科學(xué)的目的側(cè)重于回答“是什么”、“為什么”的問題，揭示客觀過程的因果性、規(guī)律性。技術(shù)的目的側(cè)重于回答“做什么”、“怎么做”的問題，追求滿足主體需要的功利性。以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編為您整理的科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別有哪些供您參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請點(diǎn)擊實(shí)用資料查看。
1.科學(xué)與技術(shù)的目的不同。
科學(xué)的目的側(cè)重于回答“是什么”、“為什么”的問題，揭示客觀過程的因果性、規(guī)律性。技術(shù)的目的側(cè)重于回答“做什么”、“怎么做”的問題，追求滿足主體需要的功利性。
2.科學(xué)與技術(shù)任務(wù)不同。
在人類作用于自然的創(chuàng)造活動中，科學(xué)是認(rèn)識自然、探索客觀真理、揭示事物的本質(zhì)、規(guī)律，是人類改造自然的行動指南。而技術(shù)所承擔(dān)的主要是生產(chǎn)力，是改造自然、創(chuàng)造物質(zhì)財富的手段和存儲知識、獲取信息的手段。
3.科學(xué)與技術(shù)知識形態(tài)不同。
科學(xué)主要表現(xiàn)為一元性的知識，它將紛雜的現(xiàn)象統(tǒng)一于某一種本質(zhì)，從眾多的假說中篩選出一種定論，使其簡潔明了。技術(shù)由單一到多樣，它將某一種科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為多種技術(shù)設(shè)施、工藝手段，從相同的原理中做出多種類型的設(shè)計方案。
4.選題方向不同。
科學(xué)從科學(xué)理論與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的矛盾、科學(xué)理論自身的矛盾、多種科學(xué)假說爭鳴等科學(xué)發(fā)展自身的邏輯中去尋找、發(fā)現(xiàn)和選擇研究的課題。目的是從中發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和規(guī)律，要求具有理論學(xué)術(shù)意義，但不能要求在經(jīng)濟(jì)和社會生活中立見成效。技術(shù)主要從國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國防建設(shè)需要、人民生活水平提高等實(shí)際需要中發(fā)現(xiàn)和選擇所研究的課題，要求能付諸實(shí)施并產(chǎn)生一定的實(shí)際效益。
5.成果形式不同。
科學(xué)成果是觀念形態(tài)的東西，主要是科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)預(yù)見、科學(xué)原理等，屬于由物質(zhì)向精神轉(zhuǎn)化的范疇。其成果形式有專著、論文、研究報告等。技術(shù)成果是知識形態(tài)的東西與物質(zhì)形態(tài)的東西的有機(jī)結(jié)合，它更多地表現(xiàn)為由精神向物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。其成果形式有技術(shù)樣品、模型、技術(shù)規(guī)程、設(shè)計圖紙等。
6.知識的評價標(biāo)準(zhǔn)不同。
對科學(xué)進(jìn)行真理性評價。對技術(shù)進(jìn)行價值性評價。科學(xué)的任務(wù)是研究解決某個事物“是什么”、“怎么樣”、“為什么”的問題，要求有所發(fā)現(xiàn)，從而提高人類的認(rèn)識水平，評價標(biāo)準(zhǔn)主要是判斷真假問題。技術(shù)的任務(wù)是研究解決人們應(yīng)當(dāng)“做什么”和“怎么做”的問題，要求有所發(fā)明或有所創(chuàng)新。它的成功與否往往要受到多種相關(guān)因素的制約，除受資源、環(huán)境、地域、社會、經(jīng)濟(jì)、法律等制約因素制約外，還要接受人們的價值取向和生活習(xí)慣等因素的評價。
7.管理方式不同。
科學(xué)是由科學(xué)共同體、通過制定行為規(guī)范來實(shí)施的，其管理是柔性的、松散的?？茖W(xué)是無國界的，他的知識是公有的、共享的，屬于全人類。技術(shù)是由國家專利部門通過專利法來實(shí)施的，這種管理是嚴(yán)格的、在一定時期是保密的。技術(shù)是有國界的，未經(jīng)公司或政府許可時不能夠輸出的?？茖W(xué)無專利，保密是不道德的，而技術(shù)有專利，有知識產(chǎn)權(quán)，泄露技術(shù)秘密、侵犯他人的專利與知識產(chǎn)權(quán)是不道德的甚至是違法的
8.對人才素質(zhì)的要求不同。
科學(xué)家需要有深厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，活躍的理論思維，要善于觀察和發(fā)現(xiàn)問題，勤于思考，長于推理，甘于寂寞，專心致志，默默無聞地去做學(xué)問、做實(shí)驗(yàn)，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所建樹。而技術(shù)專家除要有精深的專業(yè)知識外，還要有較強(qiáng)的動手能力和綜合能力，靈通的信息來源，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，頑強(qiáng)的攻關(guān)精神，以及一定的組織才能和處理各種復(fù)雜關(guān)系的能力，才能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。
(二)科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系
1.兩者相互依賴，相互轉(zhuǎn)化科學(xué)向技術(shù)的轉(zhuǎn)化：
① 科學(xué)規(guī)律、科學(xué)原理通過應(yīng)用研究轉(zhuǎn)化為技術(shù)原理，并為技術(shù)發(fā)明提供直接的理論要素和方法原則。
② 科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置和模型，可以直接成為技術(shù)發(fā)明、技術(shù)創(chuàng)造的起點(diǎn)。
技術(shù)向科學(xué)的轉(zhuǎn)化： 技術(shù)原理和生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)、方法等也可以轉(zhuǎn)化為科學(xué)知識、科學(xué)原理。
2.兩者相互促進(jìn)，互為動力技術(shù)對科學(xué)的推動作用：
① 社會生產(chǎn)技術(shù)對科學(xué)的需要推動科學(xué)的發(fā)展。
② 技術(shù)的新發(fā)展為科學(xué)前沿的突破提供了有力的武器。
科學(xué)對技術(shù)的推動作用：
① 科學(xué)在理論上的突破為技術(shù)發(fā)展提供前提和開辟新的廣闊領(lǐng)域，即表現(xiàn)為科學(xué)對技術(shù)的定向作用和先導(dǎo)作用。
② 科學(xué)研究對實(shí)驗(yàn)技術(shù)的需求推動了生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展。3.兩者相互交織，相互滲透科學(xué)與技術(shù)的職能分工是相對的，兩者在很多方面是相互交叉、相互融合在一起的。技術(shù)的“硬件”和“軟件”是科學(xué)原理的載體，而科學(xué)的觀念、理論同時又構(gòu)成技術(shù)的理論要素和指導(dǎo)思想?？茖W(xué)需要技術(shù)支援、應(yīng)用和促進(jìn)，技術(shù)需要科學(xué)指導(dǎo)、論證和帶動。二者是相互交織、相互滲透的。