然而，真正能做到按照垃圾桶上的指示來丟棄垃圾的人真的是少之又少。有調查對象對此次調查表示是多此一舉，但是，我國現(xiàn)在是發(fā)展中國家，一個發(fā)展中國家需要的是資源。生活垃圾在人們看來是不值得理會，丟棄了便不愿意在管的東西，可是，生活垃圾也是資源，它是資源循環(huán)再利用的重要組成部分，看似不起眼，但其實很重要。
產生現(xiàn)今垃圾分類情況的原因
產生這種不盡如人意的原因有很多，在與三島小區(qū)50位調查對象進行訪談之后，總結出以下幾個觀點：
第一，垃圾分類在我國沒有明確的規(guī)定。受訪者表示自己能夠分清的分類基本只有塑料制品、電池類、生活類等依靠肉眼可區(qū)分的材料來區(qū)分垃圾的分類。也就是說，除了專業(yè)人士，目前中國的普通人士基本上只能憑生活經驗來區(qū)分垃圾的類別。這就暴露了一個弊端：首先在制度上就沒有明確的規(guī)范劃分，這可以說是源頭問題，日本的垃圾分類就做的十分細致，以瓶子為例，不同材質的蓋子
就有不同的分類。在我國，可回收和不可回收的垃圾其實隨著經濟技術水平的變化而變化的，而又和有毒有害垃圾的分類方法不平行。因此，如果想實行并推廣垃圾分類，首要做的事是明確規(guī)定垃圾分類的項目。
第二，公民沒有垃圾分類的意識。許多受訪者表示，自己從來沒有接受過有關垃圾分類的教養(yǎng)或者說科普。以受訪的兒童和青少年來說，學?；静粫麄饔嘘P垃圾分類的信息；對成年人來說，更是不會去大力宣傳。國家并不存在垃圾分類的氛圍以及動力，這就導致了公民也沒有存在垃圾分類的意識，不管是餐廚垃圾、生活垃圾、有毒有害垃圾等等，都放在一起丟置。
第三，拾荒現(xiàn)象較為普遍。受訪者表示經常能看到拾荒者在三島小區(qū)的垃圾桶翻找，此情況在全國各地都十分普遍。在我國，垃圾分類完了后被送到垃圾中轉站，壓縮打包后再送往垃圾填埋場、垃圾焚燒站和垃圾發(fā)電廠等垃圾處理場所。垃圾焚燒和發(fā)電前會對垃圾進行預處理，也會做一些比較粗糙的回收工作。垃圾焚燒后的爐渣，可以做建筑材料，飛灰為危險廢物，要按危廢處理。中國目前的可循環(huán)垃圾，或者說回收價值較大的垃圾大部分都被拾荒者或者撿垃圾的進行初步回收了，應該說他們完成了較大部分垃圾重收利用的工作。當然這也導致了我國垃圾的熱值較低，垃圾發(fā)電的效應不高。
第四，實行垃圾分類是件吃力不討好的事。受訪者表示，三島小區(qū)之前也推出過簡化版的垃圾分類，但還是沒有多少居民能做到。垃圾分類說到底還是環(huán)境保護與資源循環(huán)，但是環(huán)境保護是件吃力不討好的事，以垃圾分類來說，看似簡單但是其實它的復雜程度比絕大多數(shù)人想象的都要高。一旦負責管垃圾分類，必定會費很多人力與財力，但效果是否良好仍是未知數(shù)。
垃圾不分類的影響
對于垃圾不分類回收帶來的影響，在與三島小區(qū)50位調查對象進行訪談之后，總結出以下幾個觀點：
首先，對于土地的侵占。生活垃圾中含有不少不可降解的物質，對這些不可降解的垃圾進行填埋處理的話，會侵占土地資源。
其次，對環(huán)境造成的污染。受訪者們表示最擔心的就是對于廢棄的電池，很多家庭起初都不會把電池扔進生活垃圾一起，但是他們并沒有在三島小區(qū)發(fā)現(xiàn)有
關回收廢舊電池的地點，隨著廢電池開始增多，久而久之，便放棄了分開丟棄的想法。廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，一旦埋入土地，對土地的侵害以及對人類都會產生嚴重的危害；此外還有廢塑料，土壤中的廢塑料會導致農作物減產；拋棄的廢塑料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發(fā)生。
再次，對于資源的浪費。不同的垃圾能夠有不同的利用價值，如果全是一股腦兒將它們混合在一起，那他們只有一個用處，就是焚燒發(fā)電。但是明明有更好的利用方式，如此處理，豈不可惜？
受訪者對于垃圾分類的看法
受訪者對于垃圾分類的態(tài)度有一下四種：
