美國高中留學的學生越來越多，那么美國高中物理的教學標準有哪些呢？下面和出國留學網(wǎng)來看看吧!歡迎閱讀。
美國高中物理教學標準有哪些
一、美國高中物理教學3標準-內(nèi)容標準中的科學探究
美國《國家科學教育標準》在內(nèi)容標準中強調(diào)，在參與完整和部分探究活動的過程中培養(yǎng)并發(fā)展全體學生進行科學探究所需要的基本技能與對科學探究的本質(zhì)的理解。
中學生進行科學探究所需要的技能包括以下方面。
1.明確界定可探究的問題。能夠從廣泛、模糊的實際問題中提煉、界定可進行探究的問題，并運用相關(guān)科學概念和定律指導探究。
2.設(shè)計并進行科學探究。能夠明確研究目的，選擇適當?shù)难芯糠椒?、實驗儀器，確定研究過程的主要步驟，注意確認和控制變量，闡明研究中需要涉及的概念、原理，及時調(diào)整和修改設(shè)計方案。
3.運用技術(shù)和數(shù)學工具收集、分析和解釋數(shù)據(jù)。各種技術(shù)工具(包括數(shù)學工具)的選擇與使用是由學生所探究的問題而決定的，數(shù)學在探究的各方面起到重要作用。利用計算機收集、組織和分析數(shù)據(jù)是研究的一個重要的組成部分。
4.運用證據(jù)進行描述、解釋、預測和建構(gòu)模型。運用一定的科學知識，描述和解釋所觀察到的現(xiàn)象，區(qū)別描述和解釋的不同，作出假設(shè)，建構(gòu)物理模型。在相互討論中修改、確定解釋方案和物理模型。
5.考慮并分析不同解釋方案和模型的可能性。能夠根據(jù)對科學的理解，運用邏輯的方法分析證據(jù)，判斷哪一種解釋和方案是最合理的。
6.交流科學探究的過程和結(jié)果。準確而有效地交流設(shè)計和參與探究的過程，包括語言描述、表達概念、分析證據(jù)、繪制圖表、分析結(jié)論，對不同意見作出恰當?shù)姆磻?BR> 二、美國高中物理教學3標準-教學標準中的重點
美國《國家科學教育標準》在教學標準中強調(diào)，稱職的科學教師應該善于營造一種環(huán)境，使教師和學生都能以學習者的身份積極地參與學習，教學相長。教師的教學方法對學生的學習會產(chǎn)生很大的影響，而科學探究可以作為獲取知識和認識世界的一種新的教學方法，這種方法應該以學生的探究為主并根據(jù)他們的興趣和能力來確定。學生的領(lǐng)悟能力是通過一系列個人活動和集體活動自主地建立起來的。這種過程有些類似于科學家在探索自然界奧秘的過程中逐漸積累和深化自己的認識過程。需要注意的是科學探究不是一種程序化的、刻板的方法，相反地，它意味著學生理解概念的能力、分析問題的能力和交流合作的能力等各項能力共同協(xié)調(diào)地發(fā)展。
三、美國高中物理教學3標準-評價標準中的重點
美國《國家科學教育標準》在評價標準中強調(diào)，評價是科學教育體系中的一個基本反饋機制，評價和教學是一個事物的兩個方面。與傳統(tǒng)的評價比較，標準更強調(diào)“真實性評價”，它要求評價盡可能按照科學教育的預期目標來進行，待收集的學生成績應該主要集中在最重要的內(nèi)容和最有說服力的指標上，具體表現(xiàn)在內(nèi)容標準中所確定的全體學生需要掌握的科學內(nèi)容和需要具備的各項能力上。它包括：科學探究的基本技能，對科學事實、概念、原理、定律和理論的理解程度;科學地進行分析和推理的能力;運用科學進行個人事物的決策和形成對社會問題的看法的能力。標準還強調(diào)“公平的評價”意味著應該在多種方式和情景下，對學生是否理解內(nèi)容標準中確定的科學內(nèi)容進行評價。