加拿大的教育保持著良好的高水準(zhǔn)。加拿大健全的社會制度為加拿大留學(xué)添加了一道安全屏障。很多低齡留學(xué)生會選擇去加拿大留學(xué)，特別是對于一些經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚的家長來說，會將孩子送到貴族學(xué)校就讀，那么加拿大貴族學(xué)校有哪些特點(diǎn)呢?跟著出國留學(xué)網(wǎng)小編來看看吧!歡迎閱讀。
加拿大私立貴族中學(xué)的特點(diǎn)分析
1)英語交流能力是影響融入本地學(xué)生圈子的主要因素;
語言交流能力是順暢溝通的基礎(chǔ)，中國留學(xué)生由于英語不是母語，在最初進(jìn)入貴族私校后通常會在溝通上有一些障礙，比如想法和情感無法順利表達(dá)，會 在融入當(dāng)?shù)貙W(xué)生圈子上遇到阻力，學(xué)生會感到孤單、寂寞一些，學(xué)生會產(chǎn)生思念家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈情緒。為了緩解鄉(xiāng)愁，會盡力加入中國學(xué)生的圈子，學(xué)習(xí)與生活均黏在一 起。
2)英語掌控能力是影響學(xué)習(xí)效果好壞的關(guān)鍵因素;
很多中國留學(xué)生會遇到初期上課聽不懂，課后學(xué)習(xí)很吃力的情況。因此第一個學(xué)期的成績單都不會太理想。當(dāng)學(xué)生逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境后，學(xué)習(xí)成績會逐步上升回正常的軌道上來。因此，學(xué)生和家長均會面臨一個心理壓力，就是第一學(xué)期的學(xué)習(xí)效果并沒有自己想象的好。
3)授課方式、學(xué)習(xí)方法和評估方式的不同是一個挑戰(zhàn);
a)貴族私校的授課方式與中國學(xué)校不同，老師并不是死板教學(xué)，而是讓學(xué)生更多的參與課堂活動，聽取學(xué)生的想法與反饋，讓學(xué)生有更多的主動權(quán)。因 此，積極提問、積極回答授課教師的問題、積極參與課堂討論將是學(xué)好課程的前提。中國留學(xué)生在初期由于語言能力的不足，參與課堂活動上會顯示出很多的不足。
b)貴族私校的學(xué)習(xí)方法與中國學(xué)校不同，學(xué)生并不是死背書本，完成一門課程往往需要課堂聽講、參與提問與討論、課下輔導(dǎo)、多人協(xié)作完成課題、獨(dú) 立完成小作文和小作業(yè)、獨(dú)立完成PPT演示報(bào)告、課題或項(xiàng)目調(diào)研、各階段測驗(yàn)等多個單元。由于學(xué)習(xí)方法的不同，中國留學(xué)生在初期入讀貴族私校時劣勢會十分 明顯。
c)貴族私校的綜合評估方式與中國學(xué)校不同，并未按照期中、期末考試成績評定學(xué)生優(yōu)劣，而是綜合打分。每門課程的總分會由第一學(xué)期期中、期末， 第二學(xué)期期中、期末共4個小單元的分?jǐn)?shù)匯總而得，而每個單元分?jǐn)?shù)將由知識、問詢、溝通、應(yīng)用共4部分組成，每個部分均占單元分?jǐn)?shù)的一定百分比。
學(xué)生家長在整個學(xué)年中會收到4次成績單報(bào)告，除了課程分?jǐn)?shù)之外，每門課程將由授課教師在責(zé)任感、組織能力、獨(dú)立性、協(xié)作性、主動性、自我規(guī)劃等6個部分給予評估分 數(shù)。應(yīng)該說，這個評估體系遠(yuǎn)比中國學(xué)校的先進(jìn)，很細(xì)致的體現(xiàn)學(xué)生在各方面、各階段的表現(xiàn)，而習(xí)慣于應(yīng)試教育的中國留學(xué)生來說，往往會忽略平時表現(xiàn)的得分而 導(dǎo)致總評成績較低。
4)文化背景與成長環(huán)境的不同會造成某些不必要的沖突;
貴族私校傳承百年的西方傳統(tǒng)，注重關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展、獨(dú)立性、尊重個人權(quán)利、保護(hù)個人隱私與平等關(guān)系。中國留學(xué)生因?yàn)槌砷L環(huán)境問題，部分學(xué)生會 表現(xiàn)出自私自大、目中無人、依賴思想、窺視被人隱私、踐踏他人平等關(guān)系等情況，往往在初期入學(xué)后造成不必要的沖突，甚至被學(xué)校開除。
以上是加拿大私立貴族學(xué)校的相關(guān)介紹，希望可以幫到您。
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