第一種，支持。只要有相關的措施發(fā)布，他們表示一定會按規(guī)定分類垃圾。持這種態(tài)度的受訪者有8人，所占比重為16%。
第二種，支持但對垃圾分類的推廣表示懷疑，并且覺得實行起來較為麻煩。持這種態(tài)度的受訪者有10人，所占比重為20%。
第三種，表示實不實行垃圾分類都可以，表示無所謂態(tài)度。持這種態(tài)度的受訪者有26人，所占比重為52%。
第四種，不支持，認為垃圾分類太麻煩了，維持現(xiàn)狀就好。持這種態(tài)度的受訪者有6人，所占比重為12%。
縱觀受訪者對于垃圾分類的態(tài)度統(tǒng)計，垃圾分類在群眾中的基礎還是較為良好的，這有利于推廣垃圾分類。
解決措施
要徹底解決這個問題，我們需要科學家、技術人員和政府部門，把相關回收體系建立和完善起來（這本身就已經不容易了，這一點我們可以向日本學習），然后需要有效的宣傳使得多數(shù)人能夠理解并運用這套垃圾分類法則，然后我們才能夠實現(xiàn)足夠高效的垃圾分類。
先是需要建立一整套的分類垃圾處理系統(tǒng)，這個系統(tǒng)是非常龐大的。比方說某市民在家中給垃圾分好類，可當該市民拿下去丟棄的時候，樓下卻只有一個垃圾桶，那么試問，該市民的分類又有何意義呢？再假設樓下可以分類了多個分類
的垃圾桶，然而垃圾車只有一個車廂，環(huán)衛(wèi)工人將分好類的垃圾又混合在一起，那么放多個分類垃圾桶又有什么意義呢？這個系統(tǒng)必須一直分下去，分到整個垃圾處理完成，才可以算功德圓滿，任何一個環(huán)節(jié)卡住了，前面的所有分類都是無用功。
其次是需要強度和頻率足夠的宣傳教育，這個甚至可能需要一代人、兩代人甚至更長時間才能全部完成。要養(yǎng)成垃圾分類的習慣，不是可以一蹴而就的，不要說已經年邁的老人，就連現(xiàn)在的中年、青年的垃圾分類習慣都不是那么容易可以改過來的。我們只能改，只能通過高強度和高頻率的宣傳來一點點改掉自己已經形成的混扔垃圾的習慣，真正的希望是從兒童開始，他們還具有可塑性，他們的習慣還來得及從小培養(yǎng)。在我們改正，他們養(yǎng)成，然后逐代淘汰的過程中，整個社會的垃圾分類習慣才能夠鞏固下來。
參考文獻無。
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家庭生活垃圾分類總結篇三
組長：
副組長：
組員:
1、教育處、團支部發(fā)出了垃圾分類倡議書
2、教育處、團支部組織了垃圾分類國旗下的講話
3、教育處、團支部組織了垃圾分類黑板報評比活動
4、教育處、團支部組織了垃圾分類英語手抄報評比
5、教育處、團支部、美術組組織了垃圾分類繪畫展
1、與小黃狗公司合作添置了四個自助四分類垃圾收集站
3、在辦公室和教室全部投放了兩分類垃圾桶共100個
基于以上工作的開展我校師生垃圾分類熱情高漲，垃圾分類知識有了大大提升。
餐飲垃圾分類培訓總結范文 第二十四篇
垃圾分類不是簡單的舉手之勞，而是一個科學體系，綜合體現(xiàn)了國家的文明程度，城市的管理水平，民眾的素質高低。當人們放眼長遠，關注“門前雪”之外的“大環(huán)?！?，不糾結于垃圾分類的“小麻煩”，讓“麻煩事”變“分內事”，讓垃圾分類成為新習慣、新風俗、新規(guī)矩，那么文明的行為方式就能逐漸養(yǎng)成，日常生活環(huán)境就能得到改善。
垃圾分類的好處是顯而易見的。隨著城市的發(fā)展，生活垃圾帶來的問題越來越嚴重。如果不在前端進行減量和分類，勢必帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。如果處理不到位，就會帶來嚴重的環(huán)境問題，直接影響品質生活。而要處理的`話，需要付出巨大的人力和物力。
推進垃圾分類工作，是城市到了一定程度的必然選擇。這都對垃圾分類工作提出了要求。在我們面前，有挑戰(zhàn)也有條件。這些都為我們推進垃圾分類工作，打下了良好的基礎?，F(xiàn)在最關鍵的，就是從市場、法律、制度、宣傳等各方面入手，多措并舉、因地制宜攻克堵點、難點，形成亮點、看點。對于市民來說，要讓“舉手之勞”變成“舉手之美”，在舉手投足之間體現(xiàn)文明，讓垃圾分類成為新習慣、新風俗、新規(guī)矩。
