下面是由出國留學網(wǎng)編輯整理的2017真題面試：對大學生逃課的看法，希望您喜歡!
【題】大學逃課率越來越高，很多大學開始用各種先進手段點名，來保證出勤率，對此，你怎么看?
【參考答案】學生的本質任務是學習，出現(xiàn)逃課歸根到底是學生不對，而且學校為了學生能夠到崗上課不可謂不煞費苦心：有的學校會在教室門口安裝指紋機，還有的學校會搞聽課證和簽名冊，這樣就避免了同學幫喊到以及大課老師不認識這么多學生的問題，這也從現(xiàn)實上杜絕了一部分逃課的現(xiàn)象。但是這并未從根本上解決學生逃課的深層問題，比如說學生只是人來了，但是上課睡覺或者玩手機，根本沒有起到學習知識點目的，學生還會覺得人身自由被捆綁，人浮于事浪費時間，學生和老師雙方都痛苦?？墒侨绻粚μ诱n現(xiàn)象做出遏制，只會更加擾亂我們高校的教學紀律，學生不去上課辜負了家長的期望，浪費了父母的金錢，可能自己多少也會有負罪感，而對老師而言，沒學生來上課，也會有很強的挫敗感，對高校而言，學生如果在上課期間在社會上玩，出了事故也要承擔連帶責任。
造成大學生逃課現(xiàn)象的原因是多方面的，有大學生自身的主觀原因，也有外在環(huán)境的客觀因素，主要有以下幾個原因：
1、缺乏學習目標，一些大學生到大學后，無法適應自我管理的環(huán)境，由于缺乏學習目標而放縱自己疏于學業(yè)，不少學生認為到大學就是為了混一紙文憑，上課似乎也是一個可有可無的選擇，于是便選擇逃課。
2、缺乏學習興趣，不少大學生在進人大學之前所選的專業(yè)都是由家長來定的，進人高校后發(fā)現(xiàn)完全不是自己喜歡的專業(yè)，由此產(chǎn)生厭學情緒，最終還是體現(xiàn)在逃課上。
3、缺乏自信選擇盲從，隨著就業(yè)壓力增大，很多大學生開始為自己四年后的畢業(yè)擇業(yè)而呈現(xiàn)一定的盲目性而逃課，一些冷門專業(yè)就業(yè)率低，學生對此失去信心，自暴自棄。
4、一些所謂的”事務”纏身，大學生談戀愛、兼職、以及參與學生工作，當與上課時間沖突時，要么選擇一些冠冕堂皇的理由請假，要么直接逃課。
5、高校的某些課程設置不夠合理，或者整個培養(yǎng)計劃不合理。
有些課程有沒有存在的必要性值得考慮，而有些課程的性質到底應該是必修課還是選修課也值得推敲;一些專業(yè)的培養(yǎng)計劃是前松后緊，前幾個學期，一學期下來也就學幾門課，而后幾個學期每學期下來都必須選好幾門課，最多的有十幾門，導致學生把之前的時間都荒廢，而最后想準備好好學習考研的時侯卻必須用來為滿足學校要求的學分而努力。試想，都已經(jīng)散漫一兩年的時間，突然壓力增加，不少學生便將逃課作為一種回避壓力的方法。
6、一些教師過于注重自身的課題研究而忽視教學質量的提高，在教學環(huán)節(jié)只注重文化知識的傳授，流于形式，甚至授課內容過于陳舊，而對于學生的素質教育不夠重視，課堂管理缺乏人性化，導致部分學生產(chǎn)生厭學情緒。
對此，我就提高大學生課堂出勤率的幾點建議
首先要加強教育，這就要求課堂管理與學生工作管理緊密結合，教師要在傳授專業(yè)知識的同時對學生進行素質教育，擴大學生的專業(yè)知識面，將專業(yè)知識與學生興趣緊密結合，保證學生是帶著疑問，帶著興趣來聽課，而不是被逼著來聽課。
其次學生管理工作要以支持教學工作為前提，學生活動畢竟是大學第二課堂，不能要求課堂教學為學生工作讓步，這本身也是避免學生逃課的有力措施。另外課堂管理要及時與學生工作管理及時溝通，如果有個別學生或者某個班級逃課現(xiàn)象嚴重就應該及時與其班主任進行溝通，由班主任了解情況及時教育，并主動向任課教師索取反饋信息。
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