首先，黨員干部帶頭認真落實好“黨建+垃圾分類”。垃圾分類是一項系統(tǒng)性的工作，只有發(fā)動黨員干部帶頭參與，不定期監(jiān)督、檢查、指導，就能最終實現(xiàn)全員分類這一目標。
其次，要充分發(fā)揮村民自治機制，調動村民積極性。針對村民的疑惑、遇到的問題，通過各種方式，讓大家暢所欲言，干部及時解答。制定村規(guī)民約，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用。成立監(jiān)督小組，確保垃圾分類有人管、管得好。
各級黨委政府需要堅持不懈將垃圾分類抓實辦好。既要發(fā)揮基層黨組織的領導作用，也要發(fā)揮居民自治功能，從市場、法律、制度、宣傳等各方面入手，多措并舉、因地制宜攻克工作中的堵點、難點。最大限度地把群眾的積極性、主動性調動起來，做到人人參與、人人負責、人人奉獻、人人共享。讓垃圾分類制度在各地順利建立推廣，使之成為日常生活新時尚。
家庭生活垃圾分類總結篇四
通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
各班采用不同形式：如學生上網查資料、圖片，或進行調查、采訪等搜集資料等讓學生學會分類垃圾;養(yǎng)成在室內分類的習慣。
我校各班開展了有關垃圾分類的班隊主題教育活動。以“垃圾分類與我同行”為主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
發(fā)放家長信，“小手拉大手”通過學生帶動家長及社會人員掌握“垃圾分類”常識。
通過開展垃圾分類活動同學們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環(huán)境。生產生活垃圾中有30%-40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。
垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統(tǒng)工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!
家庭生活垃圾分類總結篇五
您好!
隨著人們生活水平的不斷提高，垃圾量也在不斷的增加，這對垃圾的處理造成了極大的不便。因此，我建議執(zhí)行垃圾分類，當然，在部分地區(qū)已經有分類垃圾桶了，一般是分為可回收垃圾和不可回收垃圾兩類，但是有些人不懂得哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收，就會誤把可回收垃圾扔入不可回收的桶內，白白地浪費了資源。所以，我提議，在垃圾桶上注明哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的，這樣人們就不容易仍錯了。
我還認為，分類垃圾桶不能只分為兩類，應該多加一類危險垃圾，因為有些垃圾，如廢電池、舊光盤等，用處理普通垃圾的方法來處理，會對環(huán)境造成非常嚴重的污染。廢電池里的有害成分滲入土壤里，這片土地就不能種植物了，而燃燒廢電池產生的氣體也有毒，廢電池浸泡過的水也不能飲用??一個小小的廢電池就能帶來這么多的危害和污染，而垃圾處理廠一天回收的廢電池可能成百上千個，如果都沒有經過專門的處理，對環(huán)境的危害更是可想而知，所以，我認為應該再加上一類“危險垃圾”。
如果所有的垃圾都能按照可回收垃圾、不可回收垃圾和危險垃圾來分好類別，將會對垃圾的處理帶來極大的方便，從而保持生態(tài)環(huán)境不受污染，人們的身體更加健康，社會也將更加和諧。
檢討人：xx
日期：20xx年xx月xx日
家庭生活垃圾分類總結篇一
地球是我們共同的家園，與我們息息相關，我們每一個人都不離開它。我們的課本上有這么一句話“我們的地球是一個美麗、可愛的藍色星球!”，可如今環(huán)境污染越來越嚴重，而生活垃圾是當今世界十大環(huán)境問題之一。這些垃圾埋不勝埋，燒不勝燒，造成了一系列嚴重危害。雖然垃圾可以通過衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無害化處理以達到降低污染的效果。但垃圾無害化處理的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為一百至幾百元不等。而且更多地方的垃圾則常常被簡易堆放或填埋，導致臭氣蔓延，并且污染土壤和地下水體。
一、全校師生要樹立“環(huán)境保護從我做起、從身邊做起”的理念，強化節(jié)能減排意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣。
二、班級、校園內設置多個貼上各類垃圾標簽的垃圾桶或垃圾箱，實行垃圾分類投放。
三、老師自備垃圾桶，學生自備垃圾袋，各自把自己一天來產生的各種垃圾先裝好，下午放學后再把各自的垃圾拿到班上或校園里分類投放好，養(yǎng)成不隨手扔垃圾和垃圾分類投放的習慣。
四、少使用或不用一次性用品、塑料袋;少制造垃圾，特別是不易分解和有毒有害的垃圾，能循環(huán)再用的用品必須做到循環(huán)再用。
五、每周進行一次可回收垃圾義賣活動。學校少先隊大隊部成立一個“志愿站”，由五、六年級各班派出一名志愿者組成，專門負責此項工作。把義賣得來的錢用于公益活動、用于獎勵垃圾分類做得好的班級以及個人。
六、讓垃圾分類走進社區(qū)，走進家庭，開展“小手拉大手”的活動。
倡議人：xx
時間：xx年xx月xx日
家庭生活垃圾分類總結篇二
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家庭生活垃圾產生量及垃圾分類處理現(xiàn)狀調查
摘要：本文在調查上海市三島龍州苑小區(qū)的垃圾生產量后，以訪問的形式來調查垃圾分類的現(xiàn)狀、垃圾不分類的原因及影響、市民對于垃圾分類的影響以及提出一些的建議。垃圾分類需要政府與國家的重視，但在發(fā)展中國家的大環(huán)境下，想要實行垃圾分類還需大家共同努力才能實現(xiàn)。
關鍵詞：垃圾生產量；垃圾分類；可行程度；影響
序言
我們的祖國現(xiàn)已成為于世界領先地位的發(fā)展中國家，國家的發(fā)展離不開資源的使用，我們不能一味地使用資源而不注重資源的循環(huán)利用。就從我們身邊來看，居民的生活垃圾就沒有得到很好的分類以及再利用。反觀發(fā)達國家，如日本，就將垃圾分類做的井井有條，這是發(fā)展中暴露出來的不足之處，所以我以此為調查方向，主要對我自己所在小區(qū)垃圾分類推廣的難點以及可行程度等方面進行調查，并給出一些意見與建議。
正文
本篇論文采用的是訪談式調查，即對居委會管理人員以及在小區(qū)中隨機抽取幾幢大樓的幾位住戶，進行提問并請調查對象回答的方式。上海市金山區(qū)三島龍洲苑小區(qū)（以下簡稱“三島小區(qū)”）地段優(yōu)良，建成時間也較久，所以有穩(wěn)定的住戶，因此選擇該小區(qū)作為調查對象，或者說是以此來反映社會成員對于垃圾分類情況的問題是較為妥當?shù)摹Ｔ诮涍^詢問三島小區(qū)居委會成員之后，得知該小區(qū)每日的垃圾生產量約為3.2至4.3噸，當問及什么類型的垃圾占每日垃圾生產量比重最高位時，居委會的管理人員遲疑地回答：并不清楚。
垃圾分類處理的現(xiàn)狀
經過訪談之后，所得到的反饋顯示垃圾分類處理的現(xiàn)狀是非常不盡如人意
的，在抽取的50位調查對象中，只有一家住戶表示自己家中會分類垃圾，但分類對象只是將電池類的垃圾分類，其余生活垃圾仍是一起丟棄的。據調查對象介紹，三島小區(qū)在去年曾經實行過垃圾分類，具體措施是在相應的垃圾桶上貼上干垃圾與濕垃圾的標簽，一次希望居民可以按類別分類。但依實際結果反映，居民們大多還是將干濕垃圾混在一起丟棄。后來，此次垃圾分類行動便是不了了之了。以此觀社會，在小區(qū)之外，可以說全國各地的垃圾桶，大多都是分類為“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”、“廢舊電池垃圾”以及“煙蒂丟棄處”（如下圖）。
圖1
然而，真正能做到按照垃圾桶上的指示來丟棄垃圾的人真的是少之又少。有調查對象對此次調查表示是多此一舉，但是，我國現(xiàn)在是發(fā)展中國家，一個發(fā)展中國家需要的是資源。生活垃圾在人們看來是不值得理會，丟棄了便不愿意在管的東西，可是，生活垃圾也是資源，它是資源循環(huán)再利用的重要組成部分，看似不起眼，但其實很重要。
產生現(xiàn)今垃圾分類情況的原因
產生這種不盡如人意的原因有很多，在與三島小區(qū)50位調查對象進行訪談之后，總結出以下幾個觀點：
第一，垃圾分類在我國沒有明確的規(guī)定。受訪者表示自己能夠分清的分類基本只有塑料制品、電池類、生活類等依靠肉眼可區(qū)分的材料來區(qū)分垃圾的分類。也就是說，除了專業(yè)人士，目前中國的普通人士基本上只能憑生活經驗來區(qū)分垃圾的類別。這就暴露了一個弊端：首先在制度上就沒有明確的規(guī)范劃分，這可以說是源頭問題，日本的垃圾分類就做的十分細致，以瓶子為例，不同材質的蓋子
就有不同的分類。在我國，可回收和不可回收的垃圾其實隨著經濟技術水平的變化而變化的，而又和有毒有害垃圾的分類方法不平行。因此，如果想實行并推廣垃圾分類，首要做的事是明確規(guī)定垃圾分類的項目。
第二，公民沒有垃圾分類的意識。許多受訪者表示，自己從來沒有接受過有關垃圾分類的教養(yǎng)或者說科普。以受訪的兒童和青少年來說，學?；静粫麄饔嘘P垃圾分類的信息；對成年人來說，更是不會去大力宣傳。國家并不存在垃圾分類的氛圍以及動力，這就導致了公民也沒有存在垃圾分類的意識，不管是餐廚垃圾、生活垃圾、有毒有害垃圾等等，都放在一起丟置。
第三，拾荒現(xiàn)象較為普遍。受訪者表示經常能看到拾荒者在三島小區(qū)的垃圾桶翻找，此情況在全國各地都十分普遍。在我國，垃圾分類完了后被送到垃圾中轉站，壓縮打包后再送往垃圾填埋場、垃圾焚燒站和垃圾發(fā)電廠等垃圾處理場所。垃圾焚燒和發(fā)電前會對垃圾進行預處理，也會做一些比較粗糙的回收工作。垃圾焚燒后的爐渣，可以做建筑材料，飛灰為危險廢物，要按危廢處理。中國目前的可循環(huán)垃圾，或者說回收價值較大的垃圾大部分都被拾荒者或者撿垃圾的進行初步回收了，應該說他們完成了較大部分垃圾重收利用的工作。當然這也導致了我國垃圾的熱值較低，垃圾發(fā)電的效應不高。
第四，實行垃圾分類是件吃力不討好的事。受訪者表示，三島小區(qū)之前也推出過簡化版的垃圾分類，但還是沒有多少居民能做到。垃圾分類說到底還是環(huán)境保護與資源循環(huán)，但是環(huán)境保護是件吃力不討好的事，以垃圾分類來說，看似簡單但是其實它的復雜程度比絕大多數(shù)人想象的都要高。一旦負責管垃圾分類，必定會費很多人力與財力，但效果是否良好仍是未知數(shù)。
垃圾不分類的影響
對于垃圾不分類回收帶來的影響，在與三島小區(qū)50位調查對象進行訪談之后，總結出以下幾個觀點：
首先，對于土地的侵占。生活垃圾中含有不少不可降解的物質，對這些不可降解的垃圾進行填埋處理的話，會侵占土地資源。
其次，對環(huán)境造成的污染。受訪者們表示最擔心的就是對于廢棄的電池，很多家庭起初都不會把電池扔進生活垃圾一起，但是他們并沒有在三島小區(qū)發(fā)現(xiàn)有
關回收廢舊電池的地點，隨著廢電池開始增多，久而久之，便放棄了分開丟棄的想法。廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，一旦埋入土地，對土地的侵害以及對人類都會產生嚴重的危害；此外還有廢塑料，土壤中的廢塑料會導致農作物減產；拋棄的廢塑料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發(fā)生。
再次，對于資源的浪費。不同的垃圾能夠有不同的利用價值，如果全是一股腦兒將它們混合在一起，那他們只有一個用處，就是焚燒發(fā)電。但是明明有更好的利用方式，如此處理，豈不可惜？
受訪者對于垃圾分類的看法
受訪者對于垃圾分類的態(tài)度有一下四種：
第一種，支持。只要有相關的措施發(fā)布，他們表示一定會按規(guī)定分類垃圾。持這種態(tài)度的受訪者有8人，所占比重為16%。
第二種，支持但對垃圾分類的推廣表示懷疑，并且覺得實行起來較為麻煩。持這種態(tài)度的受訪者有10人，所占比重為20%。
第三種，表示實不實行垃圾分類都可以，表示無所謂態(tài)度。持這種態(tài)度的受訪者有26人，所占比重為52%。
第四種，不支持，認為垃圾分類太麻煩了，維持現(xiàn)狀就好。持這種態(tài)度的受訪者有6人，所占比重為12%。
縱觀受訪者對于垃圾分類的態(tài)度統(tǒng)計，垃圾分類在群眾中的基礎還是較為良好的，這有利于推廣垃圾分類。
解決措施
要徹底解決這個問題，我們需要科學家、技術人員和政府部門，把相關回收體系建立和完善起來（這本身就已經不容易了，這一點我們可以向日本學習），然后需要有效的宣傳使得多數(shù)人能夠理解并運用這套垃圾分類法則，然后我們才能夠實現(xiàn)足夠高效的垃圾分類。
先是需要建立一整套的分類垃圾處理系統(tǒng)，這個系統(tǒng)是非常龐大的。比方說某市民在家中給垃圾分好類，可當該市民拿下去丟棄的時候，樓下卻只有一個垃圾桶，那么試問，該市民的分類又有何意義呢？再假設樓下可以分類了多個分類
的垃圾桶，然而垃圾車只有一個車廂，環(huán)衛(wèi)工人將分好類的垃圾又混合在一起，那么放多個分類垃圾桶又有什么意義呢？這個系統(tǒng)必須一直分下去，分到整個垃圾處理完成，才可以算功德圓滿，任何一個環(huán)節(jié)卡住了，前面的所有分類都是無用功。
其次是需要強度和頻率足夠的宣傳教育，這個甚至可能需要一代人、兩代人甚至更長時間才能全部完成。要養(yǎng)成垃圾分類的習慣，不是可以一蹴而就的，不要說已經年邁的老人，就連現(xiàn)在的中年、青年的垃圾分類習慣都不是那么容易可以改過來的。我們只能改，只能通過高強度和高頻率的宣傳來一點點改掉自己已經形成的混扔垃圾的習慣，真正的希望是從兒童開始，他們還具有可塑性，他們的習慣還來得及從小培養(yǎng)。在我們改正，他們養(yǎng)成，然后逐代淘汰的過程中，整個社會的垃圾分類習慣才能夠鞏固下來。
參考文獻無。
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家庭生活垃圾分類總結篇三
組長：
副組長：
組員:
1、教育處、團支部發(fā)出了垃圾分類倡議書
2、教育處、團支部組織了垃圾分類國旗下的講話
3、教育處、團支部組織了垃圾分類黑板報評比活動
4、教育處、團支部組織了垃圾分類英語手抄報評比
5、教育處、團支部、美術組組織了垃圾分類繪畫展
1、與小黃狗公司合作添置了四個自助四分類垃圾收集站
3、在辦公室和教室全部投放了兩分類垃圾桶共100個
基于以上工作的開展我校師生垃圾分類熱情高漲，垃圾分類知識有了大大提升。
餐飲垃圾分類培訓總結范文 第二十四篇
垃圾分類不是簡單的舉手之勞，而是一個科學體系，綜合體現(xiàn)了國家的文明程度，城市的管理水平，民眾的素質高低。當人們放眼長遠，關注“門前雪”之外的“大環(huán)?！?，不糾結于垃圾分類的“小麻煩”，讓“麻煩事”變“分內事”，讓垃圾分類成為新習慣、新風俗、新規(guī)矩，那么文明的行為方式就能逐漸養(yǎng)成，日常生活環(huán)境就能得到改善。
垃圾分類的好處是顯而易見的。隨著城市的發(fā)展，生活垃圾帶來的問題越來越嚴重。如果不在前端進行減量和分類，勢必帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。如果處理不到位，就會帶來嚴重的環(huán)境問題，直接影響品質生活。而要處理的`話，需要付出巨大的人力和物力。
推進垃圾分類工作，是城市到了一定程度的必然選擇。這都對垃圾分類工作提出了要求。在我們面前，有挑戰(zhàn)也有條件。這些都為我們推進垃圾分類工作，打下了良好的基礎?，F(xiàn)在最關鍵的，就是從市場、法律、制度、宣傳等各方面入手，多措并舉、因地制宜攻克堵點、難點，形成亮點、看點。對于市民來說，要讓“舉手之勞”變成“舉手之美”，在舉手投足之間體現(xiàn)文明，讓垃圾分類成為新習慣、新風俗、新規(guī)矩。
首先，黨員干部帶頭認真落實好“黨建+垃圾分類”。垃圾分類是一項系統(tǒng)性的工作，只有發(fā)動黨員干部帶頭參與，不定期監(jiān)督、檢查、指導，就能最終實現(xiàn)全員分類這一目標。
其次，要充分發(fā)揮村民自治機制，調動村民積極性。針對村民的疑惑、遇到的問題，通過各種方式，讓大家暢所欲言，干部及時解答。制定村規(guī)民約，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用。成立監(jiān)督小組，確保垃圾分類有人管、管得好。
各級黨委政府需要堅持不懈將垃圾分類抓實辦好。既要發(fā)揮基層黨組織的領導作用，也要發(fā)揮居民自治功能，從市場、法律、制度、宣傳等各方面入手，多措并舉、因地制宜攻克工作中的堵點、難點。最大限度地把群眾的積極性、主動性調動起來，做到人人參與、人人負責、人人奉獻、人人共享。讓垃圾分類制度在各地順利建立推廣，使之成為日常生活新時尚。
家庭生活垃圾分類總結篇四
通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
各班采用不同形式：如學生上網查資料、圖片，或進行調查、采訪等搜集資料等讓學生學會分類垃圾;養(yǎng)成在室內分類的習慣。
我校各班開展了有關垃圾分類的班隊主題教育活動。以“垃圾分類與我同行”為主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
發(fā)放家長信，“小手拉大手”通過學生帶動家長及社會人員掌握“垃圾分類”常識。
通過開展垃圾分類活動同學們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環(huán)境。生產生活垃圾中有30%-40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。
垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統(tǒng)工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!
家庭生活垃圾分類總結篇五
您好!
隨著人們生活水平的不斷提高，垃圾量也在不斷的增加，這對垃圾的處理造成了極大的不便。因此，我建議執(zhí)行垃圾分類，當然，在部分地區(qū)已經有分類垃圾桶了，一般是分為可回收垃圾和不可回收垃圾兩類，但是有些人不懂得哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收，就會誤把可回收垃圾扔入不可回收的桶內，白白地浪費了資源。所以，我提議，在垃圾桶上注明哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的，這樣人們就不容易仍錯了。
我還認為，分類垃圾桶不能只分為兩類，應該多加一類危險垃圾，因為有些垃圾，如廢電池、舊光盤等，用處理普通垃圾的方法來處理，會對環(huán)境造成非常嚴重的污染。廢電池里的有害成分滲入土壤里，這片土地就不能種植物了，而燃燒廢電池產生的氣體也有毒，廢電池浸泡過的水也不能飲用??一個小小的廢電池就能帶來這么多的危害和污染，而垃圾處理廠一天回收的廢電池可能成百上千個，如果都沒有經過專門的處理，對環(huán)境的危害更是可想而知，所以，我認為應該再加上一類“危險垃圾”。
如果所有的垃圾都能按照可回收垃圾、不可回收垃圾和危險垃圾來分好類別，將會對垃圾的處理帶來極大的方便，從而保持生態(tài)環(huán)境不受污染，人們的身體更加健康，社會也將更加和諧。
檢討人：xx
日期：20xx年xx月xx日